绿色校园创建
管理制度
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一、环境卫生管理
制度
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(一)环境清扫
1.工作量:每班承包的责任片块,包括路边绿化地及其中小径。
2.清扫时间:每天至少清扫一遍,并全天候保洁。
3.负责清除绿化地上的果皮、纸屑等垃圾,并负责清倒垃圾筒。
4.严格控制蚊蝇孳生地,做到责任片无蚊蝇孳生地。
5.责任片内发现乱倒的垃圾,要及时处理,遇到难题即报上级管理部门出面处理。
(二)日常管理规定
1.禁止随地吐痰。违者批评教育,就地清除。
2.禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、绿化地和操场等公共场所乱扔果皮、纸屑、烟头、饭菜等。违者就地清除,批评教育。
3.禁止向校园内投掷石头、丢弃废物、排放污水,禁止在室内外乱倒污水、乱扔各种垃圾。违者批评教育,就地清除、捞出。
4.禁止在各种建筑物、设施、树木上张贴大小字报和乱刻画,各部门的
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
、海报、广告、启示等必须在指定的广告栏内张贴。违者批评教育,就地擦洗干净。
5.禁止在办公室、走廊、厕所内用火处理废纸、杂物,严禁将火种倒入垃圾箱内。
6.禁止在室内、走廊和绿化地带、建筑物周围以及道路地区打球、踢球。
7.不准在绿化地带或操场上随意大小便、乱倒污水、粪便、垃圾等。
8.不准在校内外、校门口等地任意设摊。如经职能部门同意临时设摊,摊主应保持摊位周围场地的环境整洁卫生。
二、环境治理管理制度
为了加强学校环境治理工作,促进校容校貌建设,创设良好的育人环境,结合学校实际规定如下:
(一)保护树木花草及园林设施
1.严禁在校园及这些设施上涂抹乱画。
2.爱护花草树木、严禁践踏草坪、折枝摘果,教学楼区域内不许打排球、篮球、不许踢足球。
3.不得在教学区内追逐打闹和进行可能损害橱窗、树木等设施的各种活动。
4.保持校园清洁,不随意乱扔纸张及各种废弃物,不随地吐痰,负责卫生的各班要按时清扫。
5.凡有破坏学校花草树木及教学设施的,除进行赔偿外,要视情节轻重给予必要的处分。
(二)维护楼内秩序
1.上下楼梯和在楼内行走要靠右侧,不得多人并排行走或勾肩搭背,不准在楼内追逐奔跑。
2.楼内须保持肃静,不准大声喧哗。
3.不准乱扔废弃物和随地吐痰,废弃物要投入垃圾箱。
4.做完课间操或全校大会结束后,各班须按秩序进入楼内,不得拥挤,以免发生伤亡事故。
5.爱护楼内设施,不准坐、踩管道,不准破坏桌椅。放学后,值日生要及时关闭门窗和关灯。如因门窗未关,玻璃损坏,按规定赔偿。
6.要注意保护楼内标语牌。不得在墙壁上乱写乱画,更不准破坏。
7.不准在楼内玩任何球类或从事其它体育活动。
三、创建管理规章制度
1.建立健全“绿色学校”领导小组,建立由校长规划领导,工会、教导处、德育处、总务处具体负责,全体教师具体实施,全校同学直接参加的领导组织。环境教育和创建绿色学校列入学校的年度工作目标。学校工作
计划
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,日常工作安排,部门工作考核把环境教育,作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。
2.语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务,做到有机结合,巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座,该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。
3.学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作,积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。
4.学校工会、教导处、德育处、少先队、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一,做到有计划、有组织、有纪律,每次活动要求有总结,有台账。
四、环保教育管理制度
1.师生自觉学习环保知识,提高环保意识。
2.开展环保讲座,给学生渗透环保理念。
3.在学科教学中,教师要在实施学科教学的同时,根据学科自身的特点,有机地向学生渗透环保知识。
4.利用节日庆典和少先队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动。
5.节约用水、用电、用纸等资源,随手关紧水龙头,随手关灯,不开无人电风扇,电脑长时间不用,必须关闭主机和显示屏。
6.不用一次性物品,不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等,班级做好垃圾分类回收。
7.爱护花草树木,不折树枝、不摘花、不踏草坪。
8.与破坏环境的一切行为做斗争。
9.课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音,共创宁静环境。
10.旧物巧利用,让有限的资源延长寿命。
11.少用一次性制品,节约地球资源。
12.买环保电池,减少环境污染。
13.拒吃野生动物,不买野生动物制品,善待生命。
14.认绿色食品标志,保障自身健康。
15.买无公害食品,维护生态环境。
