议论文阅读
教案
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(二):论证结构
教学目的:1.回顾论证结构的有关常识。
2.归纳
总结
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中考议论文阅读相关的考点,掌握答题技巧及规律。
教学重点:论证结构的理解、把握
教学难点:答题技巧的理解掌握及规范性的应用。
教学过程:
一、复习导入
——常见的论证方法及作用。
二、明确考点:论证结构的理解、把握
三、复习归纳
1.常识归纳:议论文最基本的结构是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。具体可分两类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”(递进式);一是并列展开的论述结构,叫“横式”(总分式;分总式;总分总式)。
2.典型题型:A、简述论证思路;B、概述从哪几个方面论证的或者论证中心论点的;C、论证结构类型和标示题型。
3.例文引领:阅读《敬业与乐业》,分析文章结构
问题一:文章是怎样阐述自己的观点的?
明确:1)先提出自己的观点:敬业乐业是人类生活的不二法门;接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性;最后,又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
2)这是一种层层递进的“纵式”结构。
问题二:在论证“敬业”问题时,作者的论证思路是怎样的?你是如何概括的?
明确:1)先解释“敬业”的含义——接着提出“为什么该敬呢?”——“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”——最后再次强调“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最有利。”
2)文中有概括性的“问句”。
问题三:论证“凡职业都是有趣味的”,举了四个理由,它们可以调换顺序吗?
明确:不可以。①因为从内容上:只有“身入”,才能“奋斗”“竞胜”,才会“有趣味”。
②从文中的序号上:第一,第二,第三,第四,也可以看出。
4.技法点津:根据特点,理清结构,规范答题。
理清结构层次一般方法是:看题目及开头提出了什么问题或论点,主体着重从哪些方面论述的,最后是怎样结尾的,在此基础上来简略理出文章行文思路,然后再进行答题。
注意:
1)开头段落(一般是列举生活中的现象或事实或故事或引用名言等内容)的作用,解答此类题一般要结合内容从以下三方面考虑:①巧妙引出中心论点或者引出本文论题;②增强说服力,增添文章的趣味性,吸引读者;③为文章提供间接论据,
证明
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___ _。
2)结尾段的作用:①深化中心论点,提出……的结论;②重复或强化……的中心论点;
③发出……的号召或劝勉人们……;④补充论证了……,使论证更严密。
3)确定中心论点后,要弄明白各段落层次间的内在联系(或并列、或对比、或总分、或层进的关系),进而概括文中从哪几方面进行阐述的。
4)要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。⑴注意“首先,其次,然后”等表示顺序的词语的提示。⑵注意问句及有些词语的提示作用。如:设问句表示开启下文,展开下一层的论述;“无独有偶”表示引出相关的材料;“诚然”表示转入相反的内容;“再说”表示推进一层;“总之”表示由分到总或作出结论……
5)分析段落论证思路时,可用这种句式分析:先提出“”的论点或论题,接着举“”例子或引用“”证明,然后,最后。
6)做调换顺序题时,注意提示性的话语,如:古今中外;还有与论点的关系等。
5.演练提升:
⑴阅读-----、分析第----段的论证思路。
⑵阅读-------,完成第------题。
四、课堂小结:
五、作业布置:阅读
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