第23课初识人工智能【教材
分析
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】本课是教材新增的内容，是人工智能模块的起始课，其目的是要让学生通过学习人工智能的基本概念和发展历程，走近人工智能，更多地感受计算机科学发展对我们生活的影响。同时通过对现代人工智能代表性事物的了解，更好地促进学生融入到探索与发现人工智能的学习中。【学情分析】本节课的教学对象是六年级的学生，他们对人工智能的应用有一定的了解，但这种了解只基于应用本身，对人工智能的概念和发展历史是比较模糊的。同时，学生对于与人工智能相关的计算机发展、机器人、编程知识等也有一定的了解，但知识之间是相对割裂的。所以，可以通过资料收集、交流讨论、对比想象等形式发挥学生的主观能动性，更好地让全体学生主动参与、获取新知。【教学目标与要求】运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解人工智能的概念和相关知识。感受人工智能的作用，通过讨论分析其特性，培养信息意识。辩证认识人工智能对社会和生活带来的影响，树立AI时代信息社会责任。【教学重点与难点】重点：了解计算机科学与人工智能之间的关系。了解人工智能发展的历史及其重要性。了解人工智能的分类，感受生活中的人工智能。难点：知道人工智能的基本概念。【教学方法与手段】方法：通过视频的观看激发学生的学习兴趣，在教学过程中利用体验式学习、自主探究和小组合作交流学习等形式结合，重点培养学生对人工智能的兴趣和探究热情。手段：多媒体教学网络、教师课件展示。【课时安排】安排1课时。【教学过程】一、导入同学们，你们知道人工智能吗今天，我们通过一段视频来了解一下。视频中说到，人工智能已走进我们的生活，那到底什么是人工智能它和人的智能有什么不同今天让我们一起来揭开它的神秘面纱。板
书
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：初识人工智能【设计意图】通过视频导入，把抽象的信息呈现出来，变成和学生生活相关联的内容，调动学生的积极性，激发学生的探究心理，为后续的学习埋下伏笔。二、新授人工智能初体验。（1）请同学们阅读书上第一部分内容，结合刚刚观看的视频和你的了解，对比一下人工智能和人的智能，小组讨论：你觉得它们的区别在哪儿人工智能有什么优点和不足（2）学生探索、讨论、汇报。（3）师生共同小结。预设
答案
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：（1）区别：人工智能能像人那样思考，但没有情绪。（2）优点：人工智能稳定性更强，反应更快，不受情绪的影响。（3）不足：人工智能不真正拥有智能，也没有自主意识。人工智能与计算机科学。（1）你觉得研发人工智能需要依靠哪些科学知识呢学生汇报。（2）人工智能的发展离不开计算机科学。当然，它还包括十分广泛的科学，如机器学习和计算机视觉等。那么你知道第一台计算机吗你知道人工智能之父是谁吗他提出了什么样的理论呢请你在网络上搜索和整理相关资料。学生搜索资料，阅读理解并进行汇报。师生小结：图灵，以及图灵测试相关内容。（3）计算机的数据存储和处理，为实现人工智能提供了一种媒介。依据图灵测试的内容，我们也来做个小实验，实验要求如下：场内，选择一名同学进行提问，一名同学进行问
题
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和答案的传递。场外，选择一名同学回答，同时利用在线聊天机器人进行回答。场内，选择你认为正确的答案。实验结束后，学生上台交流感受。根据出题情况，有可能出现的结果很多，但教师可以从题目回答的内容方面，或从整体的测试效果上进行比较和引导。【设计意图】学生通过视频和对书上文字的感知，初步了解了人工智能概念后，再结合收集的网络资料，并利用计算机人工智能的小实验进行图灵测试，让学生更进一步感受人工智能的同时，调动学习积极性，为后面的学习作铺垫。人工智能发展史。（1）从刚刚的实验我们可以确定人工智能和计算机科学密不可分，前面我们已经了解了计算机的发展史，那么人工智能的发展史是怎样的呢请你利用手边的资料和网络找一找，看一看。学生搜索资料，阅读理解，并进行汇报。师生小结：人工智能的发展史。（2）我们对比一下计算机的发展史和互联网的发展，你有什么发现呢学生小组讨论，交流汇报。师生小结：计算机的诞生和发展，使人工智能起源并进入黄金年代。1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TCP/IP，这标志全球互联网的诞生。民用的互联网又一次让人工智能繁荣起来。1993年，随着网络开始普及走向大众，人工智能发展越发迅猛。所有的科技发展都不是单一的，而是相辅相成的。【设计意图】通过对比认知，更好地理解人工智能发展史，培养学生的思维认知方式，同时让学生更好地理解科学技术之间不是孤立的，而是互相融合，共同发展的。人工智能的分类（1）随着计算机科学的发展，人工智能走进了我们的生活，国务院也印发了《新一代人工智能发展规划》。你知道人工智能的分类吗我们现在常说常见的人工智能大多处于分类中的哪一种类型学生分组搜索网络资料并汇报。（2）你觉得未来将实现的强人工智能会是怎样的呢对我们的生活会造成什么样的影响呢请你展开想象的翅膀说一说。【设计意图】从教材引向生活，激发学生的学习热情，畅想未来，努力提升。三、
总结
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拓展同学们，我相信随着时间的流逝，人工智能的发展和应用会越来越普及，相信只要在设计之初，模仿机器人三原则（第一条：机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观。第二条：机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾。第三条：机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾）设定出类似的人工智能原则，美好的未来必然在等待着我们。
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