2019年五年级下册暑假作业
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漫长的暑假，你一定安排了很多
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吧，不管你的暑期生活多疯狂，暑假作业还是需要完成的，以下是小编给大家整理编辑的2019年五年级下册暑假作业答案。一1，32，12723，44.4平方厘米4，5，1856，2407，338，4710474047709，31510，16802.72700二三BCDAC四1，略2，161五1，略2，(1)略(2)900(3)略六1，7150平方米462米2，40岁3，4，(1)28千克(2)70块(3)2428=672(元)97.65=488(元)7030=2100(元)44.815=672(元)672+488+2100+672=3932(元)一1.(⊿⊿)2.因为38=24，所以(3)和(8)是(24)的(因数)，(24)是(3)的(倍数)，也是(8)的倍数.3.(6)个(6，12，18，24，36，72)4.(8)个(1，2，3，4，6，8，12，24)5.(1)3的倍数：1622706005031(2)既是2的倍数又是3的倍数：1802103542034(3)既是3的倍数又是5的倍数：1052103605106.827.8，248.6.25厘米9.(把4块月饼平均分成3份，
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示这样的1份)(把1块月饼平均分成4份，表示这样的3份)10.11个211.64cm2二，我会判断1.()2.()3.()4.()5.()三，我会选择1.(C)2.(B)3.(A)4.(B)5.(A)四，1.125=60(cm2)答：是60平方厘米.2.(8+12+5)4=100(cm)答：需要100厘米的铁丝.3.8512=480(立方厘米)答：体积是480立方厘米.五，1.表面积是56平方厘米.2.(125+58+812)2=392(平方厘米)答：它的表面积是392平方厘米.六，1.1233=41(名)答这个班是41名学生.12341=3(本)答：平均每人分3本.2.2.5dm=25cm3.6dm=36cm252536750=30(瓶)答：可以装30瓶.3.(1)5040=2019(平方米)答占地2019平方米.(2)5040+501.82+401.82=2324(平方米)答：需要2324平方米的瓷砖.(3)50401.8=3600(立方米)答：可蓄水3600立方米.附加题：1.如果一个质数分别加上2，8，14，26以后，得到的和都是质数，那么原来的质数是(3)或(5).2.小华和小明都是集邮爱好者，小华集邮票数是小明的5倍，如果小华给小明600枚，那么小明的邮票数是小华的2倍，小华和小明原来各有(1000)枚和(200)枚.3.(10106)+(510+410)2-(54)2=740(dm2)答：这个空心正方体的表面积是740dm2观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。以上就是查字典数学网为大家提供的2019年五年级下册暑假作业答案大家仔细阅读了吗?加油哦!我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中
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语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第
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