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小学三年级英语教案人教版20215篇汇总

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小学三年级英语教案人教版20215篇汇总
小学三年级英语 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 人教版20215篇汇总PAGE1/NUMPAGES1小学三年级英语教案人教版20215篇汇总在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果,下面由我给大家带来关于小学三年级英语教案人教版,一起来看看吧!小学三年级英语教案人教版第一篇教学目标:1、Pupilsareabletolearnthenewwords:eyes、ears、nose、mouth2、Pupilsareabletodescribethepartsofthebody:Pointto...3、thedifferencebetweenhisandher教学重点:Thepartsofthebody.教学难点:thedifferencebetweenhisandher.教学准备:Card.Pictures.tapes.radio板书设计:Module10Unit2Pointtohernose.Pointtohis/her/my_______教学过程:Step1GreetingStep2Warm-up歌曲《Hello!Hello!》Step3Lead-in出示一男一女两张图片(脸部暂时不贴五官)看嘴型,猜单词,猜对的身体部位词贴在黑板上,最后成“一男孩”人型,出示女孩图,让学生明白her和his的意思并进行教学。Step4Prensentation(一)脸部五官1.贴五官进行教学(eye,nose,mouth,ear)全班读——小组读——个人读要注意mouth一词中th的发音以及eye和ear的复数形式。2.单词操练幻灯出示:游戏What’smissing?3.单词游戏:贴五官句型Thisisher/his…的操练。幻灯出示灰太狼和喜羊羊的脸部,让学生进行句型Thisisher/his…的操练。(三)句型教学(在本册第三模块学生已经学过)生唱歌曲《Pleasestandup.》,导出pointto…句型。(唱首歌放松)播放CD-ROM,学习课文。播放CD-ROM,学生听课文对话并回答问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :你听到了几个脸部器官?分别是什么?师播放CD-ROM,学生跟读Step5Consolidation1.游戏:Listenanddo同桌(一男一女)为单位,听老师的指令“Pointtoher/hiseye/nose/mouth…,并做出相应的动作。2.改编歌曲《Pleasestandup.》Step6Homework1.听录音熟读课文。2.模仿机器人分别给父母介绍自己及其他人的身体部位。小学三年级英语教案人教版第二篇教学目标:1.能听懂特殊疑问句Whatisthis?并能根据情况用Itisa...回答。2.能使用特殊疑问句Whatisthis?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。3.能听懂,会说duck,cow,pig,dog,cat的单数形式,发音准确。重点难点:1.能听懂特殊疑问句Whatisthis?并能根据情况用Itisa...回答。2.能使用特殊疑问句Whatisthis?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。教学过程:一、Warmup1.Singasong(歌曲营造活跃轻松的气氛。)2.Readthewordsonebyone.3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.(热身环节让学生复习学过的单词,为本课学习打下基础。同时,发挥学生的主动性,让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时,从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。)二、Revision1.Askandanswer.T:Doyoulikeanimals?Whatisthis?Ss:It’sadog.T:Nowweareonafarm.Theclassisafarm.Ss:Ok.T:Let’slistentothetape.T:Nowreadafterteacher:What’sthis?(学生跟读句型,师相机纠正学生读音。)Ss:Readonebyone.T:What’sthis?(师出示动物图片,提问。)Ss:It’sacow/dog/pig/cat/duck.2.Ariddle:It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit?3.Drawapigontheblackboard.(通过问答,复习所学的动物名词。)三、Presentation1.T:Todaywe’llhaveacompetition:who’llbethebestofanimals?Thecommentatorshoulddescribetheanimals.(提出任务,有利于培养学生的语言交际能力,同时让学生有目的、有针对性地学习。)2.T:Lookatthecow!Bigorsmall?Ss:It’sbig.T:Look,what’sthis?S:It’saduck.T:What’sthis?S:It’sadog.课后习题四、homework1、听读B.Lookandlearn各五遍,家长签名。2、跟读C.Sayarhyme三遍。小学三年级英语教案人教版第三篇教学目标:知识目标:掌握并巩固身体部位的词汇:head,arm,hand,leg,foot等,以及运用此句型:Thisis+人称物主代词(his)+名词。技能目标:培养学生听,做,说,读的能力,以及言语 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。情感目标:激发和培养学生学英语的兴趣,使其主动参与课堂实践活动,从而培养学生合作意识和集体主义精神。教学重点:掌握人体各部位的词汇教学难点:运用简单的句型Thisishis……进行描述。区别head和hand.的读音。教学准备:Card.Pictures.tapes.radio板书设计:Module10Unit1Thisishishead.Thisishishead.leg.arm.foot.教学过程:Step1:Warmingup1.Singasong:Standup.2.Greeting:Howareyou?