首页 藏族学生英语口语教学策略及反思

藏族学生英语口语教学策略及反思

藏族学生英语口语教学策略及反思藏族学生英语口语教学策略及反思摘要:就近几年实施的藏族学生英语口语教学实践进行分析和探索,结合藏族学生本身的特点及英语口语教学过程中所遇到的困难和挫折,简要论述了藏族学生英语口语教学的紧迫性和教学策略,同时也对英语口语教学所采取的策略进行反思。关键词:英语口语教学;教学策略;反思一、藏族学生开展英语口语教学的紧迫性和必要性藏族学生英语课堂中的口头表达能力现状不容乐观。造成藏族学生英语口语表达能力差的原因主要有以下几点:受母语影响、掌握词汇量少、受个性品质及心理影响。结合这些原因,我们将培养和提高藏...

藏族学生英语口语教学策略及反思摘要:就近几年实施的藏族学生英语口语教学实践进行分析和探索,结合藏族学生本身的特点及英语口语教学过程中所遇到的困难和挫折,简要论述了藏族学生英语口语教学的紧迫性和教学策略,同时也对英语口语教学所采取的策略进行反思。关键词:英语口语教学;教学策略;反思一、藏族学生开展英语口语教学的紧迫性和必要性藏族学生英语课堂中的口头表达能力现状不容乐观。造成藏族学生英语口语表达能力差的原因主要有以下几点:受母语影响、掌握词汇量少、受个性品质及心理影响。结合这些原因,我们将培养和提高藏族学生的英语口语表达能力提到英语教学的重要位置上来。我校英语教研组经过调查论证,确定了校本教研课题 “内地西藏班校学生英语口语能力培养策略与研究”,为了能使学生英语口语能力有所提高,笔者对藏族学生进行了英语口语教学研究。二、藏族学生英语口语教学的策略 1.消除心理障碍,鼓励大胆开口为了提高藏族学生课堂心理素质,克服紧张、焦虑的情绪,本人在课堂中除了起到组织者、教授者的作用外,还起到咨询者、共同参者与交际者的作用。上课时我尽量营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围,以鼓励、表扬为主,主动地与学生进行情感沟通,以平等的姿态与学生进行交流。 2.熟记常用交际用语,增加阅读量教会藏族学生常见元音字母组合的读音规则 ,以便音形结合,更好识记单词。增加词汇量,为口头交际打下基础。培养藏族学生用科学的记忆方法熟悉并背诵英语课程标准中要求掌握的口语语句、项目及常用的套句,特别注意问候、介绍、告别、时间、日期、天气、打电话、感谢和应答、问路、祝愿、祝贺和应答、请求帮助、购物、邀请约会、就餐等重点语言点,同时应注意中英文化的差异。 3.提供口语交流平台,激发积极参与体验为了训练藏族学生开口说英语的习惯,本人利用好每次上新课前几分钟时间,开展说的热身活动,热身活动既是组织课堂常规教学的一个环节,也是呈现新课内容之前的过渡步骤。根据学生说的能力, 设计难易适中的口语活动,明确活动目的与要求,让学生课前有所准备,且每个学生都有上台的机会,并对学生的活动评定等级,把声音大小作为评价的一个主要标准,这样更可培养学生大声说英语的习惯。并且课前的口语训练应由少到多、由浅入深、循序渐进地进行。这样的训练既可锻炼学生的日常交际能力,又可复习巩固其所学的知识,增强了学生的学习兴趣和自信心。 4.创设交际情景,贯注情感因素我们教学的对象是已掌握了藏语和汉语两种语言,养成了固定的汉藏语语言习惯的藏族学生。他们在这个基础上学习英语,要面临不同语言、不同文化、不同认识的心理过程的困难。因此本人设法营造真实的语言环境,从而激发学生的学习兴趣,使他们掌握用英语思维、表达和实际交际的能力。 5.变换多种教学手段,保持口语学习兴趣在口语教学阶段,为了获得正确的语音语调,学生要进行一些必要的机械性口头操练,然而单一的练习形式和节奏容易使他们感觉枯燥乏味。因而本人不断变化教学方法,吸引学生的注意力,使他们感到新鲜有趣,以此来调动学生学习的积极性。三、藏族学生英语口语教学策略反思 1.英语口语教学对英语教学起着重要作用通过英语口语教学,我们能够更全面地促进藏族学生的英语运用能力的提高;通过说的能力的提高,促使学生的英语综合能力得到全面的、均衡的发展,避免哑巴英语的再现。 2.要充分利用多媒体,进行有效的现代化教学目前多媒体在英语课堂中已经得到了充分的使用。多媒体图文并茂,音像俱全的优势,特别是动画技术的使用,丰富了教师的教学手段,拓展了教学空间,使得原来死气沉沉的课堂,充满了活力和生气。能够熟练使用这些工具,应该是我们教师掌握的基本技能之一。 3.讲究教学策略,注重中西方文化差异英语是目前使用最为广泛的交际语言,在教学的过程中,教会学生扩大知识面,注意文化因素的影响。了解中西方文化的异同,尽量领会交际情景和习惯表达,避免出现词不达意或理解偏差,引起不必要的文化冲突。在英语口语表达训练中,要有效地提高藏族学生口语表达能力,既要注重培养学生扎实的语言基本功,又要关注藏族学生情感因素,培养藏族学生自信、进取的个性。帮助学生在学习英语口语的同时,深入地洞悉英美人的思想、价值观和人生观。从而为跨文化交流搭建一个更加坚实的平台,为培养学生的综合语言运用能力打下了坚实基础。 (作者单位重庆市西藏中学校)

                    本文档为【藏族学生英语口语教学策略及反思】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

藏族学生英语口语教学策略及反思

你可能还喜欢