教学设计
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方案
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课题名称
《三只小猪》
科 目
音乐
年级
二年级
教学时间
1课时(40分钟)
学习者分析
教学目标
一、情感态度与价值观
1. 学会聆听与感受音乐
2. 通过《三只小猪》的学习,学会热爱劳动,踏实做事的道理
二、过程与
方法
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1. 体验音乐,对比学习
2. 探究音乐,合作体现
三、知识与技能
1. 通过表情、肢体语言来表达对音乐的理解、表现与感受
2. 集体展示表现音乐,用肢体语言形象的来表达小猪们的劳动过程
教学重点、难点
1. 对音乐的理解与感受
2. 用肢体语言形象的来表达小猪们的劳动过程
教学资源
多媒体
课件
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,《三只小猪》动画视频
教学过程
教学活动1
1.导入新课
直入正题
教学活动2
1、 感受
(1) 初听全曲:(引出课题)
师:你听到了什么?
生:猪的声音
师:对,这就是我们今天要一起欣赏的音乐三只小猪
(2)视频欣赏
师:我们一起去看看三只小猪在干嘛?(视频欣赏)
生:视频欣赏
师:三只小猪在干嘛?
生:盖房子
师:勤劳的小猪们在盖什么样的房子?
生:草房子、木房子、砖房子
师:同学们听的很准确
(3)复听音乐(乐曲分段)
师:大家听听这首音乐有什么样的变化?你觉得这首音乐可以分成几个部分?
生:3个
师:同学们回答的非常棒
师:三只小猪在高高兴兴的盖房子,我们也来帮帮它?
生:好
2、学习
(5)分段欣赏音乐
A.盖草房子:(第一段音乐)
师:听一听小猪在盖什么房子?你想帮它做点什么?
生:聆听
师:小猪在盖什么房子?
生:草房子
师:你想帮它做点什么?
生:割草,运草,盖房子
师:小猪盖好了第一座草房子可高兴了,
他们在欢快的舞蹈,我们一起跟音乐动起来。
师:谁有好的想法?
生:思考
生:跟音乐舞蹈
B.盖木房子:(第二段音乐)
师:听一听小猪又在盖什么房子?你想帮它做点什么?
生:聆听
师:小猪在盖什么房子?
生:木房子
师:你能帮它做点什么?
生:锯木头(双响筒)、钉钉子(三角铁)
师:小猪在盖木房子的时候会发出动听的声音,
我们用打击乐器一起为他们伴奏吧!
师:用打击乐器为音乐伴奏
C.盖砖房子:(第三段音乐)
师:听一听小猪最后在盖什么房子?你想帮它做点什么?
生:聆听
师:小猪在盖什么房子?
生:砖房子
师:你想帮他做点什么?
师:搬砖、运砖、挂砖
师:三只小猪盖好了最后座砖房子可高兴了,
他们在欢快的唱歌,
我们一起去感受他们的快乐吧!
师:教唱“我的大房子盖好了,盖好了,盖好了。
我的大房子盖好了,啦啦啦啦啦!”
教学活动3
拓展部分:
(1) 集体展示:律动组、演唱组、乐器组
(2) 歌曲欣赏:《三只小猪》
师:三只小猪盖房子还发生了很多有趣的事,我们一起来听听!
生:聆听音乐
教学活动4
本课小结:
热爱劳动
情感
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
知识总结