中国石拱桥教学目标知识与技能1、初步了解说明文的文体常识。2、理解怎样抓住事物特征进行说明，具体把握中国石拱桥的特点。导学活动集体备课意见一、课前预习1、下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。hú（）形拱（）形匀称（）xiáo（）河残损（）石砌．（）推崇．（）湮．没（）河堤．（）惟妙惟肖．（）铺．砌（）桥墩．（）饮涧．（）2、解释下列词语的意思。就地取材：在当地找所需要的材料惟妙惟肖：巧妙绝伦：形容非常灵巧独一无二，没有什么可相比。伦，同类、同等3、走近作者：茅以升，我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。4、说明文的文体常识：概念;说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。状况时又采用什么顺序来写的？介绍我国石拱桥----------（一般----特殊，概括具体）介绍赵州桥桥梁结构--------------（整体局部）介绍中国石拱桥的历史发展状况（时间顺序）（小结：本文主要介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展，赞扬了我国社会主义
制度
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的无比优越性。通过学习，我们也应该明白说明文应该有明确的说明顺序。）四、当堂检测1、根据课文内容填空。①《中国石拱桥》是一篇说明文，文章通过对和两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的。②介绍我国石拱桥时，是按照由到，先后的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从到；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以为顺序。2、写出有关“桥”的诗句。（3个）。。过程与方法了解全文的说明顺序及重点段落的说明顺序情感态度价值观了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。教材分析重难点教法了解全文的说明顺序及重点段落的说明顺序教学引导点拨设想学法合作探究分类：事物说明文和事理说明文说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文常见的结构形式：总分式、递进式。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、引用法、摹状貌、列图表等）说明文的语言特点：平实、生动二、整体感知1、中国石拱桥的特点是什么？（形式优美、结构坚固、历史悠久）2、中国石拱桥有很多，文章为什么只选取赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？作者分别从那些方面为我们介绍这两座桥？3、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各侧重什么？4、中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？目前，中国石拱桥的历史发展状况如何？三、质疑探究作者在介绍我国石拱桥时是按照什么顺序来写的？介绍赵州桥的桥梁结构时按照什么顺序来写的？介绍中国石拱桥的历史发展。五、作业布置。1、积累字词。2、完成课后一、二
题
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。3、用生动的语言描述唐朝张鷟的诗句“初月出云，长虹饮涧”的意境。教具多媒体：1、中国石拱桥图片2、中国石拱桥发展状况资料板书设计石拱桥中国的石拱桥赵州桥卢沟桥形式优美结构坚固历史悠久辉煌成就————社会主义制度的优越性教学反思在教学中，我采用学生自读和教师点拨相结合的方式，化枯燥为生动，变死板为灵动，提高了说明文的课堂教学效率。但多媒体的使用，在一定的程度上对我的讲解和学生的回答造成了小小的束缚，从而使课堂师生衔接不够自然。
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