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辽宁省普兰店二十七中七年级语文下册《诗两首》导学案(无答案) 新人教版PAGE《诗两首》导学案学生活动看拼音,写出词语:瞬息()幽寂()延绵()荒草萋萋()涉足()2.解释词语:瞬息:幽寂:延绵:荒草萋萋:3、造句:荒草萋萋:学习目标1理解这两首诗,背诵《假如生活欺骗了你》。2培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的选择。3了解象征手法的作用。学生自探、展示、教师导引、点评学习《假如生活欺骗了你》了解作者:普希金(1799——1837),俄国诗人。著名诗集有《自由颂》、《致大海》、《致恰郁达夫》等,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他被认为是俄罗斯文学语...

辽宁省普兰店二十七中七年级语文下册《诗两首》导学案(无答案) 新人教版
PAGE《诗两首》导学案学生活动看拼音,写出词语:瞬息()幽寂()延绵()荒草萋萋()涉足()2.解释词语:瞬息:幽寂:延绵:荒草萋萋:3、造句:荒草萋萋:学习目标1理解这两首诗,背诵《假如生活欺骗了你》。2培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的选择。3了解象征手法的作用。学生自探、展示、教师导引、点评学习《假如生活欺骗了你》了解作者:普希金(1799——1837),俄国诗人。著名诗集有《自由颂》、《致大海》、《致恰郁达夫》等,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。2、朗读《假如生活欺骗了你》,小组讨论完成。(1)“生活欺骗了你”指的是什么?(2)全诗表达了诗人怎样的人生态度?学生自探、展示、教师引导、点评二、学习《未选择的路》。1、了解作者。弗罗斯特(1874——1963),美国诗人,11岁时,母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。2朗读《未选择的路》,小组合作探究:(1)诗中所说的“路”包含了什么深刻的含义?这里用了什么手法?  (2)你从这首诗中悟出什么人生哲理?  (3)诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”?  交流、反馈【拓展延伸】1.对《假如生活欺骗了你》赏析不正确的一项是(    )A.诗的前一段就像一位温厚的长者在低声嘱咐自己心爱的孩子,也像一位坦诚热情的成年人在勉励自己的忘年交的小朋友,不要被生活中暂时的不快所扰,不快的阴影终会消逝。B.诗人并不满足于简单地告诫别人,因此,在第二段作了进一步分析,“心儿永远向往着未来”一句意蕴无穷。C.这首诗言简意赅,清新流畅。热烈深沉,富有人生哲理;人生犹如四季,寂寥冬月当前,我们必须振作。D.这首小诗是诗人为邻居小女孩的纪念册题的,是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,与诗人的自身处境无关。2、下列说法不正确的一项是(    )A.《假如生活欺骗了你》,是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。C.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生哲理。D.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。。
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言言无悔一生
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分类:初中语文
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