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第二单元(7)长宁镇中心学校（六）年级（语文）学科集体备课备课组长签字：教研组长签字时间主备教师修改人员课题7*藏戏学习内容一课时学习目标1、读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章准确的说明和形象生动的描述，积累语言，学习表达方法学习重点了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习难点学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。学法指导自主学习、合作探究、积极参与学习过程个性修改检查预习学案1、我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收2、我知道：（1）课文从_______、______两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的粉色，分别是_______、_______、_______。3、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。导学案一、导入新课，交流收集到的资料出示藏戏的有关图片介绍：藏戏二、小组交流合作探究：1．出示探究内容：（1）藏戏是怎样形成的？（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？2.学生自由快速浏览课文，边读边根据所给题目自读自悟，并画出相关语句。3.小组内交流：学生分小组边读课文边根据所给题目进行讨论交流4.全班交流，朗读品评，了解藏戏的特点三、深入探究:对小组提出值得探讨的问题进行点拨，加深学生对课文内容理解。四、领悟写法对照开头，体会写法。①再读8-19段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的？③评一评这样开头的好处。五、读主题学习丛
书
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第二组《走进民俗村》第二部分《多彩云裳》，阅读要求:1．在这一部分中，你又了解了哪些地方的哪些服饰特点？你印象最深的是哪个地方的服饰？它给你留下了怎样的印象？试举例说说。2．你印象最深的的句子有哪些，说说自己印象深的原因。3．把你觉得写的好的句子和词语积累下来吧，看谁积累得多。课堂检测一、我会选我能用横线给加点字选择正确读音。咆哮（jiàoxiào）婀娜（āē）演绎（zéyì）招徕（láilǎn）吞噬（miēshì）哄笑（hōnghǒng）二、我会补我能把下面的词语补充完整。（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔（）的牛皮船（）的江水（）的激流两（）三（）行（）积（）（）（）不已随心（）（）不一（）（）师（）身（）上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是：（形容花样繁多、数量很多的成语是（和“自由自在”意思相近的成语是（三、布置作业、课外拓展：仿照《藏戏》的表达方法写自己熟悉的一种艺术形式。板书设计：7、藏戏戴面具演出没有舞台 传奇来历：为民造福 开创藏戏三五天没结束
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
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