16.维护绿化,捐资种树,做绿色小卫士。
17.做环保志愿者,积极参与环保宣传。
五、节能减排管理制度
(一)节水制度:
1.洗手水龙头不能开得太大,用水后关好水龙头,杜绝长流水。
2.厕所内的水龙头定人开关,其他人员不得开关。
3.食堂工作人员要有节水意识,不得随意浪费。
4.后勤要经常检查水管和龙头,发现漏水现象及时修复。
(二)节电制度:
1.严禁学生和其他人员私拉私接电器,不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。
2.师生要养成节电习惯,杜绝长明灯现象,做到人走灯灭,人走风扇关,饮水器及时关闭。
3.夏天室外温度低于30℃,冬季室外温度高于5℃时,不使用空调。夏天空调、冬季采暖前要关闭门窗,人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃,冬季的空调温度不得高于20℃。
4.晴天白天不开电灯,教室尽量开窗通风,不开电风扇。电脑及时关闭,教室电视不用时
关闭;放学后多媒体教学室要切断电源,以减少待机能耗。
(三)办公用品管理制度
1.加强办公经费和办公用品的使用管理,严格依据需要配备办公用品,严格配备标准,尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备,不购买高档办公用品。
2.文件、材料的起草、修改和传阅尽量在电子媒介上进行,减少纸质文件印发和使用传真的频率,加快推进无纸化办公。
3.文件和通知的发放,一般在校园网或校务公开栏发布,如确要打印,严格核定印发的份数,尽量避免多印。提倡双面印刷。
4.提倡使用钢笔书写,减少圆珠笔或一次性签字笔的使用数量;一次性签字笔尽量做到换芯不换壳。
5.尽量减少电话的通话时间,尽量长话短说,禁止电话聊天,以节约电话费。
6.笔记本要双面记录,禁止单面记录,用完后才能领取第二本。
(四)会务费和接待费管理制度
1.实行会议审批制度,控制会议数量,压缩会议时间和规模,提倡开短会。可开可不开的会议尽量不开。
2.对确实需要举办的会议,坚持勤俭办会的原则,严格控制参会人数和住宿标准,降低会议成本,严禁重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象。
3.坚持节俭的原则,严格公务接待标准,实行分档定标、分工负责、严格审批。
4.公务接待原则上不陪餐,确需陪餐的应严格控制陪餐人数,提倡吃工作餐、按需订餐,坚决杜绝接待中各种大吃大喝,铺张浪费。
六、校园绿化管理制度
1.常年有人对树木、花草进行修剪。
2.聘请了专门的绿化工人对学校的一草一木进行管理。
3.对每个班清洁区范围内的一草一木,落实到班,人人进行保护。
4.学校的大面积绿化,要有实施方案,并要全体师生参与设计,广泛征求意见,让人人植树,个个爱花。
5.由门卫人员监护,对外来人员进行宣传教育,防止对花草、树木的破环,出现问题追究门卫的责任。
6.各式的盆景花,全部落实到专人进行负责管理,保持常年枝叶茂盛。
7.绿化一草一木,需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。
七、科学实验室环保管理制度
本实验室为切实履行国家、地方环境保护法规和制度,落实专人负责环境保护工作,建立健全本校实验室排污管理规章制度和环境保护责任制,加强相关教学人员和学生的环保教育和培训工作,把环境保护工作、尤其是实验室排污管理纳入学校日常
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
,将实验室污染防治费用纳入学校年度预算。
1.实验室应定期登记和汇总本实验室各类试剂采购的种类和数量,存档、备查并报学校和当地环境保护行政主管部门。实验室教学活动中产生和排放的废气、废液、固体废物、噪声等污染物,应按环境保护行政主管部门的要求进行申报登记、收集、运输和处置。严禁把废气、废液、废渣和废弃化学品等污染物直接向外界排放。
2.实验室中易燃易暴及腐蚀性的物品的暂存、交换、运送和处置,应严格执行转移联单制度,接触危险物品的实验室器皿、包装物等,必须完全消除危害后,才能改为他用或废弃。禁止将废弃药品以及已受污染的器皿等转移给不具备污染治理条件的单位或个人使用;禁止丢弃有毒有害固体废物、废液等。
3.实验室应采用无毒、无害的试剂,采用试剂利用率高、污染物产生量少的实验方法和设
备。
4.实验完毕后,要认真清点整理好教学仪器、药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器、药品禁止使用情况及问题,经教师或实验教师验收并得到允许后,方可离开实验室。
5.要爱护公共财物,小心使用教学仪器和实验设备,注意节约药品和水电。
八、校园禁烟管理制度
1.全体员工应自觉学习健康知识,人人懂得吸烟危害健康的道理,积极开展禁烟宣传教育活动,吸烟教师应自觉戒烟。
2.学校齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、广播等各种形式,经常开展吸烟有害健康的宣传教育,使不吸烟成为教师员工的自觉行为。
3.教室里、走廊上、办公室等学生集中的场所,一律不准吸烟。
4.休息室、会议室在会议时间里,与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方,本校教师一律不得吸烟。
5.在学校内的醒目处张贴禁烟标志等,安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。
