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地理课题研究

地理课题研究课题研究的目的意义:随着新课程的实施,教师要从传统的教学理念中跳出来,要以“一切为了学生的发展”为中心,其目标实现的重要途径就是要改变学生的学习方式。新课程理念明确指出要改变学科为中心,逐渐突出人的中心地位,以“人的发展”为中心。因此,作为教师要从学科的理念中跳出来,要以“一切为了学生的发展”为中心,其目标实现的重要途径就是要改变学生的现有学习方式,所以对于在新课改的大背景下对学生学习地理方式的研究就显得十分重要。我们在实际的地理教学当中,如何地摈弃传统教学方式中不好的方面,继承优秀的传统教学手段,同时勇于开...

课题研究的目的意义:随着新课程的实施,教师要从传统的教学理念中跳出来,要以“一切为了学生的发展”为中心,其目标实现的重要途径就是要改变学生的学习方式。新课程理念明确指出要改变学科为中心,逐渐突出人的中心地位,以“人的发展”为中心。因此,作为教师要从学科的理念中跳出来,要以“一切为了学生的发展”为中心,其目标实现的重要途径就是要改变学生的现有学习方式,所以对于在新课改的大背景下对学生学习地理方式的研究就显得十分重要。我们在实际的地理教学当中,如何地摈弃传统教学方式中不好的方面,继承优秀的传统教学手段,同时勇于开创好的、先进的教学手段方式,充分地发掘学生的能力,达到知识与技能的双提升。课题研究的主要内容 :如何促进高中学生地理学习方式的变革。即是如何倡导以及培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。国内外研究现状及预计的突破:在地理新课改内容实施之后,对于地理教学方式的研究便也在逐步展开。每一位地理教育工作者对于地理教学方式的见解都各不相同。对于地理教学方式的研究,希望能够继承更加多优秀的内容,也开创出更高效更符合学生发展需求的教学方式。人员的机构,资料准备和科研手段:由各年级的骨干教师组成研究队伍,以新课改内容为指导依据,经常性地开展学习交流活动,多方面收集资料并且开展调研活动。课题研究的应用价值:运用符合时代要求,符合新课改要求的地理学习方式, 结合传统的优秀教学手段,改变学生现有的学习方式,提高教学质量,培养学生自主学习能力。

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