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六年级英语下册 Unit4 第一课教案 人教PEP

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六年级英语下册 Unit4 第一课教案 人教PEPPAGEunit4myholiday第一课时教学设计一、教学设计思路本课时的主要教学内容是动词短语的过去式。本课时中,教师可以首先通过歌曲Atthezoo导入对Unit3动词短语过去式及句型的复习;然后,通过假设教师假期去新疆旅行的情景,并利用图片进行本课时动词短语过去式的教学;最后,通过歌曲及Let’splay等游戏对本课时知识进行巩固。二、教学目标(一)知识听、说、读、写动词短语:learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ateg...

六年级英语下册 Unit4 第一课教案 人教PEP
PAGEunit4myholiday第一课时教学MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1711698912970_1一、教学设计思路本课时的主要教学内容是动词短语的过去式。本课时中,教师可以首先通过歌曲Atthezoo导入对Unit3动词短语过去式及句型的复习;然后,通过假设教师假期去新疆旅行的情景,并利用图片进行本课时动词短语过去式的教学;最后,通过歌曲及Let’splay等游戏对本课时知识进行巩固。二、教学目标(一)知识听、说、读、写动词短语:learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.(二)能力能够询问别人在假期里所做的事情并做答。(三)情感1)在活动中培养学生的协作精神。2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。三、教学重难点重点:五个动词短语的过去式。难点:took,learned,sanganddanced,ate,climbed的读音和拼写。四、教学媒体1.教师旅行照片或本课时短语图片。2.有关新疆的一些图片,及著名山峰图片。3.照相机图片及实物。4.录音机及磁带。五、教学过程1.导入1)Dailygreeting2)教师播放第三单元中歌曲Atthezoo,带领学生在歌曲中复习一般过去式。2.呈现新课1)reviewT:LastweekendIwenttothezoo.Whatdidyoudo?…通过师生对话复习上单元中动词短语过去式。2)教师呈现准备好的照片,T:Whatarethese?Ss:Theyarepictures.T:Doyoulikethesepictures?…T:Doyouliketotakepictures?(教师做出拍照的动作)教师在黑板上板书takepictures,或以 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 演示。T:Lookatthesepictures.Itookthepictureslastsummerholiday.教师板书tookpictures,请学生认真观察两个短语之间的不同,并指导学生拼写。3)GuessgameT:Itookpictureslastsummerholiday.Guess.WheredidIgo?教师给与学生提示:(渐进式提示)T:Therearemanymountainsthere.Ss:…T:Peoplearegoodatsinginganddancingthere.Ss:…T:Youcaneatgoodfoodthere.Ss:…T:Yes,IwenttoXinjianglastyear.Guess.WhatdidIdothere?教师鼓励学生大胆猜测,当学生说到与本课时短语类似的活动时,教师将照片或图片贴在黑板上,或以幻灯片呈现。T:IclimbedmountainsinXinjiang.教师将climbmountains的原形及其过去式板书,教学生读写。T:Haveyoueverbeentoanyfamousmountains?Wherehaveyoubeen?教师通过黄山等图片引导学生回答:Iclimbed…Mountain.T:Whendidyouclimb…Mountain?…4)教师再次展示爬山的照片,T:IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere?如果学生猜到吃东西,教师就拿出一张美食的照片,T:Yes,Iate.Iategoodfood.教师板书ategoodfood和eatgoodfood,带领学生比较不同之处。教师带读,注意强调ate的发音。5)教师播放一首新疆特色歌曲,T:Doyoulikeit?…T:It’safamousXinjiangsong.PeopleinXinjianglikesinginganddancing.Look.教师出示新疆人载歌载舞的图片。T:Isanganddancedwiththemthere.教师板书singanddance及其过去式。6)T:Whatlanguagedoyoulearnnow?Ss:English.T:WhendoyoustartedtolearnEnglish?教师引导学生说:WelearnedEnglishfrom….T:MikeandJohnwenttoXinjiangtogether.Mikelikestakingpictures.Hetookmanypictures.Whatelsedidhedo?手指Mike学中文的图说:HelearnedChinese.板书learnedChinese。7)教师引导学生根据图片将上边的短语连成一片小段文进行复述。8)教师带领学生说唱下面歌谣:Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Iclimbed,climbedamountain.Whatdidyoudoonyourholiday?Ilearned,learnedChinese.Whatdidyoudoonyourholiday?Isang,sanganddanced.边唱歌谣边作动作。9)Goodtoknow教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。3.趣味操练1)“打擂台”游戏请五名学生到教室前面,教师任意抽取一张短语卡片,让五名学生根据卡片上的内容造句,如:ILearnedChineseatschool。不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示别一张卡片,留在台上的学生继续比赛。能最后留在台上的学生成为擂主。2)快速抢答:全班学生分成四大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作,四个组的学生根据 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演者的动作猜:Heategoodfood/…andclimbedamountain/…哪个小组手先猜出正确答案就得一分,最后总分最高的小组获胜。3)Let’splay学生两人一组,每人在长纸条上写过去式时的句子,然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词,看谁能最先把同伴的两个句子排列好。4.课堂评价让学生做活动手册的配套练习,评价学生对本课时中过去时句型及短语的掌握情况。另外,教师对学生的评价,以及小组之间的评价还要体现在课堂活动中。5.课后作业将自己的一次假期旅行用英语写成一篇简单的小短文。
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言言无悔一生
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分类:小学英语
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