四年级下册语文期末复习计划

四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册语文期末复习计划LT罗河小学四年级下册语文期末复习计划教师：曾慧  一、指导思想：以教材和新《课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。　2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。　3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。　4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。三、复习重点、难点：　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。　　后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、具体措施：（1）教会学生复习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，先复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，如学生出题，抢答，抽查，互批等方法。提高学习兴趣。（3）优帮差，加强合作与督促。（4）课堂上教会学生抓住课文的知识要点，加强解决问题能力的培养。（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、具体内容及时间：6月3日-----6月24日第一阶段：基础部分　　依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。第二阶段：阅读部分内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.第三阶段：习作部分　　1、写事的，把过程写清楚。　　2、写景的，抓住景物特点。　　3、写人的，要让人活起来。　　4、想象的，想象事实相结合。第四阶段：做综合试卷，全面提高.在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。六、具体复习进度：时间内容6月3日第一单元（听写、课内阅读短文）正音（1—4单元）6月6日第二单元（听写、课内阅读短文）正音（5—8单元）6月7日第三单元（听写、课内阅读短文）句式练习6月8日第四单元（听写、课内阅读短文）句式练习6月9日第五单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配6月10日第六单元（听写、课内阅读短文）日积月累词语搭配6月13日第七单元（听写、课内阅读短文）多音字组成6月14日第八单元（听写、课内阅读短文）形近字、同音字组词6月15日课外阅读短文6月16日作文复习6月17日作文训练6月20日模拟考试（一）6月21日模拟考试（二）6月22日模拟考试（三）6月23、24日查漏补缺2016年6月2日水：波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息山：峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁13、出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳14、出自寓言故事：纪昌学射扁鹊治病画蛇添足坐井观天惊弓之鸟守株待兔15、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳16、形容意志坚定、不懈努力的成语：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧17、形容缺少恒心和毅力的成语：知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废ABB式：白皑皑绿茵茵香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤笑眯眯胖呼呼金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷带有“看”意思的词：盯瞅瞄望见瞧盯着遥望瞧见注视察看观看带有“说”意思的词：讲谈聊谈话聊天讲述描述议论讨论发言回答二、近义词：观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静凉爽--清凉好像--仿佛精深--清湛情况--情形款待--招待赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视盘问--询问奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行瞬间--顿时沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚辽阔--广阔朴实--朴素率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常可怖--可怕径自--独自疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬充足--充分灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意揭开--掀开隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料骄傲--自豪居然--竟然温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅伺候--侍侯可恶--厌恶悲惨--凄惨饶恕--宽容凶恶--凶狠三、反义词：扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软沉重--轻松熟练--生疏维护--破坏权利--义务不屈--屈服无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊惩罚--奖励专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉--繁华新鲜--腐烂镇定--慌张表扬--批评笨重--灵巧聪明--愚蠢成功--失败陌生--熟悉容易--困难危险--安全简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学--迷信微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静--喧闹敏锐--迟钝揭开--覆盖宽敞--狭窄提高--降低和平--战争糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通平凡--伟大错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密垂头丧气--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁叶茂--枯枝败叶迷惑不解--恍然大悟知难而进--知难而退第二课时一、组词拂（　　）　　彩（　　）　　蓝（　　）　　愈（　　）佛（　　）　　睬（　　）　　篮（　　）　　愉（　　）悔（　　）　　映（　　）　　缭（　　）　　尊（　　）歉（　　）　　影（　　）嘹（）遵（　　）微（　　）　　原（　　）　　建（　　）　　正（　　）徽（　　）　　源（　　）　　键（　　）　　症（　　）柔（　　）　　劳（　　）　　叼（　　）　　涛（　　）抒（　　）　　唠(　)　　叨（　　）　　祷（　　）挺（　　）　　尝（　　）　　植（　　）　适（　　）艇（　　）　　赏（　　）　　值（　　）　　恰（　　）饮（　　）　　孤（　　）　　猎（　　）鸥（）吹（　　）　　抓（　　）　　蜡（　　）区（）二、按要求将四字词语补充完整。波（）壮（）（）（）不解（）（）不堪（）（）不乐面呈（）（）（）（）云霄愚不（）（）磕磕（）（）胆大（）（）三、关联词1、并列关系：前半句和后半句各 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。既……又……爸爸给我买的这支笔既实用，又美观。一边……一边……小东一边看书，一边思考。有的……有的……下课了，同学们来到操场上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。2、因果关系：前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。因为（由于）……所以（因此）……因为下着大雨，所以马路上的汽车行驶得很慢。