八年级部月考质量
分析
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会时间：2015、10初二级办公室各位老师：大家好！时光飞逝，本学期已开学近一个多月了。10月初，学校组织了本学期的第一次月考，语文数学英语政治历史物理地理生物共八科，总分860分。现把本次考试情况分析如下：总的来看，各科试卷能符合教学进度，难易程度适中，题目大多能紧扣学习考点，能对学生学习情况做出较为公平公正的
检测
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，是较为理想的试卷。尽管我们班主任老师做了大量的工作，老师班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；一月来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步，现就这次阶段检测就数据上作一分析：一、本年级组各任教者、各班级情况分析:1、语文、数学、英语、政治分析班语文数学英语政治166.6452.6137.7043.33270.4854.0335.1245.55平均分68.5653.3236.4144.44372.6450.4534.3646.52472.6749.0336.3647.85平均分72.6549.7435.3647.18566.6751.9738.8847.42670.4553.3044.9748.33平均分68.5652.6441.9247.88级部平均分71.0053.5439.8147.672、物理、生物、历史、地理分析班物理历史生物班地理168.3660.6254.74146.39268.3063.7753.74252.70363.8263.1747.62650.97平均分66.8362.5252.04平均分50.02471.9155.1560.55459.00569.3652.6855.62554.73670.1555.8657.36355.36平均分70.4754.5757.84平均分56.36级部平均分69.4259.4755.92级部平均分54.24二、本次考试存在的突出问题：1、这次阶段检测三门主学科年级均分都不高。2、各学科组班级之间差距较大。三、原因分析：经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：1、对新课改认识与执行不到位。部分教师没有认真研究新课改，教学观念跟不上形势的需求，用过去的老方法、老传统去教，重知识的传授，忽视了能力的培养，穿新鞋，走老路，甚至有些同志只学到了玉龙初中的教学形式，没有真正去领悟他的教学实质。2、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。3、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。我们有些同志平时工作纪律涣散，迟上堂、早下堂，认真做得不到位。4、多年来学校一直以人文化、人性化管理的模式运行，给教师以宽松的工作环境，但随着时间的推移，我们有些同志就放任自己，忘记了为人师表的教师身份。四、对今后教学的建议针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议：1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，写一个小结，并在最后写明月考考试自己任教学科的目标。对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试新教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实性较差。如果这方面不改变，就不可能实现学校开学初提出的目标，这一届学生也必将毁在我们的手上。4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。五、后一阶段年级组工作设想1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤，严查教学常规。2.加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。这里希望我们每一位同志都能积极参与到学生的管理中来。对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍。通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的
措施
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来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
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