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2　热胀冷缩兰沟小学安雪花试管内的水面升、降不明显的原因改进方法（可用文字或画图说明）1、水的颜色：2、水温变化：3、液面标记：4、容器形状：水是无色透明的，液面看不清冷、热变化小，造成内部水的体积变化不明显。无标记，先后难对比。试管上、下和管口大小相近，导致水面升、降变化小。可以把水染红两只烧杯中的水冷、热温差大一点在液柱顶端做上标记线上面细而长，下面大的容器。实验提示：1、小组要分工合作。2、给玻璃瓶加满水,放入少量的高锰酸钾，盖紧橡胶塞,将塑料细管插入橡胶塞。3、将玻璃瓶放入其中一个烧杯，再往烧杯中倒入适量的热水，观察细...

兰沟小学安雪花试管内的水面升、降不明显的原因改进方法（可用文字或画图说明）1、水的颜色：2、水温变化：3、液面标记：4、容器形状：水是无色透明的，液面看不清冷、热变化小，造成内部水的体积变化不明显。无标记，先后难对比。试管上、下和管口大小相近，导致水面升、降变化小。可以把水染红两只烧杯中的水冷、热温差大一点在液柱顶端做上标记线上面细而长，下面大的容器。实验提示：1、小组要分工合作。2、给玻璃瓶加满水,放入少量的高锰酸钾，盖紧橡胶塞,将塑料细管插入橡胶塞。3、将玻璃瓶放入其中一个烧杯，再往烧杯中倒入适量的热水，观察细管中水柱的高度。4、再将玻璃瓶取出，放入另一个烧杯，往烧杯中倒入适当的冷水，再观察细管中水柱的高度。5、仔细观察塑料细管中水柱的变化。思考：为什么会有这样的变化。6、将实验结果填写在记录卡1上。温馨提示注意安全，小心热水烫手！水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。研究任务二：1、各小组选择你们最感兴趣的一种液体进行实验。2、认真观察实验现象，将实验结果填写在记录卡2上。3、小组分工合作，比一比哪组合作得最愉快！实验报告（二）“液体的热胀冷缩”科学研究记录单第（）组年月日瓶内所装液体浸入热水后观察到的现象浸入冷水后观察到的现象发现的科学道理水自选其他液体（）能得出什么结论水柱上升水柱下降水受热膨胀受冷缩小液柱上升液柱下降某种液体受热膨胀受冷缩小多数液体具有热胀冷缩这一性质为什么每瓶饮料都没有装满？判断题 1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大（）2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质（）3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的（）4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了（）5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大（）x√√√√

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