之所以……是因为……之所以马路上的汽车行驶得很慢，是因为下着大雨。3、递进关系：后半句比前半句意思更进一层。不但（不仅）……而且……他不但会唱歌，而且会跳舞。不仅……还……小丽不仅诚恳地接受了批评，还坚决地改正了错误。4、条件关系：前半句提出条件，后半句表示结果。只有……才……只有多读多写，才能提高写作水平。只要……就……只要你下定决心改正缺点，就一定能取得进步。无论……都……无论刮风下雨，我从来都不迟到。不管……总……不管去到哪里，我总是那么快乐。5、转折关系：后半句并不是顺着前半句的意思说，而是转到相反的意思上去。虽然……但是（可是）……虽然我们的生活水平提高了，但是我们还要注意节约。6、假设关系：前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。如果（假如）……就……如果我们小队最先爬到山顶，红旗就属于我们了。第三课时一、词语搭配。指导（）指挥（）指明（）指向（）（）的小花（）的心情（）的小葫芦（）的笑容优美的（）（）的太阳花（）的北风年轻的（）（）的小鸟健康的（）心爱的（）（）的节目羡慕的（）（）的浪花蓬松的（）（）的故事可爱的（）二、把下列的词语搭配起来。飘着雪毯金黄的旗帜铺着银装火红的乐曲披着雪花欢乐的果实三、选词填空。盼望渴望希望期望愿望1、我们不应该辜负老师和父母的（）。2、我的（）是“和平之花”永远开放。幽静寂静1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天上增添了无垠生机。2、骑马穿行林中，只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（）。四、根据意思写出相应的四字词语。（）1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）3、清而透明，能见到底。（）4、几种物体融合为一个不可分割的整体。（）5、各种花竞相开放。（）6、在阳光下波浪显得十分明亮洁净。（）7、很少被人知道。（）8、熟练地操作。（）9、背地里轻轻地交谈。（）10、工艺技术高明的人。（）11、被弓箭吓怕了的鸟。（）12、失去许多同伴，无依无靠。（）13、生命力非常旺盛。（）14、形容十分担心害怕。（）15、看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。（）16、自己控制不住自己的感情。（）17、捧着肚子大笑。（）18、用不着想，说话做事迅速。（）19、愤怒得不能阻止。（）20、应该有的都有了，非常齐全，不缺少。（）21、对人的感情很深厚。（）22、头脑发昏，眼睛发花。（）23、坚决地，毫不犹豫地。（）24、看见了就害怕。（）25、惊动了天地。（）26、一会儿看见，一会儿又看不见。（）27、俩人靠的近，互相低声说话。（）28、出于人们的意料之外。（）29、逝世、去世。（）30、大街上和人道里。（）31、车马多，来往不绝。（）32、各种花木竞相开放，色彩鲜艳，枝叶繁茂的景象。（）33、做事慌张，没有先后，没有条理的样子。（）34、由于寒冷而发抖。（）35、光彩极为鲜艳耀眼。（）第三部分：句子、标点目标定向：1、能联系上下文，理解词句的意思，体会其作用。2、能运用常用的关联词语。3、正确运用标点符号。4、能按要求把句子写具体，进行简单的句式变换。训练重点：1、正确运用标点符号。2、能运用常用的关联词语。3、进行简单的句式变换。训练难点：1、正确运用标点符号。2、能运用常用的关联词语。3、进行简单的句式变换。训练时数：三课时复习训练：第一课时一、改句子（一）问句改成陈述句：1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？（二）缩句1、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。3、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。4、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。6、我激动得流下晶莹的泪珠。7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。8、工人们在节日里仍然坚持劳动。9、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。（三）扩句１．小孩在玩。２．小婷看书。３．她很高兴。４．战士们冲向敌人。５．太阳升起来了。６．同许们踢足球。７．狐狸欺骗了乌鸦。８．爷爷爱看报纸。９．建筑工人盖起高楼。１０．机枪喷出火舌。（四）用因为……所以连接赶快停车检查，因为汽车出了故障。小红马上停步，因为她看见了红灯。第二课时一、补充句子1、我虽然是第一次参加考试，2、无论到哪里，3、为了取得好成绩，4、只有不怕困难的人5、即使现在条件很好，6、这家酒店不但坚固，二、把字与被字的互改（主动句改被动句）１．地上的纸屑被我们捡起来了。２．几把坏了的扫帚被我整修一新。３．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。４．炸弹把庙的后墙震坍了。５．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。６．战士们把来犯的敌人消灭了。７．他看完了一本书。８．指导员的鲜血染红了那本书。９．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。三、用下面的词语造句。（1）偶尔……（2）有……有……还有……（3）有的像……有的像……有的像……有的还好像……（4）只要……就……（5）不是……是……（6）一……就……（7）除了……还……（8）为了……（9）坚定……（10）用尽全力……（11）只有……才……（12）本来……可是……（13）虽然……但是……（14）无论……都……（15）不仅……还……（16）再三……（17）既……又……第三课时一、修改病句（一）缺少部分：１．经过半年的努力，终于赶上来了。２．光荣的成了中国共产党。３．大家在操场上愉快地做。４．我们肩负着建设社会主义祖国。５．完成了老师布置的作业。６．盖起了一幢又一幢的高楼。７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。（二）词语搭配不当１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。２．这座桥不但坚硬，而且美观。３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。４．小气象员坚持每天考察天气的变化。５．我们一定坚持光荣的革命传统。６．我们要端正学习目的，明确学习态度。７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。８．我们养成了饭前便后洗手的风气。９．犯了错误，要决心改进。１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。１２．锯是鲁班发现的。（三）重复１．大约有５０个左右的人，参加了会议。２．我们学校有一千多个同学们。３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。４．我才不怕这些坏蛋们呢？５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。７．我有另外别的打算。８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。（四）词序错误1、妈妈只见在台灯下看书。2、爷爷过的一生都是俭朴生活。3、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。4、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。（五）不合事理１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。７．同学们的作业基本上都交齐了。８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。（二）加标点符号１．我有一本　汉语成语小词典　它是帮助我学习的好老师２．列宁握住战士的手　高兴地说　你做的很对　小伙子　你对工作很负责任　谢谢３．小华对老师说　爸爸给我买了三本书　这三本书是　十万个为什么　海洋秘密　和　西游记４．一天中午　我对弟弟说　我们学校要组织看电影了　我给你买了张电影票　弟弟歪着头问　真的吗　我挺胸说　咱说话算数　弟弟听了高兴得拍手跳了起来５．参加今天大会的有工人　农民　解放军　还有教师６．