信息技术专任教师中级培训课程

信息技术专任教师中级培训课程-Office与教学应用日程安排项目介绍五天培训日程准备工作及要求目标：学习Office常规软件在信息技术教学过程中的应用技巧；研讨交互式信息技术教学过程和模式课程内容：借助“头脑风暴”法，在自学与讨论中确定应用问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 通过组间讨论和互助形式，解决学习中的部分问题教学演示与交流（课程），并布置专题学习作业集中问题再次分发研讨，通过小组解决问题检验学习效果小组成员准备主题演讲，通过汇报讲评完成互动学习过程任务：通过互动式教学模式，在学习Office软件功能的同时，掌握信息技术教学的新特点和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 五天培训日程第１天整理学习问题第２天培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）第３天培训教学及教学交流示范教学（PowerPoint在教学活动中的应用）（Excel在教学活动中的应用）教学交流（针对Office应用与信息技术教学）第４天解决学习问题完成教学作业布置研究性学习的作业（针对问题和课程内容）小组开展二次互动学习（解决第1天未解决问题）小组成员分别完成作业的各部分内容小组整合、讨论、讲评本组学习成果第5天分组上台汇报针对本组学习成果，用PPT形式演讲全员讲评总结结业四天半培训日程第１天开幕式和头脑风暴（整理学习问题）培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）第２天培训教学示范教学（Word在教学活动中的应用）示范教学（PowerPoint在教学活动中的应用）第３天培训教学示范教学（Excel在教学活动中的应用）第４天培训教学及教学交流教学交流（针对Office应用与信息技术教学）解决学习问题完成教学作业布置研究性学习的作业（针对问题和课程内容）小组开展二次互动学习（解决第1天未解决问题）小组成员分别完成作业的各部分内容小组整合、讨论、讲评本组学习成果第5天分组上台汇报针对本组学习成果，用PPT形式演讲全员讲评总结结业参加培训的教师最迟将在培训开始前一星期收到课程套件。包含如下内容：正式邀请函授课用投影片本课程的教材、示例等仔细阅读投影片并翻看教材，以便了解培训内容。具体要求：明确本次培训的目标和流程结合信息技术教学应的用了解教材内容确定本次学习中自己需要解决的主要问题第1天学习内容总述目标：整理学习问题内容：重点：寻找个人学习和应用中的问题准确描述存在的问题并提供问题示例互动式学习形式说明0.5小时分组讨论并归纳Office学习和应用中的问题2.5小时老师分发有关Office学习中可能遇到的问题1.0小时小组学习并总结学习成果2.0小时第1天　互动式学习形式说明要求：问题以表格形式罗列，且描述清楚（最好包括问题的提出、示例和解决方法针对未解决问题加以说明，并提供示例目标激发自主学习状态成果Office学习和应用中的问题报告自学、小组讨论、总结学习问题形式123第1天　建立学习小组（上午）每５人一组，１名组长，１名书记员和３位成员。分组原则：同校不为一组同省不为一组书记员组长组员第1天学习过程及操作方式第一阶段（上午）：自学并针对问题列表说明问题并提供示例小组讨论解决部分问题完成本组讨论并形成报告第二阶段（下午）：整合各组报告问题小组说明解决方法罗列各组共性问题归纳未解决问题成果，形成遗留问题列表重点：掌握Word软件的一些必会应用交流Word软件与信息技术教学方面的经验第2天Office应用教学（Word篇）内容：简述第1天问题0.5小时示范教学（Word与信息技术教学）3.0小时继续上述课程2.5小时教师布置当天作业并说明作业要求0.5小时学员完成作业并提交1.5小时Word与信息技术教学研讨（主要教学内容）内容简介Word教学目标和教学方法说明说明行文三要素（文字、表格和图形）在处理文稿中的作用，并介绍用Word软件功能体现的具体方法和技巧，以增强文稿内容的可读性。