幼儿园大班课程
计划
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《会移动的房子》与反思大班课程《会移动的房子》包括对大班级以语言为主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的教学活动的反思，让孩子们结合现有的经验，大胆地想象和创造故事，并且可以使用完整的陈述来讲述，欣赏故事，理解
单词
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的“满意度”'，学习乌龟友好，体验好朋友之间的良好感情，来看看幼儿园班《会移动的房子》与课程计划的思考。活动目标：1.欣赏故事，理解“满意”这个词2，结合现有经验，大胆想象和创造故事，并可以用完整的陈述来讲述。3.了解乌龟的友善，体验好朋友之间的美好感受。4，通过老师朗读，孩子阅读和参与情感，让孩子感知故事。5，可以
分析
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故事，培养想象力。活动准备：故事图片5活动程序：首先，导入会话老师：孩子们，你怎么看待你家周围的环境？我们的孩子似乎对他们家周围的环境非常满意。有两只小老鼠。他们总是在寻找安顿下来的地方。你能猜出他们会在哪里吗？其次，欣赏这个故事老师：有很多地方，那就让我们来看看家里所在小故事里的小老鼠吧。他们对这个地方满意吗？（老师讲故事'满足他在新家的生活'，并在讲话时提出1,2张照片）老师：小老鼠对他们找到的地方满意吗？你知道哪个词？（满意度）满足是什么意思？小老鼠对一切都满意吗？满意的表现是什么？谁将学会对学校感到满意？老师：你满意吗？老师让你有机会找到你家的地方。你在哪里选择？为什么？2，师：小老鼠满意地住在新家里，一天早上（说到'这是什么？'）是的，发生了什么事？周围的一切如何变化？（孩子猜）老师：我们来看看发生了什么？（显示图3）老师总结：事实证明，小老鼠在乌龟的背上建造了房子。不是周围的景色消失了，但乌龟走了，所以周围的景色变了！老师：除了惊讶之外，小老鼠的感觉是什么？他为什么害怕？这个时候乌龟的反应是什么？（小孩猜）老师：乌龟会像所有人说的那样，让我们来看看吧！（在倒数第二段讲述故事，如图4所示）老师：乌龟生气了吗？你在哪里看到的？什么'不寻常的东西'是什么意思？你觉得乌龟怎么样？4，讲述故事的最后一段，如图5所示老师：这是一个很棒的房子。他有什么奇妙的技能？（将移动）第三，完整欣赏故事老师：是的，这是一个会移动的房子，很有趣！我想再次听到这个有趣的故事，你呢？然后让我们再次享受吧！（孩子们看图片听故事）四，续集故事老师：是的，他们一定在很多地方玩过，并请孩子们思考一下。如果你是一只小乌龟，你会在哪里移动小老鼠的房子？他们看到了什么？老师：孩子们编写的故事真的很棒。它叫什么名字？5.扩展活动我知道很多孩子在美国仍然沉迷于讲故事。没关系。我会在一段时间内把这个好故事告诉其他孩子！活动反映：《会动的房子》是一个非常有趣的故事。房子怎么能移动？这些给孩子带来许多悬念的情节可以有效地促成孩子们的大胆联想，使孩子们能够在看，思考和说话时发展思维和语言表达。能力。经过一番讨论和讨论，今天我向大家展示了这个活动。在教练中，由于各种因素，有收益和损失。让我谈谈我对这个事件的看法。在整个活动过程中，孩子们总能保持愉快的心情，情感投入和积极思考。这极大地为整个活动带来了亮点。小百科全
书
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：运动的意义是指改变原始位置。
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