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让班主任自身的正面影响力越来越大

让班主任自身的正面影响力越来越大让班主任自身的正面影响力越来越大德育的高度所谓高度，一是指对学生培养的目标要高远，一是指对自己要有高标准。作为班主任要培养怎样的学生？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？……培养的目标是高层次的，班主任才可能向着目标努力。身教胜于言教，对自己的高标准，不仅是个人修养问题，也是关乎教育影响力的问题。以更高的标准要求自我，会更好地帮班主任提升自己的人生智慧，会让班主任自身的正面影响力越来越大。...

让班主任自身的正面影响力越来越大德育的高度所谓高度，一是指对学生培养的目标要高远，一是指对自己要有高标准。作为班主任要培养怎样的学生？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？……培养的目标是高层次的，班主任才可能向着目标努力。身教胜于言教，对自己的高标准，不仅是个人修养问题，也是关乎教育影响力的问题。以更高的标准要求自我，会更好地帮班主任提升自己的人生智慧，会让班主任自身的正面影响力越来越大。

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