《分物游戏》教学
设计
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西街小学王演茹【教学目标】1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3、培养动手操作能力及观察思考能力。【教学重点】经历操作过程，理解平均分的意义。【教学难点】理解平均分的意义。【教具、学具准备】
课件
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、实物贴片、圆片、小棒【教学过程】一、创设情境，激趣导入今天是熊大的生日，他邀请了许多小伙伴来家里做客，准备开一个生日聚会，你们瞧，都有谁来？熊大非常热情，拿出了动物们爱吃的食物来招待，可是这么多食物该怎么分呢？熊大想请咱们班的小朋友一起玩个游戏，你们愿意吗？今天，我们就和熊大一起来玩一玩分物游戏。（板书：分物游戏）二、动手操作，探究新知活动一：分桃子1、首先，我们来给小猴子分桃子，你从图中都知道了哪些数学信息？2、每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法？3、观察我们的这几种分法，你觉得哪种分法比较好？为什么？同学们，你们真能干，在你们的帮助下，小猴子们分到了一样多的桃子，它们都很满意，开开心心的去吃桃子了。活动二：分萝卜1、接下来，我们要帮小兔子分萝卜，你从图中都知道了哪些数学信息？2、如果想让这3只小兔子都满意的话，我们应该怎么分？那我们就按“每份一样多”的分法，帮小兔子分分萝卜，看看每只小兔子分到几根萝卜？你会用学具摆一摆吗？3、请你用圆代表小兔子，我们需要用几个圆？小棒代表萝卜，几根小棒？在分之前，还有一个小要求，你能不能把分的过程摆出来，也就是让同学们能够一眼看到你每次分了几根？分了几次？4、把12根萝卜分给3只小兔子，每只兔子分到的一样多，每只兔子分到几根呢？请同学上台板演分的过程。小结：刚才，我们按每份一样多的分法，把4个桃子分给了2只猴子，每只猴子得到了2个桃子；又把12根萝卜分给了3只小兔，每只小兔分到了4根萝卜，像这样按每份同样多或一样多的分法，我们把它叫做—平均分。（板书：平均分）活动三：分骨头我们用平均分的方法继续玩游戏吧！1、帮小狗分骨头，你都知道了哪些数学信息？2、15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分到几根骨头呢？3、大家分好了吗？每只小狗分到5根骨头。有没有什么好办法可以把大家分的过程都展示到黑板上？可以用画图的方法。4、用不同的图形表示小狗和骨头，分一次，画一次，画出的过程和分的过程是一样的。请同学们把刚才分的过程画在纸上，展示讲解不同的画图方法。小结：同学们用平均分的方法给小动物们分到了他们喜欢吃的食物，小动物们都很满意，因为分完后，他们得到的食物的数量都是一样多的。三、巩固练习，再次感知1、插花2、分铅笔3、分杯子4、分气球四、联系生活，拓展延伸愉快的生日聚会结束了，这次聚会上你们玩的开心吗？有什么收获？现在就把你们的收获与大家分享一下吧!五、作业回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些地方用到平均分？
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