非洲手鼓(Djembe)新手问答
一．非洲手鼓多长时间才能学会？
学会并没有一个统一的
标准
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，什么才叫学会呢，是会打基本的三个音叫学会？还是打的收放自如才能叫学会呢？可能每个新手对自己的要求不一样答案也是不一样的。其次呢，有的新手是有音乐基础的，有音乐基础的又可分为：
1.有打击乐类乐器基础 2.有非打击乐类乐器基础.
当然，有打击乐类基础的人学非洲手鼓是最容易的。有非打击乐类基础的人，如果你在学习乐器的过程中练习过节奏的话，相对来说也是容易的。可是往往想学非洲手鼓的人是没有任何音乐基础的，如果你是这部分人也没必要着急，在世界上，喜欢打非洲手鼓的人大部分以前是没有音乐基础的，现在都学的很好。再有就是热情和积极练习的问题，要是热情不够或没有积极练习的话，要想学好非洲手鼓就需要相当一段时间了。非洲手鼓跟其他乐器相比是容易学的，你不要把它想象的太难，它目前是我所知道的一个比较容易入门和学习的乐器。
现在回到正题，我学会的标准是居中的，不是打的很好，也不至于太差，那我想达到这个程度的时间大概需要三个月吧，这个答案是针对新手的，也适用大部分人，如果你是打击乐天才或有很好的打击乐基础的话，那这个答案不针对你们。
二．是否可以自学？
回答是肯定的，但你必须要用心。现在是咨讯发达的时代，网络上有很多书面资料和视频资料，多去看看，只要有足够的细心和热情，自学没问题。当然，有条件的话，能找个老师更好。要自学的话，一定要克服懒惰的习惯，要学会思考，坚持练习。有些人，即使有老师，也只是老师教一条他自己记一条，其他的一概不理，这样下去也是成为不了一个好的djembe鼓手的。
三．一个人练鼓太枯燥怎么办?
学好任何乐器的过程都是孤独寂寞的，这个没有人能帮助你，即使你有一些朋友可以在周末的时候一起练习。但如果只是周末那点练习时间的话，肯定是不够的。所以，无论你是否有个练习的鼓队，练习都是要单独进行的。如果你觉得没有一群志同道合的朋友一起练习，就提高不了对这个鼓的热情和兴趣的话，那么我建议，你可以找个吉他手或者其他乐手一起练练，对你的兴趣也会有很大的帮助；或者,找一些节奏感比较强的音乐,跟着音乐一起打，也是个不错的
方法
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。不过你首先也要打好了基本的基础之后才可以。另外，我觉得跟着节拍器练习可以克服一些枯燥感。无论如何，还是先练起来吧！只要你练习就会有进步！
四．一个新的鼓能用多长时间?
一般非洲手鼓是不容易坏的，我目前还没发现只是用手就把鼓打坏的情况。非洲手鼓一定要注意保养和爱护，切记不要把鼓放在潮湿或阳光曝晒的地方，更不要把鼓扔来扔去，否则，这样对鼓的伤害都是很大的！木制的鼓，如果木头不是很好的话，它在干燥的地方时间长了，鼓边上可能就会裂开，但一般情况下不会发生，可以照打不误。我认为一个新的非洲鼓使用十年八年是没问题的，只要不是人为的损坏，注意保养的话，你还可以更长时间的使用它！关于鼓皮的使用年限，跟很多因素有关系，包括你的练习强度和使用时间的多少等等。一般情况下，两三年是不会坏的。人为的损坏鼓皮包括被硬物划伤和调音时的操作不当，那么鼓皮哪怕只是一个小的缺口也很容易撑开报废，所以说保护好你的鼓皮是很重要！
五．鼓如何保养?
1.一只鼓买进来，要先检查的是木头是否有裂开，因为鼓在搬运的过程中难免经过碰撞，代理商可能没注意到。方法很简单，敲一敲桶身就知道。
2.在非洲由于天气炎热，没有湿气的问题，但在国内有些城市的气候比较潮湿，鼓皮一旦受潮，声音容易跑调，甚至裂开！建议配个鼓袋,也可以自己做一个.
3.还有一点特别重要，尤其是在潮湿地区要保养你得鼓，用大包的干燥剂，一包平时不打鼓时放到鼓筒里，另一包则放在鼓袋，平时就把鼓放到鼓袋拉链拉起来.，这样djembe的音色随时可以保持最佳状态。
4.鼓不能摔，也不可以压，不要用锐利的东西碰触绳子。鼓筒皲裂是木头的自然现象，适当的修复，不会影响声音。但是如果裂缝是在头部，而且里外通透的话，就请个专家来修复吧。
5. 除了手不要用其它物品敲击djembe ,打鼓时将手上的戒指、手环、手表卸下. 不要把它当成玩具乱摔，或用猛力敲击鼓面，也不要直接跨坐在鼓身上打鼓，以免从颈部断裂。
6. 在雨天或大太阳底下收起你的鼓. 鼓皮不要用含有化学成份的油涂抺。如果你经常打鼓，你手上的油脂就是最好的保养品。如果你难得打一次鼓，就用植物油来保养鼓皮。
7.最好的保养方式还是经常打打鼓吧.
六． 在打鼓过程中怎样放松?
在打鼓的过程中，放松很重要，如果你打鼓的时候觉得你的手臂肩膀酸疼，那就是没有放松造成的。怎么才叫放松呢？放松就是你什么都不干，最自然的坐着的感觉。你体会一下，把这个感觉带到打鼓当中就对了。只有身体放松了，打鼓的时候才最自然和漂亮，别人看着才会舒服。反之，不但你的身体僵硬，累的气喘吁吁，别人看着也不会觉得你潇洒。学会了放松更有助你的手鼓技巧快速的提升，一个不会放松的人想把手鼓练到一定境界是不容易的！练习放松是一个长久的问题，即使你一开始找不到放松的感觉，那也没关系。但你一定要记着告诉自己要放松，尤其是在练习一些你觉得难度大的东西的时候，一定要提醒自己，放松，放松，再放松。可能有的人觉得自己够放松了，怎么还不行？这是因为：一，其实你的心还是紧张的，并没有真正的放松；二，你根本还没有体会到放松的感觉，你的四肢其实是紧张的，只是你自己不知道而已。
在练习的过程中，一定要培养放松的意识，时刻提醒自己要放松。这个是很重要的，也只有这样，你才能慢慢体会到放松是怎么一回事。放松是即使学习了一辈子手鼓的人也是要经常体会的，不同的时期有不同的放松经验，可以说这是个无法表达的秘密，无论是学什么乐器，只有真正体会到放松感觉的人，才能成为一个优秀的乐手。记住，只有真正的放松，你才能和你的鼓及鼓声融为一体。
七．如何辨别非洲鼓音色的好坏?
首先你要知道，无论是绳索调音或是金属钮调音的鼓，只有鼓皮足够的紧，它的声音才能完美的发出来。怎么才叫足够的紧呢？就是你用双手的两个大拇指在鼓皮上压一压，如果很难压下去的话就叫足够的紧，这个紧度要比你想象中的还要紧就对了。当然，你也可以根据自己的喜好调出自己喜欢的声音。一个好的非洲手鼓低音要浑厚，高音要尖脆，并且它们两个的声音要在一个鼓上区别明显。当你打低音的时候，你要感觉到一个很浑厚并且不散乱的低音从鼓面上迎面发出来。当你打高音的时候，它的声音是颗粒状的，并且是很高很尖的，可能说有些刺耳就对了。还有，绳索调音的鼓，鼓身上的绳索一定不要太稀疏，否则很难把鼓皮调到一定的紧度，绳索也一定是要防滑和没有弹性的。最后我要说的是，一个好鼓的声音可以提高你对学鼓的热情和积极性。
八．在家里练鼓怎么消音?
非洲手鼓在居室里练习声音是非常大的，如果墙壁隔音效果不是很好的好，很容易影响到周围的邻居，或者影响到同屋的一些人。怎么样才能正常的练习而又不影响别人呢，我总结了几个办法。
以下三个方法都能很好的给手鼓消音.
1.在鼓面上蒙一层棉质的东西.比如毛巾被，衣服等。
2.在从鼓的底部往鼓腔里塞一些旧服。
3.打鼓的时候降低手上的力度.
九．如何克服拍子不稳?
拍子不稳是新手当中常见的情况，在刚开始学手鼓时必然会遇到这个问题，出现这个问题的原因：1，没有节奏的基础练习基础；2，过于兴奋或紧张；3，不习惯手和脚的配合。拍子不稳不单指一个拍子里的速度不稳，而且包括每个拍子和每个拍子之间的连接不够稳定，导致速度不能保持一致。要想克服拍子不稳，我有三个建议：
1.习惯使用节拍器，这个是很重要的，我也强调过很多次。不要过多的相信自己是个天才，科学的练习很重要，基本功底扎实了，以后才能游刃有余。
2.跟着自己喜欢的音乐或歌曲一起打鼓，同时脚下踩着正确的拍子。
3.学会哼唱节奏，哼唱的时候更容易理解节奏和便于记忆。哼唱不出来的节奏是不可能打的稳的。
通过以上的练习方法，再加上你的练习经验，我相信每个人都能成为一个拍子稳定的鼓手。
十．什么情况下单手可以连续击打?
很多新手问这个问题，其实这个没有统一的答案。理论上来说，在时值足够的情况下是可以单手连续击打的，在时值不够的情况下，你想单手击打也是不现实的。
举两个例子如下：
1．|B B TT TT |可以打成 |右 右 右左 右左|
2．|B -T -T T |可以打成 |右 -左 -左 右 |
第1个例子是：1拍和2拍是右手连续击打。
第2个例子是：2拍和3拍是左手连续击打。
十一.什么叫基本功的练习?
很多教材和老师都会说，注意每天坚持练习基本功，什么叫基本功练习呢，说白了其实很简单，就是在非洲手鼓上每天坚持一些基本节奏的练习。
四分音符的练习
八分音符的练习
十六分音符的练习
三连音的练习
前八后十六的练习
前十六后八的练习
符点的练习
切分的练习
基本上就这些了，这就叫基本功，如果你对上面名词不太懂的话，请查阅论坛里相关信息。
djembe的基本功也就是练手上的功夫，不像架子鼓，还要练脚的基本功。
基本功练习跟速度关系很大，最好打开节拍器练，要在不同的速度下练习相同的节奏。
基本功练习跟音色也有关系，尝试用不同的音色练习。
基本功是要练习一辈子的！
十二. djembe在流行音乐中的应用?
1．现在越来越多的艺术家们把djembe运用到各种风格的音乐当中，获得了配器的新颖，显示出了djembe的无穷魅力。
2．djembe运用在民谣、民族、流行或者一些另类的歌曲里，是很合适和舒服的。如果你有很高的音乐素质，也可以尝试把它运用到更为复杂的音乐中去，或许也是很合适和舒服的。
3．djembe运用在流行音乐上与单纯的打非洲传统节奏是有所不同的，总的来说会比打非洲节奏简单。非洲节奏细腻复杂，讲究的是合奏和独奏，要学会演奏许多含有不同意义的节奏型。而djembe在流行音乐中的运用，主要讲究的是配器和感觉。但与打非洲节奏一样，功力和经验都是很重要的。
4．djembe在和流行音乐的配器中，要学会感觉歌曲的意境，根据歌曲的起伏来编配不同的节奏型，并在歌曲的进行当中随时变化双手的力量来控制鼓声的大小。有时候在歌曲的开头、结束或中间部分停止不打，或许比一味的击打会有更好的效果。
5．注意节奏的简单化，记住你的鼓是为音乐服务的，如果你的鼓声填满了整个曲子或者不停的solo，这会使主唱和其他乐器的演奏者产生反感。
6．如果是和一个乐队一起演奏的话，请注意bass的节奏，你演奏的低音要尽量和bass吻合。
7．更要注意的是节奏的稳定，鼓可是指挥支撑着整个乐队，不要音乐一响起来，你就乱了阵脚。如果你连拍子都不稳的话，估计没有人愿意和你合作，因为你会让每个人心里都充满了恐惧。
8．最难的是编节奏型，这需要你的经验、灵感和创作，不同的人会有不同的编法，效果也是不一样的。“该简单的绝不复杂，该复杂的绝不简单”。这个就看你的创作才能了。
9．在djembe即兴伴奏的时候，要随时注意歌曲的变化，投入到歌曲的意境当中会打出一个好的效果。注意并记住歌曲的段落，这样在段落反复的时候就不会搞的手忙脚乱。
10．在djembe即兴伴奏的时候，在打出第一个音之前，一定要知道这个是几拍的曲子，没搞明白拍子就直接打的话会出大问题。如果搞明白了拍子之后还是没有把握的话，那么就在打的同时心里默数着拍子（如果是4拍的话，1、2、3、4，一直反复的默数）.