总攻开始了　军号声　枪声　喊杀声　立刻震动了山谷第四部分：课文内容目标定向：1、背诵要求背诵的课文内容，《语文园地》的“读读背背”，形式可以是填空、默写。2、能根据语境正确填写名言名句、歇后语、古诗、成语等。3、能灵活运用课内外积累的好句。训练重点：对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。训练难点：对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。训练时数：一课时复习训练：一、复习课文的主要内容及重点句子。二、背诵要求背诵的文段。三、背默今个学期学习的6首古诗词。四、背默日积月累里的名言、谚语、歇后语。五、背诵四年级课外必背的古诗。第五部分：阅读目标定向：1、学会阅读短文，读懂内容，完成练习。2、积累优美词语、精彩句段。3、能感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。4、懂得从文章中提一个有质量的问题，并解答。训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。训练时数：三课时复习训练：第一课时《桂林山水》文段选读练习（一）我看见过波澜（nánlán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sìshì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(éwù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）2、我会写出反义词（6分）波澜壮阔（）扩散（）无暇（）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）4、我会根据读音组词（4分）juàn（）dǎo（）卷倒juǎn（）dào（）5、我会给下列的形近字组词（3分）瑕（）棉（）泰（）假（）绵（）秦（）6、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）7、用“像……像……”造句。（2分）8、归纳：（6分）（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。并用“”在文中画一个排比句。（3分）10、我会缩写句子。（4分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。第二课时《桂林山水》文段选读练习这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、根据读音组词。（2分）jiān（）mēng（）间蒙jiàn（）méng（）2、在括号里填写合适词，这些词是词。（2分）3、以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，表达了作者的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“这样的山，这样的水”指的是。（2分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、、、、这些景物。（5分）第三课时漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。（6分）沉睡—（）安静—（）丰收—（）2、读短文，补充词语。（6分）色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）比喻句：拟人句：4、短文的第1自然段与下文的关系是。（2分）5、短文按顺序描写了漓江的景色。（2分）6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）春天：夏天：秋天：冬天：7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）一流风景胜地－－漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）犹如：（1）如同（2）还陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）（1）全世界一致认为。（）（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）3.用“”画出描写水中倒影的语句。（3分）4.细读短文，填空。（6分）（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）第六部分：习作目标定向：整理本学期所写的八篇习作，要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。训练重点：整理本学期所写的八篇习作。强调写信的格式。训练难点：要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。强调写信的格式。训练时数：二课时复习训练：第一课时一、《×××，我想对你说》要求：1、要有明确的中心，要有清晰的条理。2、所写的内容要有真情实感。题析：可以先叙述事件，然后针对事件诉说心里话。作文同说话，说自己最想说的话，心里话。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、会写，别人也爱看。二、《大家都夸他（她）》要求：通过一、两件事情来说明大家都夸他（她）的原因；内容要具体、完整，要抒发自己的真情实感。第二课时一、《生活的强者》要求：1、写出自己的认识、思考和观点。2、抒发的情感要真实。题析：生活就像一叶孤伶的小舟，飘浮在茫茫人海中，有时也学会风平浪静，有时也会遇到惊涛骇浪，使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”，但生活的强者是不会位居的，他们会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”让我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路吧！……写出你对强者的独特的、真切的、深刻的认识和感受吧！二、《节日》要求：可以介绍你所熟悉的节日，可以说说你最喜欢的节日，当然也可以写在你节日里发生的故事。内容要具体，语句要通顺，要能表达出自己的真情实感，字数不少于3000字。人教版小学语文四年级下册期末复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习内容：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。　　2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。　　3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。　　4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。三、复习重点、难点：　　本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。　　后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写.　　难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。四、具体措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。（3）优帮差，加强合作与督促。（4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。（5）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、具体内容及时间：时间:6月4日-----6月26日第一阶段：语基部分　　依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。第二阶段：阅读部分内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第1课和第23的六首古诗词，以及加强课外阅读指导.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲.第三阶段：习作部分　　1、写事的，把过程写清楚。2、写景的，抓住景物特点。　　3、写人的，要让人活起来。4、想象的，想象事实相结合。第四阶段：做综合试卷，全面提高.在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。