按行文 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和流程创建普通文稿说明行文工作的规律，并通过规范工作流程建立良好的行文习惯。实现快速、规范化处理文稿的技巧说明规范文稿的处理规律，并在介绍“样式”功能的同时，掌握快速、规范处理文稿的基本技能。字、表、图混合应用特点利用行文三要素处理特殊文稿的制作技巧，包括，表格、图片、绘图等功能。重点：按规范流程制作 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 文稿（以教案内容为例）第2天作业（Office应用教学Word篇）内容：以信息技术课的某一内容为主题，制作一份教案要求：内容要求文稿形式使用Word软件制作文稿结构运用“大纲”视图建立并编辑文稿结构包括3级标题、正文和落款三类段落修饰技巧有效运用“样式”功能，统一文稿格式命名保存按指定路径和命名规则保存电子文档第３天Office应用教学（PowerPoint和Excel篇）内容时间简述第1天问题0.5小时示范教学（PowerPoint与信息技术教学）3.0小时示范教学（Excel与信息技术教学）2.5小时教师布置当天作业并说明作业要求0.5小时学员完成作业并提交1.5小时重点：掌握演示文稿的制作方法和演讲控制技巧掌握数据管理的基本规则和数据分析技巧内容：PowerPoint与信息技术教学研讨（主要教学内容）内容简介PowerPoint教学目标和教学方法说明针对演示文稿的演讲控制特点，说明PowerPoint软件的应用对象和范围，以及相关软件的应用定位。同时，说明该软件的教学特点。建立结构规范、层次鲜明的演示文稿重点说明“大纲”视图的编辑技巧。同时，将此功能延伸于其他软件（如Word）的学习过程，从而体验Office软件的综合特性。丰富幻灯片页面效果通过介绍5类特殊页面元素（如图形文本、表格、图表、图示和绘图）丰富幻灯片内容；通过“母版”功能统一演示文稿各幻灯片页面版式，为演讲前的准备提供充足素材。演讲控制技巧介绍如何运用动画技巧和演讲控制技巧，保证在演讲过程中控制节奏、渲染效果，以提高听众的学习效率。Excel与信息技术教学研讨（主要教学内容）内容简介Excel教学目标和教学方法说明针对数据管理的特点，说明Excel软件的应用对象和范围，以及在数据分析方面的优势。同时，说明该软件的教学特点。建立结构合理、数据准确的电子表格结合信息技术教学活动，并按数据管理规则建立相关表格，从而体验电子表格与传统数据统计分析的差异。运用表格数据处理教学活动中的数据分析和统计问题重点说明与数据运用相关的３类处理方法：公式的高级应用（引用关系和函数）；创建图表并运用图形进行分析；数据库应用（排序、筛选和统计）。重点：按演讲规则制作演示文稿，并控制演讲过程。第３天作业（Office应用教学PowerPoint篇）内容：以信息技术课教学为基础，制作一份教学演示文稿要求：内容要求文稿形式使用PowerPoint软件制作文稿结构要求从Word教案中将“大纲”结构导入，并完成主体内容（片头、摘要及３层文稿结构）幻灯片编辑在“大纲”和“幻灯片”视图中完成文本内容的编辑和修饰添加页面元素包括图形文字、表格、图表、图示和绘图设置演讲环节翻页动画、项目和对象动画；适当的演讲控制技巧（如超链接、运用按钮），并预演重点：明确表格创建的规则，并掌握数据分析的基本方法。第３天作业（Office应用教学Excel篇）内容：以信息技术课教学管理为基础，制作一份统计分析表要求：内容要求文稿形式使用Excel软件制作建立表格结构按数据管理规则组织表格结构（如表头名称等），并构建表格的框架输入数据准确处理原始数据和加工数据的输入过程，保证分析的有效性。重点在于合理建立公式表格修饰利用修饰突出表格数据，甚至提供预警信息数据分析按管理目标从数据表中取值制作图表并分析利用数据库功能生成数据透视表和图表重点：完成考核作业，准备汇报资料。