11．无论是即兴伴奏还是不即兴伴奏，都一定要分清哪是每小节的的第一拍，这个是很重要的。一般情况下每小节的第一拍是要打低音的，你直接来个高音可就不好听了。
12．不但要知道这个曲子是几分之几拍，还要知道拍子之间的强弱关系，只有知道了强弱关系才有可能更好的编配节奏型。2/4是|强 弱|，3/4是|强 弱 弱|，4/4是|强 弱 次强 弱|，6/8是|强 弱 弱 次强 弱 弱|。这几个是流行音乐中常用的拍子。
13．在伴奏过程中，要注意旋律和节奏之间的律动,鼓手的即兴演奏是建立在节拍,旋律,律动,起伏中的,还要对各种类型的音乐风格非常了解,看似在随意的打,其实是有深厚的功底作为基础。如果还没有练好基本功,一上来就即兴的话,是一种捣乱的行为。慢慢来,在伴奏之前,先要对音乐作一些理解,比如段落重复,节奏和律动之间的配合,起伏和高潮,休止和止音,还有力度等等。
常用打法有以下几种:
R L R L R L RL R
1.| B T | B T | B T | BB T | -/
R RL RL RL R RL RL RL
2.| B TT BT TT| B TT BT TT|
RL RL RL RL RL RL RL RLR
3.|BT TB BT TB| BT TB BT TTB|
R RL RL RL R RL RL RL
4.|B TT BB TT| B TT BB TT|
RL RL RL RL RL RL RL RRL
5.|BB TB BB TB| BB TB BB TTT |
RL RRL RL RRL RL RRL RL RLR
6.|BT TTT BT TTT| BT TTT BT TTB|
R RL L RL R RL L RRL
7.|B- TB -B TT | B- TB -B TTT |
第一章.基础乐理
节奏是音乐的根本，熟练的掌握好它,是学习音乐的必修课。对于鼓手，它显得尤为重要！
一.如何练习打拍子
1.打拍子的目的:
作为鼓手，不会打拍子，你很难练好鼓。所以，千万不要忽略打拍子的重要性。在演奏中, 从曲子的开始到结束的速度都是不变的，要一直保持节奏的稳定性。不打拍子的乐手在演奏中无法保持速度的稳定,使得其他的乐手无法与之合作。在打快之前先要学会打稳！
打拍子最常用的方法是用脚打拍子，或者用点头、默念等方法,只要你觉得可以正确的表达节奏的方式都可以。打拍子更重要的是训练你的节奏感，时间长了会加强你对节奏的稳定性。
2.用脚打拍子
脚踩一下是一拍，踩四下是四拍，脚面从空中均匀的抬起落下(如图)。跟着节拍器感受一下，在这个过程中，速度是不变的，不要放下去的时候很慢，抬起来的时候很快，反之也不行，而且，每一拍的速度也是一样的，不要忽快忽慢。如果踩两个八分音符的话，脚落下为一个八分音符，再抬起是另一个八分音符。
a.以四分音符为准,脚面均匀的落下去又抬上来的瞬间为一拍。
b.一拍的瞬间被平均分成两份 = 两个八分音符, 每个音的时值占四分音符的1/2。
c.一拍的瞬间被平均分成四份 = 四个十六分音符, 每个音的时值占四分音符的1/4(四连音)。
d.一拍的瞬间被平均分成三份 = 每个音的时值占四分音符的1/3 (三连音)。
e.一拍的瞬间被平均分成六份 = 每个音的时值占四分音符的1/6 (六连音)。
f.一拍的瞬间被平均分成八份 = 八个三十二分音符。每个音的时值占四分音符的1/8(八连音)。
如图：
3.打拍子的重要性
学任何乐器都要学好打拍子，尤其是对于一名鼓手，拍子更是重要。不会打拍子，你很难练好鼓，更别说想成为一个好的鼓手了。所以，千万不要忽略打拍子的重要性，这是一定要学习的。拍子具有稳定性，可以让你的音乐节奏不散乱，别人也会听着舒服。一般打拍子的方法是用脚打拍子。学鼓的同时必须学习打拍子，它会锻炼出你敏锐的节奏感，这对于一名乐手来说是很重要的。 这不但增强节奏的稳定，而且可以增加律动的美感。用脚打拍子是初学者必须要掌握的。之后,你可以把拍子打在心里，拍子要打稳。反复的练习，尽可能的准确，这样就会进步很快。最后形成惯性，遇到节奏，脚就会自动打拍子。
二.音符之间的关系
1.音符
a.在四分音符的下面加一条横线叫八分音符，等于四分音符一半的时间；
b.在八分音符的下面加一条横线叫十六分音符，等于八分音符一半的时间；
c.在十六分音符的下面再加一条横线叫三十二分音符，又等于十六分音符一半的时间；
d.所增加的这条横线叫:减时线。增加一条减时线，表示将该音符减少一半的时间(速度)。
X – – – = 全音符
X – = 二分音符
X = 四分音符
X = 八分音符
X = 十六分音符
2.音符之间的时值关系
X. X 1个八分音符加符点音符加1个十六分音符
XX 2个八分音符
X = X – = 1个八分音符加何止符
XXXX 4 个十六分音符
XXX 1个八分音符加2个十六分音符
注： X 代表任意一个音。
三.乐谱常用标记
1.符点
符点是在基本音符后面加的那个圆点。它的作用是延长前面音符时值的一半。
X . = X X
四分音符+符点 = 四分音符+八分音符
2.休止符
表示音的休止的符号，叫休止符。休止就是停顿的意思，在简谱中用“0”表示，为了方便学习，本书的休止符号一律用“–”，举例如下：
0 X X = – X X
3.小节
在拍子的每一个循环中，从强拍到下一个强拍之间的部分，叫做小节。
小节用小节线“ | ”表示。
4.强弱标记
拍子是有强弱的相同时间和规律，按照一定次序循环或重复。
a.由强 弱 次强 弱构成的拍子称为：4/4拍
> >
| X X X X |
b.由强 弱 构成的拍子称为：2/4拍
>
| X X |
c.由强 弱 弱构成的拍子称为：3/4拍
>
| X X X |
d.由强 弱 弱 次强 弱 弱 构成的拍子称为：6/8拍
> >
| X X X X X X |
5．拍号
表示拍子的记号，叫拍号。比如2/4, 3/4, 4/4 ,6/8等。
a .2/4表示，以四分音符为一拍，每小节有两拍，如下：
| X X | X X | XX XX | XX XX |
b.3/4表示以四分音符为一拍，每小节有三拍，如下：
| X X X | X X X | X XX XX | X XX XX |
c.4/4表示以四分音符为一拍，每小节有四拍，如下：
|X X X X | X X X X |X XX XX X | X XX XX X|
d.6/8表示，以八分音符为一拍，每小节有六拍，如下：
|XXX XXX | XXX XXX |
注:在6/8拍中，四分音符是两拍，八分音符才是一拍。熟练的了解和掌握拍子的特性，有助于扩大即兴的范围和随意性。
6．反复标记
有反复标记的谱子在第一遍结束后,重复演奏一遍.
||: :||
7．节拍器的运用
常见的节拍器有电子节拍器和机械节拍器两种。在练习之前可以先打开节拍器,调整为你所需要的节拍和速度。
4分音符： 节拍器每响一声 = 敲击1下
8分音符： 节拍器每响一声 = 敲击2下
16分音符：节拍器每响一声 = 敲击4下
32分音符：节拍器每响一声 = 敲击8下
第二章．基础阶段
一．常用标记
1．djembe三个基音的表示
B =(BASS) = 低音(如图)
T =(TONE) = 中音(如图)
S =(SLAP) = 高音(如图)
2．左右手的表示方法
R = (Right) = 右手
L = (Left ) = 左手
3．如何使用左右手
一般情况下先用右手打。有些人在打手鼓中对于应该怎么用左右手有些迷惑,跟着自己的习惯就打下来了，可这往往是错误的，以后形成习惯了就更不好改过来。因此，一定要在刚开始练习时就养成正确的习惯。这对于你以后的学习有很大的帮助。其实，可以推理出来这个音是该用左手还是右手。无论是什么节奏型，只要不是左撇子，它的规律就是右手先打。
需要注意的是，休止符号或延长符号，都要占用一只手的。“R”代表右手，“L”代表左手， “-” 代表延长空开不打。
4．非洲手鼓的打法和姿势
坐式：把djembe夹在两腿中，腰部坐直。鼓面向外倾斜,双肩臂打开,双手自然落在鼓边,因为djembe是单面鼓皮的乐器，让它倾斜的目的就是让声音从鼓腔底部释放出来。
a.坐姿示意图: b.站立式-示意图:
站立式：站立式需要使用背带,背带有腰间挂,颈部挂和双肩背带三种,因人而异,要选择自己适用的背带。演奏时注意挺胸，背部脊椎拉直，鼓桶贴靠双腿内侧。
c.低音B手法:
四指并拢,手臂放松;打开,手臂和手腕成直线。打击的位置靠近鼓的中心,也会根据鼓面的大小位置有所移动,鼓越小打击的位置越是靠近中心。无论鼓的大小,手肚在打低音时都必须在鼓面上。用整个手掌打击,打击时快速的弹起,落下的重心在掌心。
如图:
d. 背带示意图
e.中音T打法及示意图。
打中音的手型和低音一样不变。先放在低音部位,然后往外挪,让指根和鼓边对齐,然后用手掌的四根指部位打击。 打击时快速的弹起,落下的重心在指肚。如图：
f.高音S打法及示意图。
打高音时手指放松的张开,但不要张的很大。在打击时用手指根部的肉垫打击鼓边,在冲击的同时指尖击打在鼓面上。指尖和根部肉垫之间的部位是不接触鼓面的。接触鼓面的只是指尖部位。如图：
二.一些基本节奏的常规左右手练习
R L R L R L R L R L R L R L R L
1.| T T T T |T T T T |T T T T |T T T T |
R L R L R L R L R L R L R L R L
2.|T T T B |T T T T |T B T T |B T T T |
R L R L R L R L R L R L R L R L
3. |B T T B |B B T T | B B B B |B T T T|
R L R L R L R L R L L R R L R L
4.|B T T T |B T T T |T T T T |T T T T |
R L R L R L R L R L R L R R L R L R L
5.|B T T B |T T T T|B B BB T|T T TT TT|
6. 八分音符=右左
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
|TT TT TT TT|TT TT TT TT|TT TT TT TT|TT TT TT TT|
7. 十六分音符（四连音）=右左右左
R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L R L
|TTTT TTTT TTTT TTTT |TTTT TTTT TTTT TTTT|
8. 符点=右左
R L R L R L R L R L R L R L R L
| T. T T. T |T. T T. T |T. T T. T |T. T T. T |
9. 前八后十六=右 右左
R R L R R L R R L R R L R R L R R L R R L R R L
|T TT T TT |T TT T TT |T TT T TT |T TT T TT |
10. 前十六后八=右左 右
R L R R L R R L R R L R R L R R L R R L R R L R
| TT T TT T| TT T TT T| TT T TT T | TT T TT T|
11.四连音和前十六后八=右左右左 右左左
R L R L R L R R L R L R L R R L R L R L R R L R L R L R
|TTTT TTB|TTTT TT B|TTTT TTB| TTTT TTB|
12. 前三连音后八=右左右 左
R RL L R RL RL RL R R RL L L R RL R
|B TT –S S |BT TT BS S |T TT –T –T |T SS S – |
三. 左右手标记“ L”“R”练习
R R R R
1. | X – | X – | X – | X – |
R R R R
2. | X – | X – | X – | X – |
R R R R R R R R
3. | X – X –| X – X – | X – X – | X – X – |
R L R L R L R L
4. | X X | X X | X X | X X |
R L L R L L R L L R L L
5. | X X – X | X X – X | X X – X | X X – X |
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
6. | XXX XXX | XXX XXX | XXX XXX | XXX XXX |
R L L R L L R L L R L L
7. | X X X | X X X | X X X | X X X |
R L R L R L R L R L R L R L R L
8. | X X X X | X X X X | X X X X | X X X X |
RL RL RL RL RL RL RL RL
9. |XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |
RL R R RL RL R R RL
10. |XX X | X XX | XX X | X XX |
刚开始练习的时候需要看左右手标记,经过长时间的练习后,在遇到节奏型时双手会形成惯性,会正确并自然的打出节奏来,在练习时一定要保持节奏的稳定。
四.Djembe鼓基音的练习
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
1. |BB TT SS BB|BB TT SS BB|BB TT SS BB|BB TT SS BB|
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
2. |TT SS BB TT|TT SS BB TT|TT SS BB TT|TT SS BB TT|
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
3. |SS BB TT SS|SS BB TT SS|SS BB TT SS|SS BB TT SS|
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
4. |BB TT SS BB|TT SS BB TT||SS BB TT SS|BB TT SS BB|
R R L R R L R R RL R RL RL
5. |B – T T |B – B T |B – T TT ||B – BT TT |
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
6. | BSS TSS | BSS TSS | BSS TSS | BSS TSS |
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
7. |BB TT SS TT|BB TT SS TT|BB TT SS TT|BB TT SS TT|
R L R L R L R L R L R L R L R L
8. |B B S T |B B T S|B B S T|B B T S|
R L R L R L R L R L R L R L R L
9. |B B T S |B B S T |B B T S |B B S T |
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
10. |BB ST TS TT|BB ST TS TT|BB ST TS TT|BB ST TS TT|
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
11. |BB TS ST SS|BB TS ST SS|BB TS ST SS|BB TS ST SS|
R R L R R R L R
12. |B – – – |S S T – |B – – – |S S T – |
R L R R L R L R R L
13. |B T – – |T – S S |B T – – |T – S S |
R L R L L R L R L R L L R L
14. |B T S T|– T B T |B T S T |– T B T|
R L L R L L R L L R L L
15. |B T – T|S T – T |B T – T |S T – T |
R R L R R L R R L R R L
16. |B – B S|B – B T |B – B S |B – B T|
R R L R R L R R L R R L
17. |B – T S |T – B T |B – T S |T – B T |
L R L L R L L R L L R L