6.全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去,向无烟学校的目标迈进。
九、绿色学校奖惩管理制度
1.全校教职工要提高环保意识,积极响应上级号召,投入到此项活动中来,并起到率先垂范作用。
2.各任课教师,要把环保教育活动渗透到教育教学之中,不断丰富自身环保知识,并教育学生。
3.班主任教师要积极组织学生开展形式多样的教育,宣传活动。
4.各班级要严格执行卫生管理制度和评比标准,每天检查,每周评比,评出优秀班级。
5.按时完成学校交给的各项任务,表现突出的教师、学生学期末给予精神鼓励和物质奖励。
十、绿色学校档案管理制度
1.对绿色学校档案进行分类管理。
2.所有绿色学校档案每个季度整理,并于每学年下学期末统一装订成册。
3.每一项重要绿色工作(包括会议、活动)结束后,都要及时把相应内容加入到档案夹中,单独立卷。
4.档案管理要做到时效性和完整性。力求所有的档案内容及时、准确、全面。
5.档案室要积极主动地开展档案资料的提供利用工作,同时严格借阅手续,保证室藏档案的资料的绝对安全。借阅者查阅档案要在档案室或办公室进行。档案一般不外借,需要外借的档案要限期归还,外单位借阅档案须持单位介绍信。借阅者要爱护档案,不准在档案资料上加注、勾画、涂改、折叠,不得抽折文件,如发现上述情况,要按《档案法》的规定追究责任。借阅者未经档案室人员允许,对查阅的档案资料不得擅自摘录、拍照、复制等,凡经允许摘录、复制的资料,必须经档案人员审查和核对。
十一、环境教育学科渗透评估方案
一、指导思想
引导学生全面看待环境问题,增强善待环境的意识,提高环境素养,培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力。树立可持续的教育发展观,促进教育与经济、社会、人与自然和谐发展。
认真贯彻学校环保教育计划,明确学科在环保教育中的意义与作用,在课程中有机渗透环保意识的教育,充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境,让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践,并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。
二、评估机构
设立以校长为组长,书记为副组长,教导主任、德育主任、总务主任、安办主任为组员的三级评估机构
三、评估原则
1.课堂教学与课外实践相结合的原则。
课堂教学主要以传授知识为主,对学生的环保教育必须与学生的具体实践相结合,以鼓励和培养学生的主动精神和责任感,使学生以主人翁的姿态积极参与环境保护活动。
2.历史与现实相结合的原则。
将历史上的环境变迁、重大环境事件与当前的环境状况结合起来,起到以古鉴今的作用。3.整体性原则。
一方面,应从整体上考虑环境与可持续发展教育,即环境与可持续发展教育的跨学科性,另一方面环境与可持续发展教育应从整个世界、整个人类的全局出发,以一种全面的观点来认识自然环境与人工环境之间的密切依赖性,既要重视自然环境与可持续发展教育,也要重视人文社会的可持续发展教育。
4.传授知识与培养意识、价值观相结合的原则。
中学生正处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,对学生进行环保教育的目的并不是培养从事环保的技能,主要是通过传授环境知识,培养学生对环境、对人与社会的正确态度和价值观、进而使其形成与环境和谐共存的可持续发展行为模式。
四、评估要点
1.对语文学科的要求
在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的,可以安排学生搜集有关环境问题的资料,进行社会调查,就某一环境问题进行演讲或辩论,编写故事,写建议书等。通过形式多样的活动,把环境教育内容渗透其中,使学生在发展语文能力的同时,树立环境意识,并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。
2.对数学学科的要求
在数学中,环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表,进行讨论、游戏等形式,在课外可以进行实验与调查,野外考察,环保宣传等。通过让学生进行计算,使学生自己发现一个惊人的现实,保护环境,刻不容缓。教师因此再进行适当的教育,效果更加明显。
3.对政治学科的要求
政治学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容,要通过政治课教学激发学生热爱大自然的情感,树立保护环境从小做起,从身边做起的信念。
4.对地理学科的要求
中学地理课可能进行环境教育的主要有两个方面,即环境保护和节俭教育。根据中学生心理发展的特点及德育相关的规律,开展活动时,要做到晓之以理,动之以情,导之以行。
5.对音乐学科的要求
音乐是一门实践性很强的学科。要求教师不要局限于艺术教育,应把它作为社会教育的有机部分,在教学过程中渗透环境教育。
6.对体育学科的要求
在体育学科中进行环境教育,一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力,加强学生关于环境恶化对人类生存危机,社会发展受阻,运动形式减少等不良后果的认识;另一方面要促使学生在户外运动时采用一些合理的健身方式,在教学过程中渗透环境教育。
7.对美术学科的要求
在美术课堂教学中,应结合环境保护教育,使学生既掌握美术方面的知识,又能学习环保方
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