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口技、伤仲永、木兰诗、狼练习题

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口技、伤仲永、木兰诗、狼练习题《口技》 一、本文选自《              》,这本书是        朝的        编选的一部笔记小说集。本文的作者是        朝的            。 二、给加点的字注音:      1.屏障(   )             2.呓语(  )            3.齁声(  )   4.曳屋许许声(   )(  )          5.几欲先走(  )        三、解释加点的词。        1、京中有善口技者 (   )        2、 施八尺屏障(   ...

口技、伤仲永、木兰诗、狼练习题
《口技》 一、本文选自《              》,这本书是        朝的        编选的一部笔记小说集。本文的作者是        朝的            。 二、给加点的字注音:      1.屏障(   )             2.呓语(  )            3.齁声(  )   4.曳屋许许声(   )(  )          5.几欲先走(  )        三、解释加点的词。        1、京中有善口技者 (   )        2、 施八尺屏障(          )    3、众妙毕备(        )        4、会宾客大宴(             )  5、众宾团坐(            )        6、夫叱大儿声(              )    7、宾客意少舒 (       )        8、虽人有百手(             )    9、妇抚儿乳(            )        10、奋袖出臂(                )    11、但闻屏障(          )        12、其夫呓语(                ) 四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。        五、选择恰当的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示时间的词语,填在括号里,并在横线上解释词语。 (既而  俄而  少顷  一时  未几)        1.(  )      ,但闻屏障中抚尺一下。      2.(   )      ,儿醒,大啼。      3.当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声, (   )    齐发,众妙毕备。      4.(  )    夫齁声起,妇拍儿变渐拍渐止。 5.(  )    百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。        六、用现代汉语说出下列句子的意思。 1、满坐寂然,无敢哗者。 。 2、一时齐发,众妙毕备。 。 3、中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作; 。 4、又夹百千求救声,曳屋许许声 。 5、凡所应有,无所不有。 。 6、虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。                                                           。 7、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 。 8、忽然抚尺一下,群响毕绝。 。 七、思考并回答下列各 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是(  )。  A.毕业典礼 B.毕生精力 C.丑态毕露 2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是( )。 A.莫名其妙 B.至理名言 C. 有名无实 3、第一段写什么内容?文章最关键字眼是什么? 4、文中口技者共表演了哪几个场景? 5、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用? ; 。 6、文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用? 《伤仲永》 一、双基积累 1.解释下列句中加点的字词。 (1)世隶耕           (    ) (2)其文理皆有可观者 (    ) (3)稍稍宾客其父     (    ) (4)忽啼求之         (    ) 2.下列句子的停顿不正确的一项是 (  ) A.未尝/识书具 B.借/旁近与之,即/书诗四句 C.自是/指物作诗/立就 D.日扳仲永/环谒于邑人 3.下列各项中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是 (  ) A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.余闻之也久 D.不能称前时之闻 4.对文章有关内容理解错误的一项是 (  ) A.本文的作者是王安石,文中提到的“先人”指王安石的父亲。 B.本文叙事先扬后抑,文题中的“伤”字,体现了作者伤感的感情基调。 C.“日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。 D.方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”。 5.综合性学习。 学完《伤仲永》一文后,七年级(8)班展开了激烈的讨论,假如你是该班的一名学生,请你参与这次活动,并完成以下任务。 (1)语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧! 我的开场白:                                                         (2)天资聪颖的方仲永由于其父贪图小利、目光短浅而“不使学”,最后“泯然众人矣”。针对这种情况,你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么? 我最想对他说:                                                       (3)我国古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出三个这样的成语鼓励同学们勤奋学习:     、    、     。 二、课内阅读 阅读课文,回答6~10题。 6.用“/”给下面句子划分节奏。(只划一处) 余 闻 之 也 久 7.解释下列句中加点的词。 (1)父异焉       (    ) (2)指物作诗立就 (    ) 8.用现代汉语翻译下面句子。 令作诗,不能称前时之闻。 译文:                                                               9.理解填空。 本文借事说理,以方仲永天资非凡却“     ”,最终“泯然众人”的事例,说明                                                       。 10.在课后“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“仲永‘泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。 答:                                                                 三、美文品析 (2013·三明中考)阅读下面文言文,完成11~14题。 【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” (节选自王安石《伤仲永》) 【乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田。则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈③以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生举业之富④,无若际泰者。
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分类:计算机考试
上传时间:2019-02-15
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