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评价
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内容
优点
缺点
1目标意识
明白目标、紧扣目标、回扣目标
1、学习目标表述准确具体，符合教学要求和本班学生实际，具有可操作性，落实性强，围绕学习目标组织教学：学生对学习目标组织教学：学生对学习目标清楚，并围绕学习目标展开学习；老师最后紧扣目标总结归纳。
2、教学内容实施有开头，有发展，有结尾，课堂教学内容的小结目的是为了加深内容的印象，使之在学生头脑中得到进一步巩固。
3、回扣学习目标：强调重点和难点：根据本节课的内容，启发学生联想。
4、导入能
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
好问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
情境，激发学生学习欲望。
5、解释学习目标，让学生真正明确本节课具体要求和学什么、怎么学、达到什么目标。
6、紧扣学习目标，回扣学习目标，条理清楚。
目标解析
教师简要解读本节课的学习目标，并联系实际简单解释其地位，增强课堂针对性。
回顾训练
1、学生自主总结上节课复习内容。
2、通过针对性的题目对重点内容进行训练。
3、小组展示
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，教师进行点评，并由此引入本节课复习内容。
教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
重点难点的提出与处理得当，抓住关键，能以简驾繁，所教知识准确。
目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
2知识呈现
问题化、
要点化、
层次化
知识呈现
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
2、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，专注关键
3、给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习
4、体现知识形成过程，结论注重自悟与发现
把握课题的重点、难点，并科学合理地运用教材；能根据课题开发并运用相关课程资源。创设良好的学习条件。
3时间分配
时间分配
教师讲解时间不超过15分钟，学生活动不少于25分钟
4课堂效率
基础夯实、能力提升、问题解决
课堂效率
1、教学目标达成，教学效果好
2、学生会学，学习主动，课堂气氛活跃
3、信息量适度，学生负责合理，短时高效
学生学习知识表现出积极性与主动性，解决问题有一定的灵活性与创造性，教学效果好。
基本实现教学目标，多数学生能完成任务，有些学生能灵活解决问题，学生各有不同程度的收获，体验到成功的愉悦；体现积极向上的课堂文化，有宽松、和谐的氛围；体现知识形成过程，教师少讲，学生多悟，可以不结论；培养了学生的创新意识和创新能力。
5学生参与
100%学生动起来，较多学生有展示机会，学生参与的广度、深度、效度高
学生参与
主题明确，注意力集中，参与广泛，课堂活跃，主动质疑、释疑
保证学生有足够的时间参与课堂实践活动且积极认真，实践活动要有一定的广度和深度。
1、课前做好一切准备
2、遵守课堂常规
3、注意力集中，80%学生思维活跃，能积极主动地参与学习活动
4、有良好的倾听习惯，能积极评价他人的发言
表编出良好的学习习惯、健康的个性；多数学生关注问题情景，主动参与活动，参与方式多样、时间充分；思维开放灵活，能提出有意义的问题，有质疑精神；
能独立思考、倾听、合作、分享。
6课堂结构
有自主学习合作探究、有展示、有反馈
课堂结构
有教学检验。没有检验就无法知道教学目标落实的程度，也无法知道教学设计体现教学效率的状况。同时，教学检验还有利于下一个教学目标的制定，更促进改正缺点，进一步提高课堂教学效率。
合作探究
1、分组展示：总体原则是B层展示，A层点拨，C层提升。
（1）、各组任务不同时，课让小组顺序展示汇报，其他小组负责质疑、提问和补充。
（2）、各组任务相同时，可利用评价调动组与组之间展开竞争，并把竞争结果作为评价依据。
（3）、各组任务互补时，要让相邻两个小组成员相互交换成果并给对方修改和批阅，在批阅过程中学习他人好的做法，同时要注意该同学前面出错的地方。这种展示方法适用于量较大的作业或检测的评价。
2、老师负责控制展示进度，刁杰好课堂氛围，并及时记录出现的典型问题和新生成的学习目标，为点拨评价做好准备。
3、老师针对各组的展示情况进行及时评价，形式可用分数、掌声、口头表扬等形式进行。
能有效地对课堂进行组织、管理、指导与调控，课堂气氛宽松和谐，师生关系融洽，教师尊重，赏识每一个学生，教学语言准确生动，教学演示与操作准确、熟练，自然得体，合理利用信息技术等现代化的教学手段。
7疑难点拨
注重深入浅出，适时准确点拨，注重学法
疑难点拨
问题解决到位。注重基本概念、规律和方法认知过程。点拨疑难，解决难点；指导学法，注重规律总结。
1、点拨到位，符合学习内容，点拨学生讨论和展示加爵不了的问题。
2、点拨的问题是经老师进一步“再备课--深加工”的疑难反馈问题，并且讲深讲透。
教师有良好的倾听习惯，评价及时、准确、调控合理。
科学指导学生掌握所学知识的内容和恰当的学习方法，善于培养学生学会学习、学会合作、学会交流。
8学习小组
分工明确、讨论高效、人人有事
9预习自学
一课一案，学生完成预习任务，有问题提出
10当堂过关
回扣目标有总结、有当堂检测、过关率高，90%的学生掌握90%的内容
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