学会积累词语
活动目的：
1、丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。
2、通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。
活动方法：
1、将全班学生分为四个小组进行竞赛。
2、教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。
3、活动结束，为优胜小组颁奖，并
总结
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积累词语的方法。
活动过程：
一、激趣
同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合得最好！
二、竞赛
1、扩展组词。
先抽签定题，然后各组分别选派两人答题。（笔答，1分钟内完成，满分6分。）
续（）（）（）
静（）（）（）
景（）（）（）
温（）（）（）
立（）（）（）
望（）（）（）
农（）（）（）
形（）（）（）
小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。
2、写重叠词。
写出以下三种形式的重叠词。2分钟内完成，写出一词得1分。
（1） AABB例：高高兴兴
（2） ABAB例：商量商量
（3） ABB例：胖乎乎
小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。
3、写表示同类意思的词。
先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词得1分。例如：
笑--微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑
吃--咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……
小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。
4、连尾“接龙”。
教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与前面的重复。（每位学生组词时间不超过20秒钟，组一个词加1分。）例如：学- 学生- 生活- 活动- 动作……
小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。
三、总结
1、累计得分，评选优胜小组予以奖励。
2、总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙
国培感悟
通过这次
培训
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，多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受，让学员们饱享了高规格的“化学文化大餐”。专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华。
通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。
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