18. | – T B T |– S T S |– T B T |– S T S |
R L L R R R L L R R
19. |B T – S |T – B –|B T – S |T – B –|
R R L R L R R L R L
20. |B – T S |– – T T |B – T S |– – T T |
R L R L R R L R L R
21. |B T S –| – T T –|B T S –| – T T –|
R L L R R L R L L R R L
22. |B T – T |T – S T |B T – T |T – S T |
R L R L L R L R L L
23. |T S T – | – B – S |T S T – | – B – S|
R L R L L R L R L R L L R L
24. |S S T T |– T B T |S S T T |– T B T |
R L R R L L R L R R L L
25. |S S B –|S S – T |S S B –|S S – T |
R L R L R L R L
26. |B T – –|S S – –|B T – – |S S – –|
R L L R R R L L R R
27. |B T – S |S – T –|B T – S |S – T –|
R R R L R R R R L R
28. |B – T –|B B S –|B – T – |B B S –|
R L R R L R R L R R L R
29. |B T T –|S T T –|B T T –|S T T –|
R L L R R L L R
30. |B S – T |T – – –|B S – T |T – – –|
R L L R R R L L R R
31. |B S – T|T – B –|B S – T |T – B –|
R L L R L R R L L R L R
32. |B S – T |T B B –|B S – T |T B B –|
R L R L R L R R L R L R L R
33. |B S B T |T B B –|B S B T |T B B –|
R L R L R L R L R L R L R L R L
34. |B S B T |T B B S |B S B T |T B B S |
R R R R R R R R
35. |B – T –|S – S –|B – T –|S – S –|
RL RL RL RL RL RL RL RL
36. |ST ST TT TT |ST ST BT BT |
RL RL RL RL RL RL RL RL
37. |TS TS TT TT |TS TS TB TB |
RL RL RL RL RL RL RL RL
38. |SB SB TB TB |SB SB BB BB |
五.四连音的练习
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
1. ||BTTT STTT
BTTT STTB| BTTT STTT BTTT STTB||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
2. ||BTTT TTBT
TTTT BTTT| BTTT TTBT TTTT BTTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
3. ||BSTT STTB
TTBT STTT|BSTT STTB TTBT STTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
4. ||BSTT STTB
BTTT STTT| BSTT STTB BTTT STTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
5. ||BTTB TTBT
BSTT STTT|BTTB TTBT BSTT STTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
6. ||BTTT STTS TTBS STTT |BTTT STTS TTBS STTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
7. ||BTTT STTT
STTT STTB| BTTT STTT STTT STTB||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
8. ||TTTT TTTT TTTT TTTT| TTTT TTTT TTTT TTTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
9. ||BTTT BTTT BTTT BTTT| BTTT BTTT BTTT BTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
10. ||BBTT BBTT BBTT BBTT| BBTT BBTT BBTT BBTT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
11. ||BBTB BBTB BBTB BBTB| BBTB BBTB BBTB BBTB||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
12. ||BTBB BTBB BTBB BTBB| BTBB BTBB BTBB BTBB||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
13. ||BTBT BTBT BTBT BTBT|BTBT BTBT BTBT BTBT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
14. ||TBBT TBBT TBBT TBBT |TBBT TBBT TBBT TBBT||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
15. ||TTBT TTBT TTBT TTBT|TTBT TTBT TTBT TTBT ||
六.重音练习-练习时请留意重音标记所在的位置.
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
> > > > > > > >
1.|| BTTT TTTT TTTT TTTT | BTTT TTTT TTTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
> > > > > > > >
2.|| BTTT TTTT BTTT TTTT | BTTT TTTT BTTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
>> > >> > >> > >> >
3.|| BBTT TTTT BBTT TTTT | BBTT TTTT BBTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
>> > >> > >> > >> >
4. || BTTT TTTT BTTT TTTT | BTTT TTTT BTTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
> > >> > > > >> >
5.|| BTTT TTTT BBTT TTTT | BTTT TTTT BBTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
> > >> > > > >> >
6.||BTTT TTTT BTTT TTTT | BTTT TTTT BTTT TTTT ||
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
> > > > > > > > > >
7.||BTTT TTTB BTTT TTTT |BTTT TTTB BTTT TTTT ||
七.三连音练习(1)
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
1. || TTT TTT TTT TTT | TTT TTT TTT TTT ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
2. || BBB TTT BBB TTT | BBB TTT BBB TTT ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
3. ||BTB TBT BTB TBT | BTB TBT BT B TBT ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
4. ||BTT BSS BTT BSS | BTT BSS BTT BSS ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
5. ||TBB TBB TBB TBB | TBB TBB TBB TBB ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
6. ||BTT TTT TTT TTB |BTT TTT TTT TTB ||
RLR LRL RLR LRL RLR LRL RLR LRL
7. ||BTT TTT TTT TTT |BTT TTT TTT TTT ||
八.三连音的练习(2)
RLR LRL RLR LRL
1.|| BTT TBT TTB BTT ||
RLR LRL RLR LRL
2. ||BTT BTT BTT BTT ||
RLR LRL RLR LRL
3. ||BTT TTT TTT TTT ||
RLR LRL RLR LRL
4. ||BTT TTT TTT TTB ||
RLR LRL RLR LRL
5. ||BTB TBT BTB TBT ||
RLR LRL RLR LRL
6. ||TBT BTB TBT BTB ||
RLR LRL RLR LRL
7. ||TBB TBB TBB TBB ||
RLR LRL RLR LRL
8. ||BBT BBT BBT BBT ||
RLR LRL R L
9. ||TTT TTT T T ||
RLR LRL RLR L
10.||TTT TTT TTT T ||
11.三拍子的三连音
RLR LRL RLL
|| TTT TTT TTT ||
九.锻炼左手力量和耐力的几条练习
每条练习要反复不间断练习，以提高左手的耐力。
L L L L L L L L
1. | T T T T | T T T T |
LL LL LL LL LL LL LL LL
2. | TT TT TT TT | TT TT TT TT |
LL LL LL LL LL LL LL LL LLLL
3. | TT TT TT TTTT | TT TT TT TTTT |
LL LL LLLL LLLL LL LL LLLL LLLL
4. | TT TT TTTT TTTT | TT TT TTTT TTTT |
LL LLLL LLLL LLLL LL LLLL LLLL LLLL
5. | TT TTTT TTTT TTTT | TT TTTT TTTT TTTT |
LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL LLLL
6. |TTTT TTTT TTTT TTTT|TTTT TTTT TTTT TTTT |
LL LL LL LL LL LL LL LL
7. |TT TT TT TT| - - - - |TT TT TT TT| - - - - |
LL LL LL LL LL LL LL LL LL L
8. |BT BT BT BT|BT BB BT TT| BB - - - | B - - - |
十.低音中音-左右手转换的练习
RL RLR RLRL RRL RL RLR RLRL RRL
1. | BB TTB TTTT BTT | BB TTB TTTT BTT |
RL RLR RLRL RLR RL RLR RLRL RLR
2. | BB TTB TTTB TTB | BB TTB TTTB TTB |
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
3. |TTBT TBTT BTTB TTBT|TTBT TBTT BTTB TTBT|
RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL RLRL
4.|BTTT TBTT TTBT TTTB|BTTT TBTT TTBT TTTB |
十一.后半拍的练习
L L L L L L L L
1.| –T –T –T –T | –T –T –T –T |
RL L RL L RL L RL L
2. |BT –T TT –T | BT –T TT –T|
RL L L R RL L L R
3. |BB –T –T T | BB –T –T T |
RL L R L RL L R L
4. |BT –B T –T | BT –B T –T |
RL L RL L RL L RL L
5. |TT –T TT –B | TT –T TT –B |
RL L L RL RL L L RL
6 .|BT –B –T TB | BT –B –T TB |
十二. 前八后十六的练习
RRL RRL RRL RRL
1. |BTT BTT BTT BTT|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
2. |BSS BSS BSS BSS| BSS BSS BSS BSS|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
3. |BSS BTT BSS BTT| BSS BTT BSS BTT|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
4. |TTT TTT TTT TTT| TTT TTT TTT TTT|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
5. |SSS SSS SSS SSS| SSS SSS SSS SSS|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
6. |TTT TTT TTT TTT| TTT TTT TTT TTT|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
7. |STT STT STT STT| STT STT STT STT|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
8. |TST TST TST TST| TST TST TST TST|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
9. |STS STS STS STS | STS STS STS STS |
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
10. |TST TST TST TST| TST TST TST TST|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
11. |TBS TBS TBS TBS| TBS TBS TBS TBS|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
12. |BTB BTB BTB BTB| BTB BTB BTB BTB|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
13. |BBS BBS BBS BBS| BBS BBS BBS BBS|
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
14. |STB STB STB STB| STB STB STB STB|
十三.前十六后八的练习.
