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八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物学案

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八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物学案第三节 社会行为学习目标1.理解动物社会行为的概念和意义。2.说出动物通讯的作用和动物“语言”的种类。3.理解分工合作对于动物生存的意义。学习过程导入新课播放视频探究新知一、社会行为的特征[自主学习1](1)观察白蚁群体成员的分工图,阅读课本第54页介绍白蚁的文字部分,完成问题。①认识工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后。②它们是如何分工的?在群体中有何作用?推测:为什么牧羊人放牧时管好头羊就可以?(2)阅读课本第55页,观察图片,找出等级。①划分等级次序的依据是什么?②作为“首领”的雄狒狒享有哪些“特权”?肩负哪些责任?[合作...

八年级生物上册 5.2.3 社会行为学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物学案
第三节 社会行为学习目标1.理解动物社会行为的概念和意义。2.说出动物通讯的作用和动物“语言”的种类。3.理解分工合作对于动物生存的意义。学习过程导入新课播放视频探究新知一、社会行为的特征[自主学习1](1)观察白蚁群体成员的分工图,阅读课本第54页介绍白蚁的文字部分,完成问题。①认识工蚁、兵蚁、蚁王、蚁后。②它们是如何分工的?在群体中有何作用?推测:为什么牧羊人放牧时管好头羊就可以?(2)阅读课本第55页,观察图片,找出等级。①划分等级次序的依据是什么?②作为“首领”的雄狒狒享有哪些“特权”?肩负哪些责任?[合作探究1]小组交流,明确社会行为有哪些特征?二、群体内的信息交流[自主学习2]阅读课本第56页黑长尾猴发现蛇、豹、鹰发出叫声的段落。思考:动物群体是如何进行信息交流的呢?[合作探究2]①黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗?②听到同伴的叫声,其他黑长尾猴会做出什么样的反应?③黑长尾猴为什么要结群生活呢?  在农业生产上的应用:根据昆虫靠气味进行通讯的特性制成吸引雄虫的物质——性外激素。[合作探究3](1)资料:观察蚂蚁取食时,一只蚂蚁发现食物,会迅速返回巢穴,一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”奔向食物所在地。学生四人一组,讨论交流,完成下列任务:①提出问题:②作出假设:③制定计划:(可以不按课本中的实验进行,设计出更好的实验方案。)④实施计划:根据修改完善过的计划进行实验,认真观察并做好观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。⑤分析结果,得出结论:⑥ 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达和交流:将本组的结论和其他小组的同学交流,将在实验过程中发现有趣的现象说给同学听。(2)实验注意事项:①实验用的蚂蚁应从同一蚁穴内捕获,捕获的蚂蚁应饲养一段时间后再做实验。②实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态,实验中落水的蚂蚁,可用小棍帮助上岛。③实验用的“小桥”应当粗细和长短一样,没有特殊气味。实验过程中,用镊子夹住小木条移动,不能用手直接移动。④实验完毕后,将捕获的蚂蚁放回自然界。[合作探究4] 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示资料,资料见课本第54页的想一想,议一议:提出问题:组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己?怎样看待这种现象?作为社会的一员,班集体中的一员,你有什么感悟?随堂检测阅读短文,回答问题。传说当年项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有蚂蚁围成的“霸王自刎于此”几个大字,项羽心想这是天意,遂大喊一声“天绝我也!”即拔剑自刎。其实这是刘邦命令手下用蜜糖写的大字,因而招来许多蚂蚁,项羽不知是计,而中计身亡。(1)你知道蚂蚁的食性吗?蚂蚁喜欢   。 (2)蚂蚁之间主要靠   传递信息,蚂蚁靠头部的   嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能搬运食物吗? 。 (3)可见,动物的气味、   和   都可以起到   的作用。 (4)一窝蚂蚁由不同的成员组成,是具有明显的   行为特征的动物。 (5)蚂蚁的这种行为是   行为,产生这种行为的物质基础是   。 课后训练1.在动物的社会行为中,最占优势的是(  )A.主要表现在攻击行为上总是得胜者B.最后享用食物者C.往往是一个雌性个体D.负担对外战斗、保护群体者2.下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是(  )A.蜜蜂的舞蹈行为 B.鸟类的各种鸣叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁时释放墨汁3.狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是(  )A.生理活动的需要  B.留下气味做“记号”C.与其他的狗沟通信息D.吸引异性的狗前来4.在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系。下面有关动物“语言”的描述,正确的是(  )A.动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B.动物之间交流思想、感情的信息C.动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号D.动物的各种行为5.不具有社会行为的动物是(  )A.鲫鱼B.亚洲象C.白蚁D.金丝猴6.在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是(  )A.优先享有食物和配偶 B.优先选择筑巢场地C.是雌性 D.负责指挥整个社群的行为7.具有社会行为的一组动物是(  )①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 8.在白蚁群体中,不具有生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是(  )A.雄蚁 B.雌蚁 C.工蚁 D.兵蚁9.动物的社会行为的特征不包括(  )A.群体内部成员之间分工合作B.有的群体中还形成等级C.群体内部成员各自独立生活D.群体内部成员之间能够进行信息交流 10.俗话说,人有人言,兽有兽语,蚂蚁是用哪种语言进行交流的(  )A.舞蹈 B.气味 C.声音 D.表情 11.材料分析题蜜蜂营群体生活,由雌性工蜂、雄蜂、蜂王组成。工蜂维持整个蜂群的生存,它们建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等。雄蜂的任务就是交配,蜂王的主要任务是产卵,繁殖后代。(1)群蜂内有蜂王、工蜂、雄蜂3种蜂,它们分工明确,这是蜜蜂的   行为。 材料中描写了蜜蜂不辞辛苦、忙碌采蜜的情景,实际上描写的是   蜂,它的职能是        ,性别是   。 (2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是   行为和   行为。 (3)蜂王的个体最大,主要职能是   ,从功能上看,这是   行为。 (4)蜜蜂发现蜜源后,会向同伴跳起舞蹈,你认为蜜蜂跳舞的目的是        。 (5)蜜蜂白天采蜜,晚上回巢,这是动物的   行为,这种行为是受   控制的。 (6)蜜蜂的社会行为提高了动物适应   的能力,对于维持群体内个体的   和种族的   有重要意义。 参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案   学习过程导入新课略探究新知略随堂检测(1)有甜味的食物 (2)气味 触角 不能。因为剪掉触角,蚂蚁就不能辨别气味,无法传递信息 (3)声音 动作 传递信息 (4)社会 (5)先天性 体内的遗传物质课后训练1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.C 9.C 10.B11.(1)社会 工蜂 维持整个蜂群的生存,建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等 雌性 (2)防御 社会 (3)产卵,繁殖后代 繁殖 (4)传递信息,告诉同伴蜜源位置 (5)先天性 遗传物质 (6)环境 生存 延续
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