第４天解决问题、完成作业内容：在前面学习的基础上，处理第1天未解决问题1.5小时各组交流解决问题的方法和思路1.5小时小组确定考核作业的协同工作方案1.0小时分头制作电子文稿1.5小时小组整合并试讲1.0小时修改汇报演示文稿、定稿并归档1.0小时第４天讨论及分析解决问题（上午）针对第１天未解决问题小组抽签领取任务小组分配任务，组员分头解决遗留问题各组讨论，解决综合性应用问题第４天准备汇报资料（下午）教师布置考核作业及评价标准各组针对自己负责的专题进行分析、讨论，并制订方案、分配任务组长再次准备演讲内容书记员汇整各个文稿（以演示文稿形式加以串联）并添加演讲环节等内容由组长进行小组内部试讲，组员参与评价书记员按评价讨论结果修改演示文稿及相关素材（要求归档保存，以提交作业）小组成员按任务完成作业重点：考核学习成果，总结交流经验。第５天小组汇报、讲评和总结内容：1组演讲汇报和集体讲评1.5小时2组演讲汇报和集体讲评1.5小时3组演讲汇报和集体讲评1.5小时4组演讲汇报和集体讲评1.5小时培训课程总评1.0小时总结颂奖0.5小时评分标准：5分好4分较好3分一般2分较差1分差90MinutesTotal第1组汇报学习成果其他组根据讲解效果评分第1组汇报学习成果其他组根据讲解效果评分其他组根据讲解效果评分…第1组汇报学习成果总结并结业（30Minutes）第5天学习汇报与讲评总结流程60Minutes演讲要求题目:如何利用IT技术手段改善并开发信息技术课程角色:台上:新课程开发者台下:课程评审者讲课内容:以利用IT技术辅助教学为主线介绍课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方法和处理手段评课内容：是否在设计过程中有效运用IT技术评价教学过程是否适当地运用于辅助教学过程讲课内容以利用IT技术辅助教学为主线,包括二部分一、说课（5分钟）：说明课程设计思路和教学目标说明本课程采用了哪些技术手段以达到辅助教学目标显示辅助教学效果二、讲课（20分钟）：内容重点在于说明开发课程的过程（根据说课内容，利用PPT汇报形式）。重点展示本课程使用的技术手段，以体现开发课程的设计思想教案文档PPT演示文稿教学管理用表归纳并总结本次学习收获评课重点以是否利用IT技术辅助教学为主线（5-10分钟）一、关于说课设计思路和教学目标是否合理重点难点是否突出显示辅助教学效果二、关于讲课是否能够按说课内容完成教学评价教学过程中的表现例如：是否有效运用了字、表、图及各种媒体评价教学过程中是否有效地运用一IT技术三、评价依据评价表教学评价指标评价评价项目说课部分教学目标合理、明确重点、难点突出教学资料准备充足（包括文档、示例、演示等）教学内容详略得当，层次分明媒体展现的内容有利于教学（包括动画、语音、电影等）教学组织形式恰当教学思路清晰（PPT结构、素材组织等）讲课部分板书/演示文稿直观表达、形式美观、概括性强教学语言流畅、语言速度合适与演示文稿配合密切能够把握和控制教学节奏（环节清晰、合理、完整）教学导入和总结过程简洁明了教学过程重视与学员的交流（并利用设置工具教学环节）教学注重知识、技能、情感的综合发展评价评价项目Office应用能力部分合理运用字、表图三要素处理教案文稿的能力运用“样式”功能统一文格式的能力运用“大纲”视图整体规划演示文稿结构的能力合理运用5类幻灯片元素及母版统一风格的能力运用动画效果控制演讲过程的能力针对教学管理概念创建表格（结构和内容）的能力运用图表分析表格数据的能力运用透视表处理数据统计和分析的能力第5天下午评选出最优秀小组微软主持总结各组评分情况，并选出冠军队＋＝问题解答分数案例得分信息技术专任教师中级培训教程（教材结构）第1章行文规范及工作流程第2章提高行文效率提升行文质量第3章用表格和图形提升信息表现力第4章按演讲规律创建演示文稿第5章丰富演示文稿的内容第6章动画设置和演讲控制第7章合理、准确地创建数据表格第8章针对表格数据进行深入分析欢迎您的问题与建议！演讲完毕，谢谢观看！