2018.5初中地理命题探索(晋中市)

榆次区教育局教研室杨彩莲2018.5初中地理命题探索 命题依据 命题探索命题依据 山西省中考精神 课程标准 地理学科特点 学生认识水平和思维方式 命题规划 地理测试题双向细目表命题依据1：山西省中考精神——六个维度 体现课标“教学活动建议”。依据课标命题，落实课程内容，引导学生积极参与学习过程的教学实施建议。 扩大开放探究。允许、倡导并鼓励答案多元不唯一、思维多角度等，要求学生进行多方面、多角度、多层次探索。 突出学科素养。旨在培养学生终身受益的核心能力与品质。 增加阅读素养。引导学生注重个体修养，拓宽视野。 注重表达、交流、共享；旨在让学生敢于发表自己的看法和想法，勇于质疑，敢于创新。 借鉴国际PISA考试的先进理念。国际PISA是指学生能力国际测评，包括阅读素养、数学素养、科学素养这三个领域。旨在借鉴培养“重应用，多实践”的学科素养。山西省中考命题趋势 以课程标准为命题唯一依据 以突出学科核心素养为重心 以考查学科思维能力为关键 知识立意-能力立意-问题立意-素养立意地理学科中考命题导向 立德树人 突出学科核心问题、关键能力、核心素养 学科素养：人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力 关键能力：分析和解决各种地理问题的能力，如：运用地图的能力、综合分析能力、推断和评价能力、空间想象能力 珠穆朗玛峰的高度 1.喜马拉雅山最高峰是哪里？高度是多少？ 2.珠穆朗玛峰高度为8844.43米，这是海拔还是相对高度？ 3.珠穆朗玛峰的高度在不断增加，请运用所学知识解释原因 题在书外，理在书内 从实践中来，到实践中去 针对核心问题，切口特别小，给足背景材料晋中市命题要求 一个中心，力求原创、高效三个底线 1.正确的思想性、文化导向、不涉及敏感性话题、不用负面素材 2.准确、对质量高度负责知识、语言表达规范，严禁出现错误语言简练、不出错，杜绝别字、语言不通、表意不明、答案不准确试卷整洁、统一，表格、数据准确·3.试题指向性明确、无歧义，标记明确，分值、评分细则明确，各步骤赋分明确答题卡明确、清晰，考虑分割四个增减 1.减少知识性、技巧性、记忆性试题 2.减少陈旧素材，采用鲜活的、具有时代性的素材 3.增加实践活动类比重 4.增加开放探究力度读漫画图回答问题（共4分） 1、请根据以上漫画提出一个地理问题 2、针对你提出的问题，写出合理的答案探究实践“五个追求” 1.落实育人力 社会主义核心价值观、学科育人价值 2.突出文化力 挖掘学科文化背景、渗透学科文化力、渗透传统文化、体现传统与现代文化的交融 3.考察思维力—命题的核心部分 选取最有代表性的材料，让学生思考、解决问题，鼓励新方法、新思维 4.追求实践力 杜绝假大空的情境，提供真实、复杂的生活情境、问题情境，让学生发现问题、分析问题、解决问题。 5.追求综合能力 各个维度、学科的融合、综合，核心是学科能力 体现地理课程的基本理念： 学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程 体现地理课程性质： 区域性、综合性、思想性、生活性、实践性 依据内容标准和活动建议 地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理 观察、观测、动手制作、拼图游戏、参观、体验、学习交流、角色扮演、辩论、调查等等。命题依据2：课程标准有助于规范命题行为，提高考试的质量，也有利于课程标准的落实。使考试命题与地理课程标准在知识内容和认知要求上保持一致性，不会超过或低于课程标准，保证测试内容具有适当的覆盖度，全卷知识内容的整体平衡，既考察学生的知识和技能，又注重考察学生的地理学习能力和学科素养，摒弃对机械记忆内容的考查，保证不出偏题、怪题课标：根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。例题（榆次）课标：认识大洲----内容标准运用地图简述某大洲的纬度位置和海陆位置。运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。读亚洲简图，回答问题。1.亚洲与____洲陆地相连，与____洲隔着苏伊士运河,东部濒临________洋。2.从纬度位置来看，亚洲气候类型以____带为主,亚洲东部和南部是_________气候最强盛的地区。3.亚洲气候复杂多样,和下列什么原因无关（）A南北跨越纬度大B东西距海远近差异大C地形复杂，增加了气候复杂性D植被类型多   降水量（大/小） 年温差（大/小） 气候类型 甲       丙       读下面三幅非洲地理要素分布图，分析回答(12分) 1、请用图中信息证明，非洲被称为“热带大陆”是名副其实的。 