课题:骨折后应怎样处理
教学目标: 1、了解骨折的定义2、初步掌握骨折病人的简单处理。3、学会骨折紧急处理。
教学重点:了解骨折的定义初,步掌握骨折病人的简单处理。
教学难点: 学会骨折紧急处理。
教具准备:骨折模型、绷带、竹片或树枝
教学内容与过程:
1、了解骨折的定义:意外伤害面致骨折,出现局部疼痛、畸形、功能
1、 初障碍等情况。有的骨折外观无创口,称为闭合性骨折。同时存在有创口的骨折,称为开放性骨折。
3、形成骨折的原因:(1).直接暴力 骨折发生在暴力直接的部位。如打伤、撞伤及火器伤等。多为开放性骨折,软组织损伤常较重。(2).间接暴力 骨折距暴力接触点较远。
4、骨折时应该怎样固定:骨折后要限制伤处活动,避免加重损伤和减少疼痛。用夹板固定骨折是最简单有效的
方法
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。所用固定材料可就地取材,如小木板条、木棒、竹片、手杖、硬纸板等。上夹板前,可用棉花、软物垫好,绑扎时应将骨折上下两个关节都心须同时固定,才能限制骨折处的活动。四肢固定要露出指(趾)尖,以便随时观察末梢血液循环。如果指(趾)尖苍白、发凉、发麻或发紫,说明固定太紧,要松开重新调整固定压力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位,绑好后用带子悬吊于颈部,下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要将伤员平抬平放在硬板上再给予固定。(如图七所示)千万不能用帆布、绳索等软担架运送,一定要保持脊柱挺直位置,更不能扶持伤员试图行走。如果处理不当,可造成脊髓神经损伤,导致截瘫,后果不堪设想。肋骨骨折往往伴有胸腔脏器损伤,要注意有无血气胸发生。对没有明显呼吸困难的肋骨骨折,可在呼气未了时
用宽胶布或三角巾紧贴廓扎好,以便限制呼吸运动,减少痛苦。
1、 师示范学生观看。
2、 学生分小组实验骨折后的操作。
课后小结:利用骨折模型使学生生动形象的看到了骨折的形成,并很快的学会了怎样处理骨折的病人,让学生受益非浅。