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
1. |BBB BBB BBB BBB | BBB BBB BBB BBB |
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
2. | TTT TTT TTT TTT | TTT TTT TTT TTT |
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
3. | SSS SSS SSS SSS | SSS SSS SSS SSS |
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
4. | BTT BTT BTT BTT | BTT BTT BTT BTT |
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
5.| BBT BBT BBT BBT | BBT BBT BBT BBT |
RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR RLR
6．| TBT TBT TBT TBT | TBT TBT TBT TBT |
十四.十六分音符和八分音符转换的练习
RLRL RL RLRL RL
1. | TTTT TT TTTT TT |
RLRL RLRL RL RL
2. | TTTT TTTT TT TT |
RLRL RLRL RLRL RL
3. | TTTT TTTT TTTT TT |
RLRL RL RL RLRL
4. | TTTT TT TT TTTT|
RLRL RLRL RL RLRL
5. | TTTT TTTT TT TTTT |
RL RLRL RLRL RL RL
6. |TT TTTT TTTT TT | TT - - - |
RLRL RL RL RLRL RLRL RLRL RL RL
7. | TTTT TT TT TTTT| TTTT TTTT TT TT |
RLRL RL RL RLRL RL RL RLRL RLRL
8. | TTTT TT TT TTTT| TT TT TTTT TTTT |
RL RLRL RL RL RLRL RLRL RL RLRL
9. | TT TTTT TT TT | TTTT TTTT TT TTTT |
RL RL RLRL RLRL RL
10. | - TT TT TTTT| TTTT TT - - |
第三章 中级阶段
唱谱及混合节奏练习
一.非洲鼓的传统教学方法-唱谱
1.口传心记
在非洲DJEMBE鼓的老师大多是不识谱的,用的是口传心记。老师把要打的节奏先唱出来,让学生们用心记住。之后学生只要知道所唱的节奏和双手之间的关系,就可以直接打出所唱的节奏来。实践证明这个方法很方便实用。如图：
do = 低音右手
B
go = 低音左手
da = 中音右手
T
ga = 中音左手
di = 高音右手
S
gi = 高音左手
2.简谱的唱法
R R L R R L R R L
简 谱1:| B T T B T T B T T |
唱 谱1:| do da ga do da ga do da ga|
R L R L R L R L
简 谱2:| B B T T S S B B |
唱 谱2:| do go da ga di gi do go|
R L L R L R L L R R L
简 谱3:| B T T B T B T T B T T|
唱 谱3:| dogaga do ga dogaga dodaga|
依次类推,可以先试唱之前学过的节奏。打击时,手要跟上唱的速度,打得太快太慢都不行,在打之前多唱几遍谱子,打的时候要仔细听,检查自己打出的节奏是否和唱的谱完全一致。在唱的时候要注意所唱谱子上的每个音的时值是否正确。
每一个节奏只要唱准它的音和时值,并熟练的掌握这个音所在鼓面上的位置,就可以打出你在唱的正确节奏。
二.如何提高速度
首先要先学会放松,身体和手都要放松,紧张的话会让手臂变得僵硬,而且很累,也不会提高你打鼓的速度。每个音要打的干净利索。不要拖泥带水,含糊不清。如果你达不到很快的速度,不要强求着打。先从慢的开始吧。节奏一定要稳,无论打多快,节奏不稳的话等于不会打。 给自己
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
好时间,几分钟或几十秒都可以,看你自己的能力。在这个过程当中千万不要停止,多累都不要停,时间到了可以停止休息一会,然后再继续,这个练习需要每天坚持，才会见效果。
每只手要单独练习,控制好速度,左手一般都没有力量(左撇子除外),所以更需要下大功夫练习左手的力量,练习方法同练右手一样,切记每个音一定要打清楚了。然后可以练左右手交替练习,交替的击打,方法同上面一样。如果你慢的速度没把握的话,就不要打快的，否则只能令你进步更慢。如果你的身边没有带鼓的话，可以用你的双腿作练习。练习时最好跟着节拍器，这样可以保持节奏的稳定,也让自己知道速度有多快。进行四连音练习,虽然简单但很实用。
三. 每天一小时的练鼓方法
练习手鼓需要找对方法，每天没有章法的乱打效果不明显,进步缓慢。制定一个自己的练习
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。练习时要全神贯注,先从简单的节奏开始,一条一条的练。
以下是一些常用的练习方法，每条可以练5分钟或者更久,按5分钟计算,11条全部练习完毕大概是1个小时,每天坚持练下去，是进步最快的方法。在结束一条练习后,手可以放松一下,活动活动再继续。开始前请准备好节拍器,
1.速度:120拍/分钟，六连音的中音练习
2.速度:145拍/分钟,四连音/六连音的混合练习
3.速度:120拍/分钟,两个四连音和两个六连音互换练习
4.速度:165拍/分钟,四连音练习
5.速度:110拍/分钟,六连音高音练习
6.速度:185拍/分钟,四连音练习
7.速度:150拍/分钟,三连音练习
8.速度:200拍/分钟,四连音和四分音符/八分音符组合练习
9.速度:140拍/分钟, 左手先打,强化左手的练习
10.速度:140拍/分钟 ，前八后十六/前十六后八/前三连音后八
11.速度：150拍/分钟，四连音BBTT练习
跟着自己喜欢的音乐打手鼓也是个不错的练习方法。
四．混合型节奏:
混合演奏在Djembe手鼓比较常见。在练习中速度一定要慢,跟着节拍器,在稳定的节拍中感受节奏的律动。在开始打之前先唱出每一条节奏型。
以下是一些先唱后打的练习,唱谱时要知道:是哪只手要打的音。每条每次的练习不要低于一分钟。
混合型节奏练习(1).
R RL RL R RL RL
1．|B TT TT |T SS SS |
R RL RL RL RL RL
2．|B TT BB | TT BT SS |
RRL RL RLR RRL
3．|BTT TT TTB TTT |
R RL RLRL R
4．|B BB SSSS T |
R RL RL R RL RL R RL
5．|B TT TT S |TT BT S TT|
R RL R L RL R R RL
6．|B TT S S |TT B T SS|
R RL RL L R RL RL L
7．|B SS TB –S|B SS TB –S|
R L RL R L RL RL R
8．|B –T TT B |–T TT BS S|
R RL L R R RL L R
9．|B TB –S S |B TB –S S|
RRL RL R RL
10．|BTT TB S TT –|
RL L L RL
11．|BT –B –T BT |
混合型节奏练习(2).
RLR LRL RLR LRL
1. | SSS BTT BTT BTT |
RLR LRL RL RL
2. | BTT BSS SS SS |
RLR RRL RL R
3. | TTT BTT TT T |
R RL L L R RL L RL
4. |B TT –T –B | S SS –T BT |
R L RL RRL RL
5. | B. T TT BTT TT |
RL RL RL RL RL RL RL RL
6. |SS SS BT TT | TT TT BS SS |
R RL R L RL R RL RL
7. |B TT B B | TT T SS SS |
RL RL RL RL RL RL RL RL
8. |BT TB TB TB | SS SS SS SS|
R RL RL R RL R RL R
9. |B TT TT T | SS S SS S |
混合型节奏练习(3).
R L RL R L RL R L RL RLRL RL
1. | B.T BT B.T BT |B.T BT BTTT BT|
RLL RL RLL RL RLL RL RLRL RL
2. |BTT BT BTT BT |BTT BT BTTT BT|
RLRL RL RRL RL
3.| BBBB BS BTT SS |
RLR LRL RLR LRL
4. | TTB TTB TTB BBB |
RLR RL RLR R
5. | BBT TB BBT B |
R RL R R RL R
6. |B TB T |S TB S |
RL RL RRL RL RL RL RRL RL
7. |BT TB TTS TS | BT TB TTS TS |
RL RL RL RL
8. |BS TS ST TS |
R L RLRL RRL
9. |B B TTTT BSS |
RRL RRL RLRL RRL
10. | BTT TTT TTTT TTT |
L RL RL R L RL RL R
11. | –T BT SS B | –T BT SS B |
RLRL RLRL RLRL RRL
12. | TTTT BTTT TTBT T TT |
R RL R RL RL R RL R RL RL
13. |B TT B | – BB SS | B TT B | – BB SS |
混合型节奏练习(4).
RRL RL R RRL RL R
1.|BTT TB S |TTT TB S |
RL RL L L LRL RL RL L L LRL
2.|BT TT - T- T -TBT | BT TT - T- T -TBT |
RLR LRL RLR LRL
3.| BTB – TTT |BTB – SSS |
R L L L L R
4.|B.T - T - B - T T|
R L RLR RRL RLR R L RLR RRL RLR
5.|B.T TTT BTT TTT | B.T TTT BTT TTT |
R RL RL LRL RL
6.|BTT - TT - TTT SS|
L L L R L L L R
7.|- T - B - T S |- T - B - T S |
RRL RL RRL RLR
8.|BTT SS TTT TTB |
RLRL L RRL RL RLRL L RRL RL
9.|SSSS -B BTT TT| SSSS -B BTT TT|
RLR R RLRL RRL
10.|BTB T TTTT TTT |
RRL RLR RRL RL
11.|BTT BBT SSS BS|
RRL RL RLR L RRL RL RLR L
12.|BBT TB BBT B| BBT TB BBT B|
混合型节奏奏练习(5).
RLRL RLRL R L RLRL
1.| TTTT TTTT T --T TTTT |
RRL RRL RLRL RRL
2.|BTT TTT BBTT TTT |
RRL RRL RLRL RRL
3.|BTT SSS BTBT TTT |
RLRL RL RLR RL
4.|TTTT SB SSS TT|
R R L R L R R L RLR L
5.|B B.T B T | B B.T SSS T |
R L RL RLL RL
6.|B.B BB. BBB BB.|
RL RL RRL RLRL RL RL RRL RRL
7.|BT TB BSS SSSS| BT TB BSS SSS|
RLRL RLL RLRL RLL
8.|TTTT TTT BBSS SSS |
RRL RLRL RRL RL
9.|BSB BBSB BSB BS |
混合型节奏练习(6).
R RL L L L R RL L
1.|B TT -T -T |-T T BB -T |
RRL RL RRL RL
2.|BTT SB TTT SB |
RL RL RL R RLRL RL RL R
3.|BT TT TT T | TTTT TT TT T |
RL RL RLR LRL
4.|BB BB TTT TTT |
R L L R RL R L
5.|B -T -T T | BT - T T |
RLRL RLR RLRL RL
6.|TTTT TTT- TTTT TT--|
RLRL RRL RLRL RRL
7.| TTTT T TT TTTT TTT|
RLRL R RL
8.| TTTT - B TT |
RLRL R R RL RLRL RL RLR RL
9.|SSSS S B SS | TTTT SB SSS TT|
R RL RRL R
10.|B TT TTT T |
RLRL RL RLRL R
11.|SSSS SS. SSSS S|
RRL RL RRL R RRL RL RRL RL
12.|S SS SB. SSS S | S SS SB. SSS SS |
RLRL RLR RLRL RL
13.| SSSS SSS SSSS BB|
RLRL RLR RLRL RRL
14.| SSSS SSS SSSS BBB|
RLL RRL RLRL RLRL
15.|SBS BBB TTTT TTTT|
RLR RLB RLR RL
16.|BBB BBB TTT TT|
R L R L RLR LRL RLR LRL
17.|B.B B.B TTTTTT TTTTTT |
RL RL RLRL RL
18.|TT BB SSSS BB |
RLR RLR RL R
19.|TTT TTT BB B|
RLR RLR L RL RLR RLR L RRL
20.|TTT TTT -B BB| TTT TTT -B TTT |
混合型节奏练习(7)
LR RL RLRL RLR
1.|-SS BS. SSSS SSS|
RLR RLR RL R RRL RL RRL R
2.|SSS SSS SS S | S SS SB. SSS S |
RL RL R RLR
3.|SS SS S SSS |
RRL RLRL RLRL R
4.|BBT TTTT BTBT T|
RL L RLRL R RL L RLRL RL
5.|TT -T TTTT T | TT -T TTTT TT |
RRL RL R L RL
6.|BBB BB B.T BB |
RLR LRL RLR RRL R
7.|BTB TBT TTT T TT | S - - - |
RLR RLR RLR RLRL
8.|TTT TTT TTT TTTT - - |
RL RL RL RL RL
9.|TT - TT - |BB BB TT - |
RL RRL RL RL RL RL
10.|TT TTT TT - |BB BB TT - |
RLRL RLRL RRL R RRL R
11.|TTTT - TTTT - | TTT T TTT T |
RL RL RL R RL RL RLRL R
12.|BT TT TT B |BT TT SSSS B |
混合型节奏练习(8)
RRL RRL RLRL R
1.|BBB SBB BBBB S|
RRL R L R R L RLR R
2.|BBB - B B | B B.T SSS B |
R L RL L R
3.|B.T -SS -B B |
RL RL R RL RL R
4.|-BB BS B - |-BB BS B - |
RL RL
5.|BB - SS. |
R L RL R RL R RL R
6.|-BB BS B - | T.T S T.T B |
RRL RLRL RL R
7.|BBB BBBB SS S |
RL RL RLR LRL R
8.|BT BB TTT TTT | T - - - |
R RL RL R RL
9.|B BB BB B | - - - -TT |
RLRL RL RL RL
10.| - SSSS SS SS | SS. - - - |
RRL RLR RLR RLR
11.|TTT TTT TTT TTT |
L RL RL R L
12.|-B BB BB B | -B - - - |
RLRL RLR RLRL RLRL
13.|SSSS SSS SSSS SSSS - - |
混合型节奏奏练习(9).
