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二年级数学师结对活动师傅工作总结

二年级数学师结对活动师傅工作总结二年级数学师结对活动师傅工作总结指导老师：李长金本学年我和凌泽玉老师结对，担当师傅的角色。凌老师是一个长进的徒弟，工作热忱，平常的上课、批阅作业和指导都特别仔细，教课的过程都是经过深谋远虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教课的基本功相对扎实，能力较强。接下来主要从四个方面说说师徒结对的领会。一、同等第一我感觉徒弟和师傅是同等的，不论是备导教案、听课仍是评课，我们都是在同一同跑线的，相互促使的。凌老师对教课上碰到的问题总勇敢的提出来，哪怕是感觉我在哪个环节办理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以...

二年级数学师结对活动师傅工作总结指导老师：李长金本学年我和凌泽玉老师结对，担当师傅的角色。凌老师是一个长进的徒弟，工作热忱，平常的上课、批阅作业和指导都特别仔细，教课的过程都是经过深谋远虑的，对教材的研究和使用都有她自己的想法，教课的基本功相对扎实，能力较强。接下来主要从四个方面说说师徒结对的领会。一、同等第一我感觉徒弟和师傅是同等的，不论是备导教案、听课仍是评课，我们都是在同一同跑线的，相互促使的。凌老师对教课上碰到的问题总勇敢的提出来，哪怕是感觉我在哪个环节办理的不好，都敢于表达，作为师傅的我也是虚心接受，不以自我为中心。平常每一次备课，听课都是一次我们相互学习的时机，经过不停商讨，真实做到相互促使，教课相长。二、和睦师徒之间的关系我感觉更多时候能够表现为朋友关系，教课方面无话不说。我们常常会在教研活动时，或空余时间和下课时间能够相互沟通，，关于教课上的问题共同商讨，形成一股学习、长进的气氛，我相信在这样的气氛里，师徒结对的形式不该当是单调的，不论是上课，听课，仍是研究导教案，都是不分场合各抒己见，勇敢显露想法，在一个和睦的气氛中学习，沟通。三、共进师傅要起到“传、帮、带”的作用，但其实不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水，老师要有络绎不绝水，那作为师傅应当要有多少水呢？在结对的过程中，凌老师在不停学习，我也更着重提升自己的业务素质，要比徒弟学得更多。因此在平常的工作中，我们都是在不停的学习与教育教课有关的理念和理论，来指导自己的教课，同时在充分掌握教材的基础上，实行教课，师徒共进，这才是发展的硬道理。四、互学在相互听课评课中逐渐提升自己的教课水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教课感觉都在逐渐提升。师徒结对也我意识到自己的诸多不足。“学而后知不足，教而后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间仍是存在较大差距的，在提升徒弟业务水平的同时，我也在努力充分自己，我感觉工作有所收效是一种幸福，是一份光荣，我会努力去找寻它。短短的一学年已经结束，相信在下学年里，我们必定能做得更好。1/1

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