[设计意图]:通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动,不但让学生做好上课的心理准备,而且给学生营造英语学习氛围,激活学生的英语思维,而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率,为学习新知识埋下伏笔。Step2:PresentationActivity1:IntroduceFatherChristmas,thenleadinnewwords.T:TodayisChristmas,andFatherChristmasishere.HewillgiveyouaChristmaspresents,guesswhatitis?(屏幕逐个出示福娃的身体部位,教师引导学生猜)Activity2:Learningnewwords.(head/leg/foot/arm/hand)T:/e/:ea,ea;hea,hea,hea;head,head,head,head.Ss:(pointtoheadandsayaftertheteacher.)head.T:Myhead.(TandSsdotheactiontogether.)Ss:Myhead.T:Hishead.Ss:Hishead.同样的方法教arm,hand,leg,foot.Activity3:Guesstherightwords.1.教师出示本课生词卡,引导全班读一遍。2.猜词游戏:What’smissing?Activity4:Chant.Twolittlehandsgo,clap,clap,clap;onelittlefootgoes,tap,tap,tap;Twolittlearmsgo,upanddown;Twolittleheadgoes,fromsidetoside.[设计意图]:利用听听、说说、猜猜的任务形式进行生词的导入,不但能牢牢地吸引学生的注意力,满足他们的好动的心理特点,吸引学生积极主动参与学习。在学习生词时,教师让会说的学生先读,当小老师带读,为他们提供展示的空间。单词的学习并不是简单的教师带学生的机械跟读,而是设计真实的语境,使学生指认、复述的活动中,体验、感知、运用并习得语言;而chant又能让学生在有韵律的说唱中,进一步理解和掌握单词。Step3:PracticeActivity1:Listenandact.(在小组间进行听音做动作比赛。)(1)教师发指令,学生做动作,如:head/leg/foot/arm/hand.(2)指名学生发指令其余同学做动作。(3)指名学生发指令,其余同学做动作并说句子,S1:Pointtoyourhead/etc..Ss:Thisismyhead/etcActivity2:Learningnewsentences.请学生介绍手偶和机器人奥特曼。用句型:Thisishis____.[设计意图]:运用listenandact的游戏来巩固单词,能避免反复跟读让学生产生厌烦的心理,增强学生对单词的记忆;针对小学生注意力不得持续久的特点,设计listen,sayandpoint和介绍奥特曼的方式来操练句型能有力地调动学生的积极性,集中他们的注意力。Step4:ConsolidationTask1:ListentothedialogueTask2:Readthedialogueintextbook.[设计意图]:听录音、跟读给学生学习、模仿正确的发音,进一步感受句型。Step5:Production1.请学生介绍两个人物刘翔和樱桃小丸子。2.学生在小组中用英语介绍自己的玩具或朋友。3.学生展示并介绍自己玩具。[设计意图]:介绍学生熟悉的人物,给学生学以致用的机会,让学生感受到学习的知识就在生活中,体验到语言的实用性。而让学生介绍自己的玩具,不但给学生提供了使用英语、展示所学知识的平台,给学生提供了自由发展的时间和空间而且提高他们综合运用语言的能力,让学生体验到用所学知识解决问题成功后的愉悦,知道学英语就能用,并且培养学生的综合实践能力。Step6:summeryandassessment1.引导学生小结本课学习内容。2.生生间互评及教师对学生的表现进行评价。[设计意图]:由学生自己小结本课所学习知识,能反馈出学生对知识的理解和掌握程度。而评价设计能让学生在形成性评价的过程中客观、正确地认识自己,树立学习信心。七、家庭作业(三选一)1.熟读课文。2.画一画你喜欢的人物或动物,并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听3.用硬纸制作一个人或喜欢的动物,并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听。[设计意图]:家庭作业把课堂学习延伸到课后,让学生有更多练习的空间,学有所用,给学生予学习策略的引导,让学生学会自主地学习。而作业布置的三选一能让学生自主选择学习的方式,照顾到学生个性差异和能力的不同,更能发挥他们学习的主动性。小学三年级英语教案人教版第四篇教学内容:PartBandDofUnit11Aboyandagirl,FunwithEnglish.教学目标:1.EnabletheSstounderstand,readandsaythenewwords“boy,girl,Chinese,thin,fat,tall,short.”2.EnabletheSstousethesentenceintheirdailylife.3.DeveloptheSs’abilitiesoflistening,speaking,andwritingEnglish.4.TraintheSs’abilitiesofcooperation.重点难点:1.Thepronunciationofsomenewwords“girl,thin,tall,small”2.EnabletheSstosayandusethesentences“Mynameis…I’m…”tointroducethemselvestoothers.教学准备:CAI、tape、recorder.教学方法:CommunicationalApproach教学过程:Step1.Warm—up1.Singasong“Hello”。2.FreetalkT:Thisis…HernameisHelen.What’syourname?Nicetomeetyou.Step2.Presentation&practice1.Presentandpracticethenewsentence“Mynameis…”2T:Doyouwanttoknowmyname?Ss:…T:Mynameis…(Tpresentsthenewsentence“Mynameis…”)T:MynameisZhuXiaoyan.Howaboutyourname?S:Mynameis……2.Presentandpracticethenewwords“boy,girl,Chinese,I’mfrom…”T:(ShowtheSsthepictureofLiuTao)Look,thisis…Ss:LiuTao.T:ThisisLiuTao.SoweknowhisnameisLiuTao.T:Howabouthissex?T:What’sthis?T:ThisisaChineseflag.