RLR LRL RLR LRL
1.|BTB TBT BTB TBT |
RLR LRL LRL
2.|BTB TBT - TBT |
RL RL RLL RL RLL RL RLL R
3.|BT BT BBT BT | BBT BT BBT B |
RLRL RLR RL RLRL
4.|BBTT TTT -BB TTTT |
RL RLR RL RL
5.|TT. TTT TT TT. |
RL RLR RLRL RLR
6.|BB TTT BBBB TTT |
RLRL RLRL RL RL RL
7.|BBBB BBBB TT TT | TT. - - - |
RLRL RLRL RLRL RLRL
8.|BTBT TTTT BTBT TTTT |
R L RL RRL RL
9.|S.S SS SSS SS |
RLR LRL RLR R
10.| TTT TTT TTT T |
R L RL R L RL
11.| B S TT |B.S - TT |
RLRL RLRL RLRLRL R
12.|BTTT TTTT TTTTTT T |
RLR LRL RLRLRL RLRLR
13.|TTT TTT TTTTTT TTTTTT |
五．三拍曲目的练习
RL RL R RL RL R RL RL RL RL RL R
||: BT TB S |BT TB S |BT TB SS |BT TB S |
RL RL R RL RL R RL RL RL RL RL RL
|BT TB S |BT TB S |BT TB SS |BT TB SS|
RL RL RL RL RL R RL RL R RL RL R
|BT TB SS|BT TB S |BT TB S |BT TB S |
RL RL RL RL RL R RL RL R RL RL R
|BT TB SS |BT TB S |BT TB S |BT TB S |
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL L
|BT TB SS |BT TB SS |BT TB SS |BT TB –S|
R L R RL L L R L R RL L L
|S -B S |SS -B –S| S -B S |SS -B -S|
R L RL R L RL R L RL RL RL RL
|S -B TT |S -B TT|S -B TT |BT TB SS |
R L RL RL RL RL R L R RL L L
|B -B TT |BT TB SS|B -B S |SS -B –S|
R L R RL L L R L RL R L RL
|S -B S |SS -B -S |S -B TT |S -B TT |
R L RL RL RL RL R L RL RL RL RL
|S -B TT |BT TB SS |B -B TT |BT TB SS |
R L RL RL RL RL R L RL RL RL RL
|B -B TT |BT TB SS |S -B TT |TT SS TT |
RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL RL
|TT SS TT |TT SS TT |TT SS TT |TT SS -|
RL RL RL RL RL R R
| TT SS TT |TT SS - | S - - | S - -:||
六. 中高音转换的练习
RLRL RLRL RLRL RLRL
1. | TTTT SSSS TTST SSSS |
RLRL RLRL RLRL RLRL
2. | TTTT TTTT TTTT SSSS |
RLRL RLRL RLRL RLRL
3. | SSSS SSSS TTTT TTTT |
RLRL R RLRL R
4. | TTTT S TTTT S |
RLRL RL RLRL RL
5. | TTTT SS TTTT SS |
RLRL RLRL RLRL RLRL
6. | TTTT SSSS TTTT SSSS |
RLRL RLRL RLRL RLRL
7. | TTSS TTSS TTTT SSSS |
七.切分音符和休止音符的练习
RL L RL L
1. | TT -B TT -T |
RL L RL L
2. | BT -T BT -T |
RL L RL L L L L L
3. | BB -T BB -T | -T -T -T -T |
RL L RL L
4. | TT -B TT -B |
RLL RLL RLL RLL RLL RLL RLL RLL
5. | TTT TTT TTT TTT| TTT TTT TTT TTB|
RLL RLL RLL RLL
6. | BTT BTT BTT BTT|
RLL RLL RLL RLL
7. | BBT BBT BBT BBT|
RLL RLL RLL RLL
8. | TTB TTB TTB TTB|
RLL RLL RLL RLL RLL RLL RLL R L
9. | TBT TBT TBT BBT| TBT TBT TBT T-T|
RLL RLL RLL RLL
10. | TTB BTT TTB BTT|
RLL RLL RLL RLL
11. |BTT TBT BTT TBT |
RLL RLL RLL RLL
12. | BTB TTT BTB TTT |
八.三连音,四连音的练习
RLRL LRL RLRL R
1. | TTT TTT TTTT T |
RLR LRL RLRL RLRL RL RL RL RL
2. | TTT TTT TTTT TTTT | TT TT TT T |
RLRL RLRL RLR LRL
3. | TTTT TTTT TTT TTT |
RLRL RLR RLRL R
4. | TTTT TTT TTTT T |
RLR RLRL R R
5. | TTT TTTT T T |
RLRL RLR RLRL RLR
6. | TTTT TTT TTTT TTT |
RLR RLRL RLR RLRL
7. | TTT TTTT TTT TTTT |
RLR LRL R RLRL
8. | TTT TTT T TTTT |
RL RL RL RL RL RL RL RL RL
9. | BB TT SS TT | BB TT SS TTTT |
RL RLRL RL RL
10.| TT TTTT TT TT |
RLR LRL RLR LRL R RL R L
11.| BTT BSS BTT BSS| B TB B T |
RLRL RL RLRL RLRL
12.| TTTT TT TTTT TTTT |
RLR RLRL R R
13. | TTT TTTT T T |
九. 四连音休止练习
LRL RLRL RL RLRL LRL RLRL RL RLRL
1. |-TTT TTTT
--TT TTTT| -TTT TTTT -- TT
TTTT|
RLRL RL RL RLRL RLRL RL RL RLRL
2. |TTTT TT--
TT-- TTTT| TTTT TT-- TT--
TTTT|
RL RLRL RL RLRL RL RLRL RL RLRL
3. |--TT TTTT
TT-- TTTT|--TT TTTT
TT-- TTTT|
LRL R RL RL L RLR RL RL RL RLRL
4. |-TTT T-TT
TT-T TTT-|--TT --TT
--TT TTTT|
RL RL RL RLRL RL RL RLRL RL
5. |TT-- TT--
TT-- TTBB|TT-- TT--
BBTT TT--|
R RL R RL RLRL R R RL R RL RL RL
6. |B-TT B-TT TTBB B--- | B-TT B-TT TT-- BB- |
十. 复合型节奏练习
RL RL RL RRL RRL RRL RRL RRL
1. | TT TT TT TTT |BTT BTT BTT BTT |
RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL RRL
| BTT BTT BTT BTT | BTT BTT BTT BTT|
RRL RRL RRL RRL R L RL RL R
| BTT BTT BTT BTT | TT TT TT S |
RL RL RL R L R L L RL R L
2. | TT TT TT T. B|B.T -T BT S. B|
R L L RL R L R L L RL R L
| B.T -T BT S. B|B.T -T BT S. B|
RL L RL R R L RL RL R
| B.T -T BT S |TT TT TT S |
RL RL RL R L R L RLRL RL R L
3. | TT TT TT T. B|B.T TTTT BT S.B|
R L RLRL R L RL R L RLRL RL R L
| B. T TTTT BT S.B | B.T TTTT BT S.B |
RL RLRL RL R RL R L RL R
| B. T TTTT BT S |TT TT TT S |
RL RL RL R L R L RLRL RLRL R L
4. | TT TT TT T. B|B.T TTTT TTTT S.B|
R L RLRL RLRL R L R L RLRL RLRL RL
| B. T TTTT TTTT S.B|B. T TTTT TTTT S.B|
R L RLRL RLRL R RL R L RL R
| B. T TTTT TTTT S| TT TT TT S |
十一. 起始节奏的练习(一)
R RL L L R L R
1.|S TT -T -T|T T T - |
R RL L RL L R L
2.|T TT -T TT|-T T T -|
R RL L L RL L R L
3.|T TT -T T|TT -T T T|
R L R L R L R
4.|S -B T T| T T S -|
十三.起始节奏的练习(二)
R R R R R R R L R L R L R L
1.| S ---| S---| S- S -| S - S -|S S S S|S S S S|
R L R L R L R L
2.|S S S S | - - - - |S S S S | - - - - |
RL RL RL RL L RL RL R RL RL RL RL L RL RL R
|SS SS SS SS |-S SS SS S |SS SS SS SS |-S SS SS S |
R LRR RLR LRL R RLR LRL RLR L RLRL RLRL RLRL
3. |S SSS SSS SSS |S---|SSS SSS SSS S|- SSSS SSSS SSSS |
LRL RLR RLR R RLR LRL RLR L RLRL RLRL
|- SSS SSS SSS | S---|SSS SSS SSS S|- SSSS - SSSS |
L L RLR LRL RR L R
| - S - S |TSS STT TSS S |
第四章 高级阶段
传统非洲鼓(Djembe)的演奏
1. DJEMBE鼓传统节奏的练习
在打击乐团里,不只是有DJEMBE鼓,常见的还有牛铃、DUNDUN鼓等其他打击乐器。如果两个以上的打击乐队或乐团都可以尝试在原有的打击乐里加入更多的元素。不过需要长时间的练习,要打这些节奏,需要很好的基础功和稳定节奏。
在练习传统节奏时,先练熟每一组的节奏类型,然后和多个鼓手一起练习组曲。在排练时最好打开节拍器。想成为一个传统DJEMBE鼓手,从这里开始吧……
1.名称标记:
Djembe1 = 非洲手鼓1
Djembe2 = 非洲手鼓2
Dundun = 非洲墩墩鼓
Bell = 牛铃英文翻译
2.乐谱标记符号:
B = Djembe鼓低音
T = Djembe鼓中音
S = Djembe鼓高音
K = 牛铃鼓谱标记
K＇ = 牛铃边击
D = 墩墩鼓大鼓
D' = 墩墩鼓小鼓
二.非洲传统曲目练习.
1.MADAN
R RL R RL R RL R RL
Djembe1| S BS S TT | S BS S TT |
R RL L R R RL L R
Djembe2 |B TT -B S | B TT -B S |
2.KASSA
R L R RL R L R RL
Djembe1 | S -S S TT | S -S S TT |
RL RL L RL RL RL L RL
Djembe2 |TT SS -B SS | TT SS -B SS |
3.DJOLE
R RL R RL R RL R RL
Djembe1 |B SS B TT |B SS B TT |
R RL L RL R L RL RL
Djembe2 |S SS -S TT | S S SS TT |
4.SUKU
R L RL R L RL
Djembe1 |S -S TT | S -S TT |
R RL L R RL L
Djembe2 |S TS –B | S TS –B |
5.TIRIBA
R RL R RL
Djembe1 |S TT - | S TT - |
R RL RL RL L L
Djembe2 |S SB TT | BS –T –T|
RL R L RL L R
Djembe3 | BS T S | BS –B S |
6.KUKU
LB LR LB LR LB LR LB LR
Djembe1 | B.T TT B.T TT | B.T TT B.T TT |
R RL L R RL L
Djembe2 |B TT – S | B TT – S |
R R R L RL
Djembe3 |B – B – | T T TT – |
RL L RL R RL L RL R
Djembe4 | TT –S TT S | TT –S TT S |
7.SUNKURU
RL RL R RL RL R
Djembe1 |BT TB S | BT TB S |
R RL RL R RL RL
Djembe2 | B SB TT | B SB TT |
R RL R R RL R
Djembe3 | B BT T | S BT T |
8.ACONCON
R RL L R R RL L R
Djembe1 | B TT –S S | B TT –S S |
R L R RL R L R RL
Djembe2 | S -S S TT | S -S S TT |
R RL L R R L R
Djembe3 | B TT -T T | B S S – |
三.DJEMBE, Dundun和牛铃的曲目练习.