2、根据图中信息说出非洲气候类型分布特点 3、A河是世界上最长的尼罗河，但其水量小于B河，主要原因是： 课标： 运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点课标：区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用天气与气候的异同例题： （2016•咸宁）下列叙述中，描述天气的是（　　） A．终年炎热B．风和日丽C．四季分明D．雨热同期（2016•大庆）下列成语中，描述气候的是（　　）A．风云变幻B．沧海桑田C．四季如春D．雨过天晴课标：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。常用的天气符号晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴西北风6级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪简单的天气预报图图示为榆次区某时段天气预报手机截图．读图完成1﹣2题.1．根据天气预报，不适合进行户外锻炼的是哪些日期？为什么？2.榆次空气质量怎样？哪些活动可能会影响空气质量？ 课标活动建议： 开展乡土地理调查，为家乡建设献计献策等活动俗话说，“十年中国看深圳，百年中国看上海，千年中国看北京，三千年中国看陕西，五千年中国看山西”。山西的人文历史遗迹之丰富，在全国无出其右。这里拥有全国最庞大的地上文物群，在山西大大小小不起眼的角落里，都分布着价值连城的珍贵文物。读山西旅游资源分布图，回答下列问题。1.山西人文历史遗迹分布有什么特点？请从自然环境的角度分析原因。2.山西旅游业发展较慢，在中国各省中排名靠后，请你简要分析原因，并为山西旅游业发展提出合理的建议。 试题中用图表的比例逐步提高 景观图、政区图、交通图、气候图、地形图、示意图、各种等值线图等等 统计图表：饼状图、柱状图等 其它：漫画等等命题依据3：地理学科特点——图表资料的学习和运用 在认识事物水平上，初中生一般易产生感性认识教学应遵循“循序渐进”原则，使之完成从感性认识到理性认识这一飞跃，根据初一学生认识水平的实际，图文并茂，详略得当。 在思维方式上，仍摆脱不了形象性、定向性 教学多采用“形象性原则”，如用动作手势，联系实际，电化教学手段和形象性语言，使抽象变具体，理性化感性，深奥成通俗，复杂为简单。命题依据4：学生认识水平和思维方式 创设情境 形式活泼、图文并茂 指导思想 命题原则 命题要求 试题结构（题型结构、比例、难度） 内容规划 榆次区2017－2018学年第一学期期末七年级地理试题命制规划命题依据5：命题规划在整体上把握主干知识的分布合理分配知识点和分值分析学生对知识的理解和接受程度使试题的考察内容和难易程度更具有科学性命题依据6：地理测试题双向细目表命题探索 1.命题思路 2.考试范围与难度设计 3.题型设计 4.材料选择 1.地理试题中所涉及的内容，基本都是学科的重点知识，突出如地形、气候等主干知识。设问灵活，避免向“死记硬背”的方向引导。 2.试题中以地图作为基本素材的主要呈现形式，注重发挥“地图是地理的第二语言”的作用，通过对地理图表的观察、分析，考查学生空间定位能力、读取信息能力及图文转换能力。 命题探索1：命题思路 3.加大对学生基本素养考查，如节能减排、环境问题、防灾减灾等，通过人地关系的探讨，加深学生对可持续发展的认识。 4.创设情境，注重联系生活，注意引导学生运用所学知识分析并解决实际问题。 5.关注社会发展，选择新鲜的背景材料，加大阅读量，培养学生阅读素养。（2700-4000） 题的设计与课堂教学环节（过程）一致，命题即课堂真实情境再现 考改促课改，课改推考改 学期考试：本学期内容为主 中考：地球与地图、世界地理50%中国地理、乡土地理50%命题探索2：考试范围与难度设计难度确定中考对每个学科的难度有要求，大致为0.6-0.7每一个题型中都会有几个难度较低的题（0.8—0.9）,难度由小到大，逐步增加。为了使试题有区分度，每份试卷都会有一两个题难度系数在0.6以下，满足喜欢探究的学生需求。 选择题 非选择题（综合题）命题探索3：试题题型的设计20个小题，每小题2分，共40分。考察方式既有文字的，也有读图的，既有对基本的地理概念、原理的考察，也有对知识运用的考察，内容涵盖教学进度内大部分知识。形式：背景材料+题组（一拖二、一拖三）选择题：选用新、鲜、活的素材结合热点问题、时代性强 读我国主要河流分布图，回答１４～１７题。 １４．图中河流结冰期最长的是（　　）Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④ １５．近年来②河流含沙量减少的主要原因是 ①修渠灌溉　②植树种草　③加固堤坝　④小浪底等水利工程调沙作用 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④ １６．③河流被称为“黄金水道”的主要原因是（　　） Ａ．年径流量大Ｂ．水力资源丰富Ｃ．航运价值高Ｄ．流域内多矿产考察综合思维能力 4个专题，以读图和材料分析为主，综合考察学生读图、用图能力，以及运用地理知识分析和解决问题的能力。 