PAGE化学式与化合价教学目标知识目标能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成能力目标通过练习、交流，使学生初步掌握化合价的应用。情感目标通过化学式和化合价的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。教学重点用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。教学难点利用化合价写化学式。教学用具课件教学流程二次复备【引入】学习了化合价有什么用呢？【板书】5、化合价的应用（1）根据化学式判断元素的化合价（知式写价）【友情提示】计算依据：在化合物里，正负化合价的代数和为0.【例1】已知氧元素为-2价，计算二氧化硫里硫的化合价。【小组讨论】在二氧化硫里，氧为-2价，根据正负化合价的代数和为0的原则，设硫的化合价为xx+(-2)×2=0求得x=+4【练习】见课本89页练习与应用第4题【板书】（2）根据元素的化合价推求实际存在的化合物的化学式(知价写式)【例题】见课本86页【学生】阅读例题，
总结
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出应用化合价求化学式的步骤【小结】知价写式的一般步骤：①先写出组成化合物的元素符号，一般正价写左边，负价写右边，把化合价标在元素符号上方。②求出两种元素化合价的绝对值的最小公倍数。③求各元素的原子数。④把原子数标在相应元素符号右下角，即得化学式。⑤按正负化合价代数和为0的原则检查化学式。【教师】根据化合价写物质的化学式，除了课本上介绍的
方法
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外，还有哪些常用的方法？【教师】我们还可用“数字交叉法”。【例题】已知铝为+3价，氧为-2价，请写出铝的氧化物的化学式。【步骤】排列元素符号(正前负后)AlO+3-2(2)标出各元素的化合价(正上方)AlO+3-2（3）把化合价数值化为最简整数比AlO+3-2（4）把化简后的数字交叉写出Al2O3（5)根据正负化合价的代数和是否为0检验正误（+3）×2+（-2）×3=0【点拨】用数字交叉法书写化学式的一般步骤：一排列排列元素符号（正前负后）二标价标出各元素的化合价三约简把化合价数值化为最简整数比四交叉把化简后的数字交叉写出五检查检查正负化合价的代数和是否为0【注意】化合价的绝对值斜交叉下来得原子个数；能约简的要先约简再交叉；右下角数字是“1”的省略不写。【练习】把下表中正价元素和负价元素所组成的化合物的化学式，填在相应的空格内，并读出该物质的名称。+1H+1Na+2Mg+2Cu+3Al+2Fe+3Fe-1Cl-2O【课堂小结】本节课你都有哪些收获？【布置作业】练习册【板书设计】5、化合价的应用（1）根据化学式判断元素的化合价（知式写价）（2）根据元素的化合价推求实际存在的化合物的化学式(知价写式)【步骤】a.排列元素符号(正前负后)AlO+3-2b.标出各元素的化合价(正上方)AlO+3-2c.把化合价数值化为最简整数比AlO+3-2d.把化简后的数字交叉写出Al2O3e.根据正负化合价的代数和是否为0检验正误（+3）×2+（-2）×3=0教学反思
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