1.TOYA
R L R R R L R R RL L R R R L R R
Djembe1|S -B S S |S -B S S||:TT -B S S|S -B S S :||
R L R RL
Djembe2|S -S S TT|
Bell |K KK -K K |
Dundun |- DD - D＇|
Bell |KK -K K K |K K K K|KK -K K K |K K K K |
Dundun |DD - D＇D＇|D＇- D D|DD - D＇D＇|D＇- D＇D＇|
Bell |KK -K K K |K K K K|KK -K K K |K K K K |
Dundun |DD - - - |- DD -D D|DD - - - |- - - - |
2.DALAH
RL RL
Djembe1 | - TT - SS |
R L R RL
Djembe2 | S –S S TT |
Bell |K K K K | K K K K |
Dundun |D- D -| D – D - |
Bell |K KK –K –K |K K K K |K KK –K –K|K K K K |
Dundun |D DD - - |D＇- D D|D DD - -|D＇- D＇-|
Bell |K K KK -K |K K KK -K |
Dundun |D D - - |D D - - |
3.FE
R L RL
Djembe1 |S -S - TT|
R L R RL
Djembe2 | S -S S TT|
Bell |K K K K|K K K K|
Dundun |D - D -|D - D - |
Bell |K K KK’ K|K K KK K|
Dundun |D D＇- D＇-|D D＇-D＇ -|
Bell |K KK -K K|K K K K|
Dundun |- - - - |D D D D|
4.SOLI LENT
R RL RL R RL R
Djembe1|B TT - ST|T BS – S |
R L R RL R RL R RL
Djembe2|S - S S TT|S BS S TT|
Bell |K K K K|K K K K|
Dundun |D D - - |D D - -|
Bell |K K K K＇ |K K K K|
Dundun |D - D - |D - D -|
Bell |K K K K|KK -K -K K|K K K K|KK -K -K K|
Dundun |D- - -| - - - -|D D - -| - - - -|
5.GIDAMBA
R RL RL
Djembe1 |S SS TT|
R RL
Djembe2 |S TS – |
Bell |K K K |KK –K –K |
Dundun | D D D |–D –D – |
Bell |KK –K K |KK –K K |
Dundun |D –D＇– |D –D＇– |
Bell ||K K K |KK –K –K |K K K |KK –K –K |
Dundun||D D – | – – –D|D D – | – – –D|
|K K KK|–K –K –K|K K K |KK –K –K||
|D D DD|–D –D –D|D D – | – – –D||
6.SUNU
R RL RL R RL R RL
Djembe1 |T SS – ST|T SS B ST |
R L R RL
Djembe2 |S –S S TT|
Bell |K K K K|K K K K|
Dundun |D – D –|D – D –|
Bell |K KK –K K|K KK –K K|
Dundun |D –D＇– D |D –D＇– D|
Bell |K KK –K K |K K K KK|
Dundun |D DD – D＇|– D＇ D＇ –D|
7.DJOLE
R RL R RL
Djembe1 |B TT B SS |
R L R R RL RL R L R R R
Djembe2 |B –T T – |B – TT TT |T –T T – |B – S – |
Bell |K KK K KK|K KK K KK|
Dundun |– DD – DD|– DD – DD|
Bell |K K K K|K K K K|
Dundun |D＇– D – |D＇– D – |
Bell |K K K K| K K K K|
Dundun |D – – –| D – – – |
HYPERLINK "http://djembe.com.cn/bbs/attachment.php?aid=2489&k=86e371c02a632a8441dd84f7230eb97c&t=1228895332¬humb=yes" \t "_blank" IjLXkNnr.jpg (29.46 KB)
锻炼左手力量和耐力的几条练习
2008-4-1 21:15
888 8 8.ACONCON
R RL L R R RL L R
Djembe1 |B TT –S S | B TT –S S |
R L R RL R L R RL
Djembe2 |S –S S TT | S –S S TT |
R RL L R R R R
Djembe3 |B TT –T T | B S S – |
Bell |K KK –K K|K KK –K K|K KK –K K|K KK –K K|
Dundun |D – – –|– DD＇–D –|D – – – |– – – – |
9.AGAYA
R RL RL R RL RL
Djembe1 |B BB TT | B BB TT |
R R R RL L L
Djembe2 |B T T | BB –T –B |
R RL R RL RL
Djembe3 | S SS – | S SS TT|
Bell |K K K|KK –K –K|K K K|KK –K –K|
Dundun |D – –| – D – |D – – | – – – |
10.AKIWOWO
R RL R RL R RL R RL
Djembe1 |B SS B TT | B SS B TT |
R R RL L L L RL L
Djembe2 |S S SS –S | –S –S TT T |
RL RL RL RL
Djembe3 |– TT – TT | – TT – TT |
Bell |– KK – KK| –K –K – KK |
Dundun |D – D＇ – | D – D＇– |
11.ASHIKO
RL L R R
Djembe1 |BB –T B T |
RL L R R RL RL R R
Djembe2 | BB –T B T| BT TT B T|
R R R L
Djembe3 | B S B –S |
R RL RL
Djembe4 | S SS – TT |
Bell |– K K – | K –K – K |
Dundun | D＇– D D＇| D＇ – D – |
12.COUCOU
R RL L R RL L
Djembe1 |S TT – S | S TT – S |
R L R L RL L R L
Djembe2 | B S B T| BS –S B T|
RL L R R L RL L R RL
Djembe3 | SS –S S TT | SS –S S TT |
Bell |K KK –K K | K K K K |
Dundun | D＇–D – D＇| D＇– – D＇|
13.DJOLE
RL RL RL RL RL
Djembe1 |– SS – TT | BS SB – TT |
R L R RL R L R RL
Djembe2 | S –S S TT| S –S S TT |
L RL R RL L RL R RL
Djembe3 | –S TT S TT | –S TT S TT |
Bell |K –K K K | K –K –K – |
Dundun | – –D D D＇D＇| – – – DD|
14.DUNDUNBAR
RL RL RL RL RL RL
Djembe1 |SS SS TT | SS SS TT|
R L R L R RL
Djembe2 | S –S S | –S S TT |
RL RL RL RL RL RL R L R L R RL
Djembe3 |BS TT TT |TT TT TT |S –S S | –S S TT |
Bell |K KK –K |K K K|K KK –K |K K K |
Dundun | D＇ – – |DD＇–D –|D＇D＇D＇–|DD＇–D – |
15.FANGA
R RL L RL R L R RL
Djembe1 |B BB –B TT | B –B B TT|
R L L R R R RL
Djembe2 | B –T –T T | B B TT – |
Bell |KK – KK – | KK – KK –|
Dundun | D – – – |D D – –|
16.IBO
R L R L R L RL
Djembe1 |B T B T | B T TT –|
RL L R RL R RL R L
Djembe2 | TT –T B TT | B TT B T |
R RL L R R RL L R
Djembe3 | T TT –T T| S SS –S S |
Bell |K –K – K | – K K –|
Dundun | D DD –D D| D DD –D D|
17.KAKI-LAMBE
RL L R L R L R L
Djembe1 |TT –T T B | T T B B |
R L R L R L R L
Djembe2 | B –T T S| B T T S |
R RL R RL R RL R RL
Djembe3 | B TT T SS | B TT T SS |
Bell |– –K – K | – – K K |
Dundun | D –D – – | D D – – |
18.KPANLOGO
R R L R RL RL
Djembe1 | B – T T | B – TT TT |
R RL R RL R RL R RL
Djembe2 | B TT B TT | B TT B TT |
Bell |K –K – K | – K K – |
Dundun | D – D＇ – | D – D＇ – |
第五章 走进非洲
DJEMBE部落文化
一.非洲手鼓的来历
打击乐器可能是世界上最古老的乐器。而手鼓是最具代表性的打击乐器之一,所以说手鼓也可能是世界上最古老的乐器了,非洲手鼓Djembe起源于十三世纪曼丁人建立的马利王朝。最早出现可以回溯到公元500年。最初是由铁匠们手工制造的。它的形状来源于捣碎杂粮的臼，沙漏形状的外型,两端开口.用山羊皮包住较大的开口端.用双手演奏.。
非洲手鼓比康加鼓和邦哥鼓更老.跟它形状差不多的Doumbek（中东鼓）也跟它有关联.非洲手鼓在古代通过埃及尼罗河的贸易古道传播到中东和世界各地.
手鼓掌握着节奏,而节奏在人们的生活中无时不在,生活在非洲西部的曼丁族人,天性乐观,在劳动和生活中,不断的歌唱,用他们那天才的音乐情感表达着快乐.在非洲原始,美丽大自然中,无论在白天,傍晚,夕阳西下或是繁星满天的夜晚,他们以歌唱感谢虽然贫穷但觉得幸福的一切.在所有跟劳动有关的事物上他们在热烈的歌唱,在男女相恋,招待客人时更要美妙的歌唱.很久以前每当他们唱得高兴的时候,就用双手打着拍子,或击打着身边能击打的所有东西,打出欢快的节奏,跳出开心的舞蹈,就这样非洲手鼓Djembe诞生了.
从此非洲手鼓再也没有和曼丁人的文化,宗教,歌唱,舞蹈分开过.在人们的生活和劳动中,非洲手鼓如虎添翼,增加了无穷乐趣. Djembe在日常生活中不但演奏着节奏,而且还传递着信息,他们这时给节奏赋予固定的信号,传达着他们想表达的具体事情.所以他们根本就不用走出屋去,就已经知道村里所发生的一切,因为非洲手鼓的鼓声已经把当时的情况传达到每个人的脑海中. Djembe是一个具有宗教神性的鼓,在很多的宗教活动中都有它的身影.并可以用作于出战时的战鼓.以及其它的社会活动中.在非洲,非洲手鼓不单单是乐器,它传承着非洲大地的传统,思想,艺术,历史,和所有能传承的一切!
二. 非洲手鼓的演奏方式
非洲手鼓的演奏方式种有独奏，重奏和合奏。独奏和重奏鼓的节奏复杂多变，节奏顿挫，律动十足，集体击鼓，鼓声气势磅礴，有如万马奔腾，雄壮激越。在多哥的歌舞活动中，何时奏乐，何时起舞，以至于节奏的快慢，旋律的进行都要听从大鼓，低音鼓的指挥。毛里塔尼亚的女鼓手则是边舞边击鼓，她们时而用手轻打鼓皮，如行云流水，时而猛烈击打，如江河奔腾，她们一面击鼓，一面用双手轮流拍打臂，腿，作出各种姿态，非常动人。在布隆迪，十多名男子边敲边上场，围成圆形，他们时而凌空跳跃，时而旋转舞蹈，并伴以歌唱，密集的鼓点，热烈的狂欢场面，十分精彩！在现代，非洲手鼓不但演奏着传统的方式和节奏，而且还大量的运用到现代音乐当中去，被越来越多的音乐风格所接纳。正在发挥它前所未有的魅力！
三.非洲手鼓的形状
非洲手鼓Djembe过去一般分大,中,小三个规格。但现在往往用它的高和直径来表示它的大小了.很多的手鼓型号和规格不太统一,鼓面直径从四寸到十六寸不等.大的很大,小的很小,一应俱全.规格也就不太重要也说不太清楚了,但这都无所谓没有关系,买一个自己喜欢,形状和颜色看着顺眼的手鼓是没有错的. 一般情况下,10寸,12寸,14寸是比较常用的!
非洲鼓具有自己的民族特色，无论是制鼓的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，形状都是独特的，一般来说，非洲有几十种基本鼓型和数百种鼓的变形，大者如水缸，小者如茶杯。鼓的形状有陀螺型，圆锥型，台柱型，正方型，还有各种飞禽走兽型，甚至还有人型的鼓，有的鼓身上还画有各种几何图形，雕刻花草，还加上各种装饰性的或音响性的饰物，突出黑人文化的特色。鼓皮也是多种多样的，除了常用的羊皮，牛皮，羚羊皮外，还采用，豹皮，斑马皮，蜥蜴皮，鳄鱼皮，甚至还有大象的耳朵。
曼丁人还常常在Djembe上增加一些装饰，以获得某种特殊的效果，如在鼓腔内装一些珠子或干的植物种子。或将金属片，贝壳，色彩斑斓的串珠装在鼓边上，当鼓手击鼓时，就会发出叮叮当当的声音。Djembe鼓制造分为手工制造和机械制造两种.在非洲,手工的一般都是橡木，红木，芒果木,檀木或一些其它的木材,用整颗树干实心挖出来的Djembe,价格较昂贵.有的还会有古朴的图腾雕刻,给人以原始的感觉,挷在手鼓外面的绳子不但是用来固定鼓皮,也是用来调音的,不在万不得已的情况下:新手禁止松开绳子.