每个专题15分左右。 建模——脱模综合题专题设计【探究发现】 探究名称：植被与自然环境各要素的关系 背景资料：非洲有黑檀木、红木等名贵树种，也有“猴面包树”等形状奇特的树木，还有耐旱植物，及油橄榄等硬叶常绿乔木。 ①黑檀木：树种丰富、层次复杂，藤本植物、附生植物很多 ②“猴面包树”：雨季草木生长茂盛，干季一片枯黄 ③耐旱植物：植被极其稀疏，有广大的裸露地面 ④油橄榄：夏季干热，植物有旱生形态特征；冬季温湿，使植物常绿不凋。 探究过程： 2.:1）根据资料他们将这些树的主要分布区与图1中的字母分别对应起来： 黑檀木：____，“猴面包树”：_____，耐旱植物：_____，油橄榄____。（4分） （2）他们观察地图发现，非洲很多植被分布区以赤道为轴，南北对称分布，主要原因是__________________________________（2分） （3）在E地，既有稀树草原，也有森林，草地，甚至有积雪，主要原因是___（2分） （4）他们发现B地许多植被被当地居民损毁，开垦为耕地，这对当地的环境容易带来_____________________、___________________等影响。（2分） 探究结果：植被是非洲自然要素中反映最灵敏、最明显的要素，它的形成、特征和分布受非洲的____________、____________、_________气候等因素影响 调查任务：河流地貌 调查资料：山东某学生利用假日对流经该县城的河流上游教学考察，绘制了考察路线示意图 调查思考： （1）在调查过程中，发现河谷出现了乙图景观，说出有利于该景观发育的有利条件 （2）依据学生行进路线，判读图中河流流向，及在丙地观察到的河流地貌类型。专题设计【社会调查】专题设计【案例分析】 案例名称：海绵城市的建设 背景资料：海绵城市就是能够像海绵一样吸水的城市，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。浙江省位于亚热带季风气候区，近日要求各城市新开工项目要全面落实“海绵城市”建设要求。 案例思考： 1.雨水带来的自然灾害是指______________ 2.浙江省气候类型的是__________________ 3.浙江省要求全面落实“海绵城市”建设要求的主要自然原因是什么？专题设计【案例分析】 案例名称：东南亚自然环境与农作物 背景材料：目前，世界上使用的天然橡胶大部分来自东南亚。橡胶树是热带植物，喜欢高温、高湿和土层深厚、肥沃的土壤，在20～30℃、年平均降水量1150～2500毫米的环境能正常生长和产胶。 案例思考：（1）东南亚位于五带中的_____带，气候具有_____、_____特点（2）我国是天然橡胶的进口大国，为预防东南亚天然橡胶减产带来的风险，我国还可以从下列哪些地区进口天然橡胶。A欧洲南部B亚洲西部C非洲北部D南美洲北部（3）除了天然橡胶外，稻米也是东南亚重要的作物，图中甲、乙两地适合种植稻米的是________地，写出理由。调查任务：山西的人文旅游资源调查资料：俗话说，“十年中国看深圳，百年中国看上海，千年中国看北京，三千年中国看陕西，五千年中国看山西”。山西的人文历史遗迹之丰富，在全国无出其右。这里拥有全国最庞大的地上文物群，在山西大大小小不起眼的角落里，都分布着价值连城的珍贵文物。调查思考：1.山西人文历史遗迹分布有什么特点？请从自然环境的角度分析原因。2.请你为想游览山西人文历史遗迹的游客设计一条合理的线路。3.山西旅游业发展较慢，在中国各省中排名靠后，请你简要分析原因，并为山西旅游业发展提出合理的建议。专题设计：【社会调查】 2016.山东青岛中考试题 渗透传统文化 关注时事 以家乡为载体 体现环境与发展理念 贴近学生生活 命题时尽量不就教材问教材，要把考察内容以学生容易接受、理解的材料呈现出来命题探索4：试题材料的选择 1.渗透传统文化 （1）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这句话说明了我国地势特点是 A西高东低B南高北低 C东高西低 D北高南低 （2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘的是 A寒潮B梅雨C台风D沙尘暴关注传统文化传承民族经典 中国剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，蕴含了丰富的文化历史信息，反映了人们的生活环境、习俗和风情等，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。下图是一帧剪纸作品，读图回答4—6题。 4．上图剪纸所反映的景观主要分布于我国的 A．四川盆地 B．黄土高原C．珠江三角洲 D．长江三角洲 5．建造图中民居的主要气候原因是 A．风沙大、光照弱 B．夏季炎热、冬季寒冷 C．夏季降水集中、多暴雨 D．土壤垂直节理发育 6．该景观主要分布区具有代表性的地方剧种是 A．