(Presentandteachtheword“boy,Chinese”)T:(pointtooneofthem)thisisa…LiuTaoisaChineseboy.Howabout...?T:(pointtooneofthem)…isa…T:Who’sshe?(Presentthenewword“girl”)T:MissZhuisagirl.I’maChinesegirl.AndI’mfromRudong.T:Whereareyoufrom?…(Presentthesentence“I’mfrom…”)DoyouknowwhereisLiuTaofrom?3.Presentandpracticethenewwords“fat,thin,tall,short”T:WeknowLiuTaoisfromShanghai.Shanghaiisabeautifulcity.Let’sgotoShanghai.Ss:OK.T:Whereisit?Ss:It’sazoo.T:Let’sseewhatareinthezoo.(Presentsomepicturesofanimals)T:Look,thisisa…(monkey)Andthisisamonkey.(Presentandpracticetheword“fat,thin”)T:(PresentthepictureofLiuTaoandYaoMing)Thisis.T:YaoMingis.(Presentandpracticethenewword“tall,short”)4.PresentandreadthetextT:Now,howmuchdoyouknowaboutLiuTao?Sayitout!…T:Let’sreadandlearnLiuTao’sself-introduction.(AsktheSstoreadafterthetape)T:Closeyourbooks,please.Look,ThisisLiuTao’sself-introduction,andthisisme,canyouhelpmecorrectit?(AsktheSstocorrecttheself-introduction,andlearntheexample.)Step3.ConsolidationT:Now,boysandgirls.Trytointroduceyourselves.Youhave30secondstodoit.Step4.Homework1.Makeyourself-introductioncard.2.Introduceyourselvestofivepeopleandaskthemtosignonthebackofyourintroductioncards.板书设计:Unit11AboyandagirlMynameis…I’maChinese…boygirlI’mfrom…I’m…(年龄)tallshortI’m…(特征)fatthin小学三年级英语教案人教版第五篇教学目标:(一)知识与技能1、学生能了解认识家庭成员:father、mother、grandpa、grandma、sister、这些单词。2、学生能理解和掌握句型:Thisismy…这个句型。(二)情感态度与价值观1、通过学习使学生学会去“爱”,爱自己的家人,爱自己的朋友,爱我们的地球这个大家庭。2、运用句型:Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。课前准备:录音机、磁带、单词卡片教学过程:一、导学1、T:hello,boysandgirls.Howareyou,today?todaywewilllearnModule9Familyunit1thisismymother.(板书课题出示单词卡family,理解单词意思,跟读,生自读)2、Makestudentsinfourteams:fatherteam,motherteam,sisterteam,brotherteam二、呈现新知与操练1、出示图片说明一个家庭的基本成员有哪些同时引入新单词“father,mother,sister,brother,grandma,grandpa”。老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”,戴着头饰扮演一家人,手拿单词卡片向全班教授新单词,老师在一旁提供指导和帮助。2、出示Smart一家的图片,指着各个人物向学生提问,例如:Whoishe?Whoisshe?引导学生识别出Smart一家的成员:MsSmart,MrSmart,Sam,Amy和Tom.对学生说:“Sam家里还有两个成员,大家知道他们是谁吗?刚才大家看到的这些任务之间又是什么关系呢?我们一起来看一看吧!”三、自学与展示1、播放录音请学生认真听,试着理解课文的内容。听过第一遍录音后,老师可以提出一些关于课文的具体问题,例如:“Howmanypeoplearethereinsam`sfamily?”请学生带着问题听第二遍录音后,老师可以请理解课文内容的学生内容的学生向其他同学提出问题,例如:“Whoarethey?”听第3遍录音时,请学生看着书跟读,画出生词,并试着找出问题的答案。2、小组长带领组员理清家庭成员之间的相互关系:MsSmart和Amy,Sam和Tom的父母;三个孩子中,Amy是姐姐,Sam是弟弟,Tom是最小的弟弟,他们的家庭中还有爷爷和奶奶。3、让学生再听录音,模仿跟读课文。其后,请学生带着头饰分角色表演课文。扮演MsSmart,MrSmart,Grandma,Grandpa,Amy和Tom的学生虽然没有台词,但是他们可以随着“Sam”的介绍走到讲台中间和全班同学打招呼。四、巩固与拓展Now,Let’smakeachant.爷爷、爷爷grandpa,grandpa胡子一大把。奶奶、奶奶grandma,grandma眼睛有点花;爸爸、爸爸是father,father形象很高大;妈妈、妈妈是mother,mother美丽又持家;姐姐、妹妹sister,sister眼睛圆又大;哥哥、弟弟brother,brother淘气不听话。四、总结1.听录音熟读课文。2、自己绘制“Familytree”展示给家人看。并向他们进行讲解。小学三年级英语教案人教版20__(请自填)最新5篇汇总相关文章:★小学三年级英语教案模板★小学英语教案★20__(请自填)小学英语教师年度个人工作总结优秀5篇★20__(请自填)三年级数学人教版教案范文大全★幼儿园英语教案★20__(请自填)新人教版小学三年级数学 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