Djembe的鼓皮主要材质是用山羊皮制作的,表面看起来颜色不统一或感觉有些脏,其实这是在打磨山羊皮时留下的本身痕迹,不会影响手鼓的质量和音色的.反之,如果颜色太统一或太干净了.说明化学处理的太重了，对音色有一定影响。非洲手鼓Djembe的上半部象一个碗的形状,这种形状可以产生很好的回响和共鸣.形成一个个丰满的声音. 下半部是一个圆柱体形,它可以令声音集中起来,扩大声场音量.让音色更加饱满洪亮.
四.非洲手鼓在非洲的功能和用途
在非洲人的生活中，舞蹈是不可缺少的，而舞蹈又离不开鼓，在非洲的斯瓦希里语中，鼓和舞是同一个字，鼓是舞蹈的主要伴奏乐器，没有舞蹈就没有非洲生活,确实如此。非洲人白天跳，晚上跳。他们迎宾时跳，祝寿时跳，结婚时跳，添丁时跳，举丧时也跳。有人说，除睡觉以外，非洲人有一半时间是在欢歌狂舞的节奏中度过的。这话虽然有点夸张，却反映了非洲人酷爱舞蹈和鼓的特点。
鼓有时还是民族，部落或宗教的象征，如在乌干达的国徽中就有一面鼓，他表明的是一种古老的传统。鼓还可以用来传递各种信息和语言，即所谓会说话的鼓。鼓手用不同的力度，敲击鼓面的不同部位，能发出各种不同的音响，加上急缓有别的节奏，形成各种各样的鼓点，作为一种信号语言，来传递各种信息。在清晨或傍晚比较安静的时候，鼓声可以传到15公里以外，鼓手们一个接一个的重复着鼓声，这样就可以用惊人的速度准确的传话，百公里以外的地点信息很快达到。
非洲人还常用鼓语来表达不便用语言表达的事物，如加纳的阿肯人，丈夫习惯在舞会上用鼓语赞美自己的妻子。鼓语还可以用来宣布一个人的出生，死亡和婚姻。在非洲许多地方，还盛行评选鼓手一类的赛鼓集会。鼓手们分为两组打鼓对阵，先用明快，热烈的鼓声赞美酋长的美德，功绩。然后用缓慢，清晰的鼓点讲诉远古的神话，传说。接着，又用急促的鼓点宣布族内的新闻趣事。鼓声中复杂多变的节奏表达出人们各种不同的感情，时而使人们悲愤，时而使人们开怀大笑。非洲音乐以节奏明快，热情奔放见称，而非洲鼓是非洲音乐的灵魂。总之，非洲音乐中最突出，最主要的因素是节奏，非洲鼓正是非洲音乐节奏的基础及表达音乐语言的一种最重要的乐器，鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其它乐器无法比拟的！
众多来自非洲的鼓乐器当中，真正配得上以“非洲鼓”这三个字来代替其正式名字的，就只有这个外型看似一个漏斗、以原件实木掏空中心、以绳索固定覆盖在鼓上羊皮、鼓高及膝、只以双手敲打演奏的Djembe。
生活在几内亚的村镇，以我们城市人的眼光，是过着穷困艰辛的日子。性格乐天的曼丁村民，事实上活在比谁还要接近大自然的国土。受天地的润泽，树木花草、虫鱼鸟兽，以其生命带给非洲人欢乐及生存能力。他们感谢身边的一切，以歌表赞颂：做菜、在海边或河边洗衣服时他们歌唱；斋月、鱼获及农作物收成、求神问卜、制作面具以歌颂神灵或人物时他们歌唱；小孩受教成仁、男女相遇'结婚，有朋自远方来时他们歌唱。每当唱歌时，就离不开用手打节拍和跳舞。以及后来有了Djembe和Dunun诞生.其后的文化、行为、鼓乐、歌唱和舞蹈从此成为再也不能分割的一体。每一位村民，当听见远处传来的Djemb，他们不用探头出窗外，也无需走出村外看过究竟，因为Djemb已把当时的情况传到每一村民的心中。
五.非洲音乐和乐器
非洲音乐 music of Africa 非洲音乐这一词汇，是一个囊括着多种音乐文化的集合概念，通常系指撒哈拉沙漠以南,称之为:黑非洲.源于本土的各种黑人传统音乐，至于撒哈拉沙漠以北(北非)的音乐，则属于阿拉伯音乐的范畴。非洲地大物博，民族多元信仰各异，因此非洲音乐是很复杂的，非洲音乐可分成四大类别：
A. 古埃及
B. 北非三国(摩洛哥、突尼斯、阿尔及利亚)
C. 埃塞俄比亚
D. 撒哈拉以南(东非、西非、中非、南非诸国) 。
1.埃及音乐
古埃及音乐，可追溯到公元前2700年，从埃及古遗迹出现的古乐器，显示埃及的古乐史迹，仅次于美索不达米亚，埃及的音乐近5千年的历史；当时的埃及音乐，是以祭典仪式及宫廷音乐为主。
埃及的传统音乐，历经希腊、罗马、波斯、阿拉伯、奥图曼帝国、法国和近代的英国的统治以及宗教变迁、犹太教、基督教、伊斯兰教的影响，埃及的传统音乐和古埃及的音乐，有着密切的关系。 现存埃及的传统音乐，无论在风格、理论，是阿拉伯伊斯兰音乐的一支。阿拉伯音乐 木卡姆，是埃及音乐的的灵魂，比较常用的有20多种，在舞曲中有:Longa,Burka,还有埃及的苏非、肚皮舞等等，埃及音乐的唱法有:Yalel,Tamzara，风格有:夏哈(Moushahat),Dor等等。北埃及的Saidi舞，服装非常华丽高贵。还有Chamadan是头顶腊竹帽的女独舞。
在南埃及和苏丹的传统Nubian音乐舞蹈，这种苏丹的民间音乐是混合了埃及和苏丹的歌曲，有阿拉伯语或非洲语二种唱词。埃及的古乐器如:Lira和古埃及竖琴早已失传,仍在使用的乐器和阿拉伯乐器近似，如LUTER琴、唢呐、木笛Nay、各种风笛、埃及铃鼓、圆型手鼓Daf、陶瓷皮鼓(Darbuka等等。
2. 依索匹亚的音乐Ethiopia Music
依索匹亚保有非洲最古老的教会有1600年的历史，依索匹亚人相信2000年前，罗马帝国迫害耶稣教会，很多信徒出走逃到依索匹亚的高山，在山顶洞，建了为数众多的秘密教堂，依索匹亚人至今仍相信，耶稣十诫的法柜就在依索匹亚山上的某一所教堂里。在耶路撤泠大圣堂，依索匹亚的教会，至今仍保有其中一部份专属教区。古依索匹亚的皇室非常善于外交，10世纪及17世纪成功的外交，阻止津巴布韦所罗门王及意大利的侵略.在1935年到1940年，曾被意大利入侵，依索匹亚人以旧约的基督徒为主、部份犹太教教徒，少数信奉伊斯兰教，局限在山区村落.
依索匹亚也是唯一保留了(仍使用中)世界上最古老的象形文字的非洲国家，人种是比较接近阿拉伯的罕穆族Ham.塞穆族Sem.和尼格族Negre等族。依索匹亚的古乐的有几种不同的风格，其中和也门的传统歌曲神似，从考古文献有很多反讽的诗歌，室内音乐也很相近。也发现有古希腊及以色列戴维王时代的乐器，如Baganna竖琴等古乐器。古乐旋律富变化，节奏繁复，有蓝调的味道。非宗教的诗歌，开始出现在16世纪依索匹亚的教会，这种唱风节奏活泼轻快，充满草原的喜悦，由于这音乐和赞美诗一块在教堂演唱，一般人很难分辩究竟是宗教歌曲或是普通诗歌。 依索匹亚的歌舞非常优美动听，通常有用笛子伴奏和传统乐器两种，受西方教会的合声唱诗影响，亦融入依索匹亚非洲的韵律. 依索匹亚的打击乐器有Kebarro,Nugarit等，以及Tcherawata和Masonquo琴,笛子有Begenna ,Mbilta等等。 由于教会的影响，依索匹亚的皮鼓，亦画上非洲风格之耶稣基督神迹故事。
3.北非摩尔风格
北非摩尔风格的马格利布(Maghrib) 安达鲁西亚(Andaluse Music)音乐：
马格利布(Maghrib)是指11世纪在北非摩洛哥皇室的领地，包括摩洛哥、阿尔及利亚、突尼斯、利比亚诸国直到1465年的统称，此地区的音乐，以安达鲁西亚的音乐及苏非戴维斯(Darwish)的音乐为其特色。
安达鲁西亚的音乐，古阿拉伯语Nawbah，源自西班牙南部安达鲁西亚，在8世纪巴格达的音乐融合了犹太人、吉普赛、伊比利亚人及统治者北非摩尔人的混合音乐音乐，15世纪天主教的伊沙贝尔于1414年光复了安达鲁西亚后将，不愿归顺天主教徒的犹太人、摩尔人及在哥多巴(Cordoba)及瓜拉那达(Granada)和宫廷乐师，被迫走往北非马格利布(Maghrib)诸国成为安达鲁西亚音乐的新家。
16世纪奥图曼帝国的统治，对在突尼斯，阿尔及利亚，东摩洛哥的安达鲁西亚风格又受到土耳其音乐若干影响。安达鲁西亚的音乐的米赞(Mizan节奏型似阿拉伯的Iqa。那瓦巴(Nawba)是室内乐和声乐合奏的风格，可追溯到9世纪的巴格达。这种曲风可分4到5乐章，旋律一直重复，歌曲有歌颂阿拉、到抒情诗、吟唱可兰经等内容。目前正统安达鲁西亚的音乐，仍流传在北非的上流社会，婚丧喜庆等节庆等场合也奏安达鲁西亚音乐。西班牙安达鲁西亚，反而只流传有歌谣的的音乐型式为主，其中以犹太风格的流传较广。众人熟知的拂拉门格中也可以找出浓浓的古安达鲁西亚的味道。安达鲁西亚姆史夏(Andulsian Moushat)是源自埃及、叙利亚、黎巴嫩、中东传到安达鲁西亚。戴维氏(Dervish)是突尼斯的舞蹈，是传自埃及的传统舞蹈。
安达鲁西亚魔力士(AndulsianMoorish)舞蹈是来自安达鲁西亚的塞维拉(Seville)，哥多巴(Cordoba)，及瓜那达(Grenada)流行在北非等地。 安达鲁西亚的音乐的宗乐器有乌德琴UD、唢呐、耐笛Nay、拉巴琴(Rabab)、达拉布卡鼓(Darbuka)及堪查低音大提琴(Kontrabass)。 苏非派的音乐 原是回教的秘宗教派，当天主教伊沙贝儿皇室，光复了安达鲁西亚及整个西班牙后，摩洛哥的苏丹王危机四伏，为促进团结，苏非成了凝聚伊斯兰教的重要仪式，每周五或重要人士的生日、宗教预言、冥想疗病，苏非歌唱跳旋转舞来进行。
4.撤哈拉以南的音乐
西非地区，中非地区，东非地区，南非地区 .撤哈拉以南的的非洲，土地比起北非可耕地、天然野生动、矿产丰富，受到伊斯兰宗教的影响比较少，人文地理景观的不同，此区的音乐是和其它地区的差异非常大，通常人们印象中的非洲音乐，无文字的部落音乐，即指此区的音乐。的确，在音乐的属性上，埃及及北非诸国，是被归入阿拉伯音乐的。 音乐和非洲人民的生活是不可分的，从生老病死，婚丧喜庆，传统祭典，宗教信仰、成年割皮礼、巫师治病、祈福求雨，工作娱乐都和音乐舞蹈息息相关。
非洲的音乐不是为音乐而音乐，当然也不是因巫术而产生。 非洲的音乐也不是单一的芸术形式，它可是结合舞蹈、火祭、戏剧、面具、说书、巫术等，多种的表演赋予其它部族，功能的活动。 除了少数说书或宫廷逸事，非洲音乐的特色是旋律简单、分为两个乐句、大二度到大三度、歌词精简，不断的重复，领唱合唱，即兴等特色，主要是全民参与，带动高潮，达到共同诉求，无关于艺术。
