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教材分析】椅子不简单》是教科版二年级上册《材料》单元的第5课时。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会，学生要对生活中的椅子进行剖析，包括辨别做成椅子的不同材料，椅子的组成部分，分析材料的用途。对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究，椅子的设计、制作要考量使用功能与材料特点是否匹配，从而使每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。本节课由三部分组成：第一部分聚焦，通过关于椅子的谜语，让学生感受到椅子有一些主要的特征，培养学生找证据的能力，引发学生对椅子探究的兴趣。第二部分探索研讨，先引导学生说一说见到过什么材料做的椅子，单一材料做的，多种材料做的，清楚学生对材料的已有认识。然后让学生真正观察不同种类的椅子，并试着对椅子的结构组成进行剖析，描述不同椅子的不同特点。比较单一材料做的椅子和多种材料做的椅子的不同，从而帮助孩子把材料和功能建立联系。同时回归生活，对自己的课桌椅进行评价，说说优缺点；第三部分拓展，在经历探索不同材料的椅子和感受椅子的功能的基础上，让学生对学校的课桌椅进行合理的改进，并能画一画设计图，从而感受设计椅子的过程，并从中获得一些启示。本课通过设计对比的分层体验活动，让学生感受到不同材料的椅子在功能和特点上的不同，知道椅子设计制作的不简单，从而认识到椅子的选择取决于我们生活中的不同场景和椅子的功能，体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。学生分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的，生活中非常常见。而且经过前几节课的学习，对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能，但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来，这就是本节课学生的学习起点。教学目标】科学概念目标：物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。科学探究目标：1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。2.用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。情感态度价值观：发展进一步改进物品的兴趣和愿望。乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。科学、技术、社会与环境目标知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。重难点】重点：知道不同的材料具有不同的特性。难点：通过辨识认识到材料的特性与功能有关。器材准备】学生准备：铅笔、橡皮、课件、记录单等教师准备：课件、记录单、不同的椅子8把、板贴等教学过程】、课前活动[
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2出示]猜谜语：背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它。——打一生活用品提问：猜猜这是什么？（预设：椅子）提问：为什么这么猜，你的理由是？同学们同意吗？你来说，你理由是？[PPT3出示]教师：真棒，今天我们就要一起来研究椅子。（板贴椅子）二、观察体验交流聚焦话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：椅子在我们日常生活中非常常见，你见过什么材料做的椅子？见过几种？书：椅子前面加括号）（学生回答预设：木头、金属、塑料、皮等等。充分交流了解学生前概念（教师板书各种材料）2.教师提问：这些椅子都是一种材料做的吗？（学生回答预设：不是，有的是用……+做的）聚焦：做椅子的材料有很多种，那为什么要使用多种材料来做椅子？你能举例说说吗？[PPT4出示]教师：老师今天给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，但老师有任务，请看活动记录单。（学生分成四人小组，教师展台解说记录单，记录单有五种，每两个小组用一种记录单，观察同样的两把椅子。）（注意：10把椅子统一放在教室最后面或者旁边的体验区内，观察完自己组内的椅子，可以走动观察别的组的椅子。）[PPT5出示]教师提醒学生活动中要注意的事项（要求：1.看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子；2.完成实验记录单一；3.音乐声起，活动结束。）学生体验活动，完成记录单并交流聚焦椅子的结构：是呀，小小的椅子可真不简单（板贴“不简单”），它的形状多种多样，材料多种多样，那你看我这把，算不算椅子？（出示凳子）（学生回答预设：不是）教师提问：那你觉得椅子应该具有哪些主要部分呢？（靠背、椅面、椅脚……板贴：椅子的基本结构）三、研讨设计1.[PPT6出示]回归学生的生活：体验自己学校坐的是不是椅子？用心感受下，坐着舒服吗？有什么不方便或者不舒服的？你可以怎么改进？[PPT7出示]学生讨论需求：当一回小小设计师，为自己设计一把舒适方便的学校用椅吧，请看活动要求学生设计活动。生汇报，生生互动。教师组织部分学生分享自己的设计理念，提醒其他学生注意认真倾听，如果有建议或者意见，等汇报完可以举手提问。[PPT8出示]教师总结：小设计师们真是太棒了，那你们想不想把它做成真正的椅子？（预设：想）那，我们的设计还需要怎样改进呢？要做成真正的椅子还学习哪些本领呢？小朋友们课后再去想一想，也可以向大人请教，等我们有了更多本领后，就可以把我们的想法变成现实啦！今天的课就上到这里，下课。板书设计】椅子不简单材料：结构学生椅子设计图金属椅脚木头椅背塑料坐面木头+皮塑料+金属+布记录单】实验记录单一看一看，选一选。1①木头②金属③塑料④橡胶2、①木头②金属③塑料④橡胶⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉这把椅子(请在后面的词语后面打勾V)柔软坚硬透气可折叠可升降防水有弹性其他:我感觉这把椅子(请在后面的词语后面打勾V)三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星实验记录单一看一看，选一选。柔软坚硬透气可折叠可升降防水有弹性其他:1①木头②金属③塑料④橡胶⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他■Ml.'M■“Z2、①木头②金属③塑料④橡胶⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。V)柔软我感觉坚硬这把椅子(请透气在后面的词轻语后面打勾重V)可折叠可升降防水有弹性其他：我感觉这把椅子(请在后面的词语后面打勾三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星柔软坚硬透气可折叠可升降防水有弹性其他:实验记录单一柔软我感觉坚硬这把椅子(请透气在后面的词轻语后面打勾重V)可折叠可升降防水有弹性其他：实验记录单一看一看，选一选。1①木头②金属③塑料④橡胶2、①木头②金属③塑料④橡胶⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他⑤竹子⑥布⑦海绵⑧其他二、摸一摸，坐一坐，搬一搬。我感觉这把椅子(请在后面的词语后面打勾V)柔软坚硬透气可折叠可升降防水有弹性其他:我感觉这把椅子(请在后面的词语后面打勾V)三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星柔软坚硬透气可折叠可升降防水有弹性其他:实验记录单一实验记录单二请你给自己设计一把学校用椅子
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