生命生命课件 (2)杏林子生命生命聆听她心中生命的真谛，探寻她笔下的写作奥秘骚扰动弹欲望竟然听诊器震撼糟蹋有限珍惜不屈向上茁壮生长sāorǎotánzhěnhàntàxiàn看我的，我最棒！篆隶楷杏林子12岁得了一种无药可治的慢性疾病---类风湿关节炎，这病让她每分每秒、永远地疼痛着,她等于被宣判了漫长的死刑。疏通文本，整体感知1、读2－4自然段，想想作者从哪些事物来思考生命？分别写了这些事物的哪些事？ 飞蛾求生瓜子生长心脏跳动作者通过（）、（）、（）这三个事例，引出她对生命的思考和感悟。2、课文主要内容：1、看着飞蛾挣扎，作者有什么...
杏林子生命生命聆听她心中生命的真谛，探寻她笔下的写作奥秘骚扰动弹欲望竟然听诊器震撼糟蹋有限珍惜不屈向上茁壮生长sāorǎotánzhěnhàntàxiàn看我的，我最棒！篆隶楷杏林子12岁得了一种无药可治的慢性疾病---类风湿关节炎，这病让她每分每秒、永远地疼痛着,她等于被宣判了漫长的死刑。疏通文本，整体感知1、读2－4自然段，想想作者从哪些事物来思考生命？分别写了这些事物的哪些事？ 飞蛾求生瓜子生长心脏跳动作者通过（）、（）、（）这三个事例，引出她对生命的思考和感悟。2、课文主要内容：1、看着飞蛾挣扎，作者有什么感受？用“－”划出文中相关的句子。2、透过“飞蛾求生”这个事例，杏林子明白了生命是什么呢？3、学习作者的写作方法：叙述事情+感受飞蛾求生夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。扰乱、打扰极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量，在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我，我忍不住放了它！但它挣扎着，震惊作业：读写结合，练笔思考1、学习写作奥秘：作者先写脑海里思考的问题，然后透过飞蛾求生的事例，来诠释生命是什么；叙述事情+感受2、要求：生活中有许多值得我们思考的问题，比如：时间时间、幸福幸福、母爱母爱等，它又带给你怎样的思考呢？请写出自己内心的理解。3、谁说说你的写作打算？4、把这篇文章写下来。
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