工工整整写字,堂堂正正做人
——大李小学写字教学实施指导意见
一、指导思想
从写字教学活动入手,以“工工整整写字,堂堂正正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长,创建有写字教学特色的泗水特色教育学校。
二、工作保证上坚持两个必须
开展工作,保障机制十分重要,离开施控手段,教师重视程度、经费保证将受到影响,因而我们特制定“两个必须”。
(一)必须建立写字教学及测评工作领导小组。
领导小组:
组长:贺广富
副组长:蒋有才
组员:李广社王震侯敏吴康马秀娟张冠军蒋延新王丽娟万诗涵孙程程
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作,组织开展写字教学活动,制定写字教学及测评
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,保证我校写字教学工作正常进行,尽快提高我校师生写字水平,确保达标,争创优秀。
(二)必须严格考核。
领导小组每学期对各班写字水平进行测评两次。奖励优秀,批评落后。凡是不达标的班级,要追究相应老师责任。另外,值周老师定期、不定期检查“每天下午20分钟天天练”,并作记录。
三、工作思想上确定两种认识
(一)小学写字教学核心任务是探索提高学生写字水平的途径、教学方法,提高学生写字水平。
要想完成这核心任务,首先应做好以下五点:
1、每天20分钟写字课时;
2、写字姿势正确。必须做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸)、“八个字”(头正、身直、臂开、足平);
3、锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁);
4、控制书写速度。
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
学生每分钟写3—5字;二年级学生每分钟写5—7字;三年级学生每分钟写8字左右;四年级学生每分钟写10字左右;五、六年级学生每分钟写15字左右;
5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,要以“系统指导,教给方法,推进训练”为主旨,扎实抓好“四个坚持”,协调合作,全面提升写字课堂教学质量。"四坚持”为:认字和写字的有机结合。即教学生练字的时候,有机结合
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
课后生字的指导。写字和训练“两姿”培养习惯相结合。“两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧与审美教育,品性教育有机结合;指导学生对作品的评价、赏析,有机激发审美情趣,陶冶审美情操,引导他们在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和顽强的意志力,使品性得到实实在在的训练和提高。课堂教学评价和写字教学评价相结合。学生各科作业都设立优秀、良好、合格、不合格四个等第,并且每个语文教师设立“优秀作业”奖章,用于评价每项作业书写情况,确保书写评价的制度化,经常化,充分发挥评价的导向,激发功能。
(二)小学写字教学终结目标是探索写字教学与素质发展关系,促进学生素质发展。
这样要求我们在写字教学中做到“三全”,实现“六种效益”。“三全”即面向全体,抓住写字过程,促进学生全面发展;“六种效益”即:兴趣效益、练字效益、运用效益、启智效益、教育效益、习惯效益。
四、工作操作上强化四项规定
(一)“打铁还需自身硬”,要想指导学生写好字,教师自身必须先练好基本功。
1、练好“三字”基本功。在教师中开展“每日一练”活动,教师每月上交4张字帖,每月最后一天放学前上交教学处,教务处为每位老师设立写字档案袋,定期展示教师的书法作品。教师作业批改、板书工整规范,起到良好的示范作用。
2、练好指导功。自身练好三字,只是指导学生写的前提,还必须深入钻研学生写字特点、途径,开展教研活动(每学期至少5次),坚持听课、评课,积极探索写字课堂教学模式,不断总结经验,提高指导水平。
(二)写字备课要做到四有。
1、要有精当的指导设计。要精当到每一个笔画写法,笔画间互相呼应,结构布局,整体安排好等。
2、要有重难点指导。
3、要有可能出现的典型错误分析设计。
4、要有个别指导安排。
(三)上课时要做到四个一定。
1、一定要体现教师主导,学生为主体。
2、一定要有具体指导、讲解、示范。
3、一定要有典型错误纠正。
4、一定要有评讲、激励环节。
(四)工作总结要做到两个坚持。
1、语文老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。
2、领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。
五、工作过程中抓好六个环节
(一)语文课上识写结合。
语文课上识字教学时,不光要注重生字的音、义,还要重视形体分析,指导写法。原则上语文课上学生练字时间要不少于5分钟。
(二)写字课上重难点指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合,深入学生当中相机指导,纠正典型错误,帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三方面指导学生:①看左右两边起笔,收笔高低;②左右两边宽窄度;③左右两边穿插,呼应情况)。
(三)落实“20分钟天天练”。
每天下午20分钟练字时间要求做到四个到位:即时间落实到位;教师到位;指导到位;评改到位。
(四)抓语文作业书写。
练字目的是用字,要求学生做语文作业时和练字时一样认识书写,做到练用结合,以用促练(期中、期末时,领导小组要对学生语文作业书写情况检查)。
(五)抓其它作业书写。
要强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好书写习惯,各科老师应通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁。不要再误认识练字是语文老师的事。
(六)开展多种写字活动。
要开展多种活动,优化写字氛围,促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛,评先“星级”写字能手,举办一到两次学生书画展。开展写字讲座,办作业展览,参观书画展等。另外,每班级兴趣小组要确实活动起来,每周至少活动两次,做好写字提高工作,树起榜样,以共同进步、提高。
六、方案实施中“八定”。
1、定目标:学生以班级为小组,教师以个人为单位每学期初订目标,每次活动有记载,期末进行总结。
2、定项目:学生1--2年级练铅笔字:3--6年级练刚笔字;教师是钢笔、粉笔、毛笔三字并举,由描红→仿影→背帖→创作逐步走向专业化。
3、定时间:学生在校时间每天下午13:10--13:30为集中练字时间,教师练字时间自定。
4、定地点:学生在各班教室,教师在各自办公室。
5、定内容:学校为各小组指定的活动用书和各自的语文
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
相结合。
6、定教师:学校为各班指定的任课老师和书法指导小组成员。在规定的时间内各班以任课老师指导为主,学校规定的指导小组成员到各班辅导。
7、定学生:各组能有效的组织辅导学生,不断改变教学方法,使学生喜欢书法,确保书法小组人员的稳定。
8、定时评:每次活动结束,指导老师需将每个学生的作品贴在教师的墙上,供全校师生及督查小组人员的检查。教师每周交硬,软笔书法作品各一份,在放假当天列展板展出教师学生优秀作品。每月总结师生写字提升情况(奖励优秀,通报不足),在学校举行的文化艺术周内组织师生现场表演。对于特别优秀的师生作品可以推荐发表。每位写字任课老师须按时到位认真负责,指导小组成员自行认班进行常规指导,督查小组每天检查任课老师和指导小组成员到位情况并记载。
星村镇大李小学
继续阅读
浙公网安备 33021202002483