除了北非信仰伊斯兰教的阿拉伯文，伊索比亚外，其它非洲是没有文字的,因此非洲的音乐还兼具说故事的功能，而这故事几乎是非洲的历史。而这种口传(Oral Tradition)的歌谣也是非洲的文学的一部份，因此非洲对乐师的养成是非常重要，非洲的乐师无论是在皇室或村庄乐师都是父传子，子传子的世袭制的。
非洲传统乐师的训练是非常严刻的。歌唱、舞蹈、乐器、仪式、巫术、疗效治病都是学徒必修的课程，当然并不是每一位乐师都是巫师或是全能的。但也只有历经了全部教育的乐师，才能对族群做出贡献。这些所有的乐师最重要的工具就是非洲鼓，在非洲音乐中节奏是主尊导者。鼓乐师相对的要求更高，即兴演奏也是非洲音乐的特色，一个好的鼓手不但要掌握每次演出音乐、舞蹈的功能，也要掌握观众和音乐的情绪，这样才足以达到绝佳的演奏效果，优秀的鼓手是历史非洲历史潮流中非常受人爱戴和尊敬的。
5.西非的非洲国家
西非的非洲国家包括马里、尼日利亚、喀麦隆、塞内加尔、尼日尔、几内
亚、赤道几内亚、多哥、塞拉利昂、几内亚比绍、冈比亚、毛里塔尼亚、纳米比亚、科特迪瓦、 加纳等十余国。西非的音乐水平普遍高于东非及南非地区。
西非最重要的鼓为Djembe鼓，也叫 Demes,音源自法语，当地的土族称之为 Jem-bay. Djembe鼓，外形有如圣抔，不仅是塞内加尔，马里，几内亚.... 等西非各部落的资产，也是全非洲共有的文化重要的历史资产；Djembe鼓的文化，可追溯到12世纪的马里王朝，当时王朝的领地，包括西非海岸诸国！
马里南方的Manika(孟丁卡Mandinka)可说是Djembe鼓的原乡。由于各部族，经年征战不休，到了13 世纪，Djembe鼓乘战火漫延，整个西非，塞内加尔，科特迪瓦，布吉讷法索，风行整个西非地区，Djembe鼓所向披靡。 尽管非洲不同的部落或国家，Djembe鼓即便在外形，或技法，各具特色，但Djembe鼓的结构，则大同小异。在塞内加尔 沃尔夫( Wolof)，马里 -曼尼卡(Mnanika)，巴马娜(Bamana or Bamako)，都是手工制造Djembe鼓的佼佼者. 金贝鼓座，整体成型，采伐非洲最坚实的原木(Lenke或Dugura在地木) ，马里的山羊，是Djembe鼓的上选之动物皮，因为，马里有最适合山羊成长的气候，和山羊最爱吃的牧草，马里的山羊皮鼓，当然可打出最棒Djembe鼓鼓声。 因此，马里族做的鼓最为西方鼓手所欢迎，而打造这Djembe鼓的马里师父，成为快炙人口，为人尊敬的大师。 在非洲Djembe鼓的表演，不仅为了娱乐，击鼓说书，部落的庆豊收，基督受洗，满月，春夏春冬，四季庆典，婚宴，受洗，模范母亲，回教开斋戒，都要打Djembe鼓跳非洲舞，来助助兴。医病，去邪除魔，亦然。
在塞内加尔 沃尔夫(Wolof )土族，亦有将鼓，系在腰边，以单手鼓棒击鼓，亦可随兴和听众互动击鼓，在庆典，鼓和舞的节拍舞步是多元多样的，其中当地土族称沙巴(Sabar)舞，最具特色，通常由结过婚的妇女主跳，特色是女舞者，随鼓的运律，不断扭屁股，左右摇摆，向男性挑戏，煽情的舞动，为其特色。
Djembe鼓击鼓爆发的张力，炉火纯青的Djembe鼓乐师可以将Djembe鼓打出有如二个鼓，在对话的双人鼓，令人叹为观止。 西非除了鼓乐器外，由于宫廷音乐及游唱诗人的喜爱，弦乐器也很普及，马里、几内亚的齐特琴、贝宁、迦呐、奈及利亚的拉弓琴(Musical Bow)及阿拉伯传来的鲁特琴(Bow Lutes) 及竖琴式的鲁特琴(Harp Lutes) 和利替(Riti)琴，力巴(Rebec)琴等。
6.中非地区
中非地区的国家有中非共和国、加蓬、刚果民主共和国、安哥拉、赞比亚、津巴布韦、莫桑比克、刚果等地，其音乐风格大同小异，其乐器如下： 中非的笛子式样颇多，其中一种低音笛称兴地夫(Hindef)，也有好几支笛管绑成的多管笛子，笛子的材料有竹、芦苇、木头、陶土等不同的材质。弦乐器有单弦的鲁特琴、乐弓、齐特琴、和里拉(Lyra)琴，此琴是竖琴的一种，以手弹琴，有共鸣箱。非洲的弦乐除了有共鸣箱，身体做为共鸣也非常普及。其它打击乐器有木琴、沙克(空果壳再于干种子) 响铃(系在手、脚或脖子等) 及金属、贝壳做的摇手捧，千奇百怪，充满创意。 中非除了Djembe鼓,还有其它的各种各样造型的鼓，有双面皮鼓、单面皮鼓，手或鼓捧不足而一充满魅力。
7.东非地区的国家
肯尼亚、乌干达、坦桑尼亚、马拉维、卢旺达、布隆迪、索马里等七国。 东非的音乐形式和西非、中非差异性不大，唯在载歌载舞，以拍手代替击鼓，喊叫来打拍、助兴为此区特色；乐器也大同小异，有些在名称上不同。如力来(Lyra)琴在东非称欧布卡诺(Obukano)，弓型竖琴此地区称雅曲(Arched)或竖弓琴(Bow Harp)，琴弦的变化较大，5条到8条不等。
马拉维的马比拉(Mbira)指姆琴，称为掌上钢琴、内置7-30个铁片音键，以手弹琴，动听悦耳，堪称该国的国技。 布隆迪有一种圆形圣鼓，以捧击鼓，是国王加冕才有的表演，非常震撼，在表演中也穿插合唱歌曲。
8.南非地区.
此区除了大家熟知的南非共和国、斯威士兰、纳米比亚、莱索托、博茨瓦纳等5国。此地区的音乐、舞蹈、仪式风格和乐器的使用和东非、中非、西非没有太大的不同，乐器则因材料及16世纪的外来移民印度，葡萄牙、荷兰、英国移民，略有影响，例如南非地区的矿工音乐。 此区其中最具传统特包的乐器Kora 这种两个篮球大的箱琴，是放置在腹前以手弹奏，是古代非洲的宫廷乐器，演奏者也是歌手，这歌手除了在皇家表演，也到各村庄走唱，有如欧洲的游唱诗人。 琴声优美动听，搭配纯扑厚实的游吟唱腔，和击鼓呐喊的形式大不相同。
非洲有各种各样的乐器，早先的非洲音乐出现在祭祀，仪式，或者与灵界沟通的一种媒介中。巫师治病重视的是节奏，以打击乐器为主，打击乐器又以鼓为重心，祭师有时也是鼓手，非洲鼓，在非洲人心中具有神灵般的崇高地位。细致的弦乐器通常是在声乐、说故事等娱乐活动出现，弦乐和鼓的合奏齐奏并不常见，这是东、西、中、南非洲音乐的特色。
非洲用于鼓的材料十分多样化，常见的是掏空的圆木，大葫芦、陶土的容器等等。鼓在非洲是最普及的乐器，同样类型的鼓在不同的地区出现，不同类型的鼓也在同一区发现。除了常见的金贝鼓外，外型有如漏沙计时的双面鼓，称之为说话鼓(Talking Drum)。圆锥型的鼓，阿希克(Ashikoh)鼓，以手掌击鼓、鼓捧两种。大型的可放地面表演，也有用挂在肩上，放在腋下挤压不足而一。有单面鼓或双面，通常是山羊皮做的，有些鼓皮是钉死的，但大部份是以尼龙绳固定，便于调音。 鼓最能表现充满节奏活力的非洲音乐，巫师借鼓乐咒语仪式的活动，以求得超自然的力量。因此鼓、鼓手、巫术是充满禁忌，在神秘的巫术仪式中都可以感受到。皇家或巫术的鼓手，需要通过层层的考验才足以胜任。因此鼓手的养成是非常的严刻的。鼓和鼓手在非洲有特殊地位，受人爱戴。 鼓在非洲不仅是巫术、仪式、娱乐、也是生活信息的重要手段。说话鼓训练有素的鼓手，可以摸拟任何语言。在17世纪，葡萄牙在非洲到处抓黑人当奴隶，说话鼓是被严重禁止的乐器。
探索非洲文化，音乐是最佳的途径，鼓则是最重要的窗口。对鼓必需从更大的文化范围来认识，才能深刻体会到非洲文化的精髓。撤哈拉以南/非洲主要乐器:非洲高脚杯鼓(说话鼓)African Goblet Drum(Talking Drum) 亦称之说话鼓，外形如玻璃漏沙定时器，双头鼓上下周边以绳索拉住，击鼓时将鼓夹在手臂腋下同时挤压，以特殊木棒击鼓可发出千奇百怪的鼓声有如说话，相传在数百年前，白人来抓黑人贩卖，村庄的乐师就以此说话鼓来示警及引导逃生方向。 非洲萨克儿 (African Shakers)由各种天然果壳，如葫芦或椰子壳挖空，再
置入干种子，以手摇摆动会发出沙沙的音向，因此又称为沙锤。也有比较小的如贡丸大小再以竹棒5个成串，作者戏称之为睾丸萨克儿。
伊波泥可乐弦琴(Ebony Cora) 科特迪瓦号角(Natural horn )，天然萨克儿(Hosho ),马比拉琴(Mbira) ,那果尼西非鲁特琴(Ngoni ),牛铃(Cow Bell).Shekere， 加纳木锣(Wood Gong) ,孟丁卡舞羊皮鼓(Kitieo Drun ),马里的魔力单根双面鼓、用棒打的( Djun Djun),阿希可鼓 (Ashiko )， 说话鼓(Kalengo),木头鼓(Slit Drum )的鼓身以树干做成，中间挖空，以棍棒击鼓，击不同的位置产生不同的鼓声。
非洲树鼓(African Tree Drum) 以挖空的树木制成的鼓，又称之为(Jungle
wood drum、.log drum or Wooden gong)，是用来模仿木头鼓的。 Djembe鼓, 雨棍(Rain Sticks/ Rattle Stick) 松木做的，中间掏空放入种子，上下滑动产生如下雨的音效，舞蹈、巫师做法中使用，外观有画的或木刻的吉祥图案，除了非洲在南美洲都有类似的乐器。
Mbira(又称Sanza/Ekende)指拇琴，非洲的旋律钢琴。5到20键。 单弓弦(Riti) 塞内加尔弦/奈及利亚Goge/Goji/Gonji都指此弦 里拉8弦竖琴(Lyra), 竖琴-共鸣箱有龟壳或其它的材质，弓型５弦竖琴(Arched/Bow Harps),西非鲁特琴(Rebec), 传自阿拉伯弓船型7弦齐特琴，弓乐(Musical Bow),可若琴(Kora ,)葫芦共鸣弓弦。 体呜乐器：沙沙萨克儿，木鼓，摩擦筒，木琴( Xylophone)，节拍响板(Castanet) .鼓类有：乌干达陀型皮鼓，砂型计时鼓，陶瓷鼓，酒桶型木鼓，长型鼓， 圆型手鼓，Djembe鼓。 气鸣乐器有牛号角，象牙号界，长喇叭，唢呐，申收笛，无孔笛等…………….
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