二人转 B．黄梅戏C．越剧 D．秦腔剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。图1是一帧剪纸作品。据此完成1～3题。。1．图1剪纸所反映的景观主要分布于我国A．四川盆地 B．华北平原C．珠江三角洲 D．长江三角洲2．形成这种景观特征的自然条件有A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅 D．山河相间，降水均匀3．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是A．川剧 B．豫剧C．粤剧 D．越剧造纸术作为我国古代的四大发明之一，至今已有2000多年的历史。泽雅素有温州“西雁荡”之美誉，该地山多地少，山上多竹林，川间多溪流瀑布，目前仍有十几个村落沿用古法造纸术生产泽雅屏纸。20世纪90年代初期，泽雅屏纸生产日渐衰落。2011年，国务院将屏纸作坊的典型代表列为第五批全国重点文保单位，被誉为“中国造纸术活化石”的古老造纸术又焕发出了新的生机和活力。据此完成3—5题。3．泽雅古法造纸术成为“中国造纸术活化石”的基础条件是A．独特的自然条件 B．充足的原料供应C．广阔的市场需求 D．廉价的劳动力4．20世纪90年代初期，泽雅屏纸生产日渐衰落的主要原因是A．生产成本提高 B．市场需求减少C．造纸收入较低 D．交通运输不便5．如今泽雅古法造纸术得以焕发生机的主要原因是A．工艺改进 B．原料替换C．需求扩大 D．政策扶持世界上以及我们国家发生的大事、要事，往往和地理学科知识密切相关，这些事件融入试题，会提醒学生关心祖国、关注世界，形成全球意识，培养学生的情感、态度与价值观。（2）关注时事我命制的地理试题中（尤其是中国地理部分），经常以山西、榆次为载体，既考察学生的地理知识，又能促进学生关注家乡、了解家乡、热爱家乡。（3）以家乡为载体例题：榆次区某校地理课外活动小组在学校观测站测得某天2、8、14、20时气温分别是2℃、6℃、14℃、8℃，据此回答11-12题。11该地当天的平均气温大约是A10℃B8℃C7.5℃D8.5℃12他们观测的日期最有可能是A1月份的一天B7月份的一天C3月份的一天D12月份的一天探究家乡（或者社会调查）背景资料：山西位于我国中部，煤炭资源丰富。近年来山西利用丰富的自然和人文资源发展旅游业。探究思考（调查思考）1、山西省会太原位于A____河畔，这条河注入了B____河。（2分）3、山西被称为“乌金之乡”，大量煤炭运往全国各地煤炭为什么要外运？外运的主要方式有哪些？（5分）4、“五一”期间贝贝游览乌金山，偶尔听到一旅游团队的导游介绍乌金山的情况。小明听后感觉有几处不对，请你帮小明找出来并更正（至少找出三处）。（6分）乌金山国家森林公园位于太原以东，属于秦岭的支脉。由于受季风气候的影响，这里森林茂密，植被丰富，一派典型的亚热带风光……乌金山所在地区物产丰富，主要有芒果、核桃、苹果、柑橘等。它和常家庄园、榆次老城和后沟古村都属于人文景观。（4）体现“环境与发展”理念 关于共享单车推广的环保意义，说法错误的是（　　） A.提高空气质量 B.解决交通拥堵 C.利于节能减排 D.减轻温室效应 【解析】共享单车的推广符合绿色出行的理念。推广共享单车有利于提高人们环保节能意识；有利于建设环境友好型社会、资源节约型社会，建设生态文明；有利于提高空气质量、节能减排、减轻温室效应；有利于建设美丽中国。解决交通拥堵不属于环保意义。考察内容与学生生活相结合，贴近学生关注的问题，可以极大提高学生学习地理的兴趣，也能让学生更关注生活、热爱生活、乐于探究生活中的地理。例题：1、“五一”假期，小明拍的照片中有大片的油菜花做背景，拍摄地有可能在A华北地区B长江流域C青藏高原D松嫩平原2、在西藏旅行时，好多人的脸被晒伤了，这反映出当地的_______能源非常丰富A风能B太阳能C地热能D水能（5）贴近学生生活 3.小明在某个街边看到一个路牌（右图），中都路的走向是 A东北——西南B南北 C西北——东南D东西21.几位朋友在微信群里分别晒出了当地特产，请根据我国四大地理区域环境特点，判断这些特产主要来自哪个地区（8分）A哈密瓜B牦牛肉C甘蔗D人参E大闸蟹F青稞酒G鹿茸H长绒棉 地区 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 特产      【2016·海南地理卷】阅读图文材料，完成下列要求。（10分）华北地区传统民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔叶树，而不植四季常绿的松柏等针叶树（如图5所示）。   解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植松柏的地理原因。考试内容生活化、考察探究思维几点建议： 1.研究中考精神 2.研究课标 3.研究试题 4.尝试自己命题 5.改进课堂教学方式敬请批评指正！