《家庭生活的安全》教学设计及教学反思［教材
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］《家庭生活的安全》是人教版义务教育课程
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第三单元第一课的内容。本节课主要让学生交流、学习危险发生时的自护自救或互救的方法等内容。力求通过学习使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对危险。［教学目标］（1）懂得家庭安全的重要性，形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护能力（2）初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。（3）知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。［教学重点］学会常见几种危险的自护自救或互救的方法。［教具准备］课件一、激情导入：师：同学们，老师想问问你们今天早晨上学时父母叮嘱你们的是什么？（学生回答多数会是交待安全的话）师：是呀！爸爸妈妈希望你们每天都能够高高兴兴上学去，平平安安回家来。但是在我们日常生活中存在着很多安全隐患，甚至威胁着我们的生命。大家想不想来看一个的短片呢？（课件播放火灾和触电给人类带来的伤痛）师：看完录像之后，你有什么感受？今天这节课就让我们来学习家庭生活中要注意哪些安全。（板书：《家庭生活的安全》）二、教学过程《一》图片出示：燕燕遇到的危险情况：糖炒豆时被烫伤1、这时燕燕该怎么办？2、预设：喊救命自救拨打120师引导：在我们发生危险的时候，首先得保持冷静，沉着不慌张。（板书：沉着冷静）3、及时自救：冷水浸泡，小心脱掉贴身衣物，醋和酱油浇淋在伤处，涂抹烫伤膏。。。4、如何拨打120呢？先小组练习，再指生上台演示教师根据学生表现引导：拨打120有哪些具体内容？应注意些什么？5、师生合作演示拨打1206、出示“你知道吗”120电话不能随便拨打《二》：幻灯出示：张明睡着了，煤气泄漏思考：1、煤气泄漏会引起哪些危险？2、发生煤气中毒该怎么办？预设：如果你发现了，你会怎么办？学生自由交流3、教师根据学生的回答
总结
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一些煤气泄漏的自救方法，：先迅速关紧煤气阀门，然后马上开窗换气。拨打急救电话120师总结《三》：出示《婷婷的回忆》文字片段：一个人在家时该不该给陌生人开门?1、小组模拟表演小品《当陌生人敲门的时候》2、问：他的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么办？3、自由讨论4、集体交流5、师小结《四》：安全知识小测验男女生比赛，考察学生对安全知识的了解情况三、作业布置将这些方法讲自己的家人听，并宣传。四、板书设计：家庭生活的安全沉着冷静自救逃生教后反思：本节课，我利用发生在和他们同年级的燕燕、张明、婷婷小学生身上的事件，创设情境，让学生自己思考,自己表演，自己想出办法解决问题。教师不照本宣科，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。我积极开发和运用各种有效资源，使课堂教学做到真实有效地吸引学生，提高品德教学的实效。在教学活动过程中，我所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生谈起来轻松，有话说，既有学生与学生间的交流互动，又有师生的互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围，学生也在这样宽松的环境中学会了家庭生活中的自救自护方法，达到了本节课的教学目标.学生在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，他们是教学资源的重要组成部分，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义，提高了品德教育的实效。尽管在教学中有一定的收获，但同时也存在着不尽人意的地方，如教师的评价语言不够精炼准确，语言比较匮乏，语言表达略显苍白，教学环节的设计还有待细化，在今后的课堂教学中注意改进，同时列举班级的实际例子有些少，今后在设计时要多从实际生活出发，争取课堂效果有效提高。
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