12、《生物进化的秘密》教学设计
教学目标:
1、科学探究目标: 能用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出解释。
2、情感价值目标:
(1)能树立生物是一直在进化的观点。
(2)能意识到人类应该珍惜生命,与环境和谐相处
3、知识探究目标: 能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。
教学重点: 让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。
教学难点: 引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息,并参与评议讨论。
教学准备:
课前布置课题:查找达尔文的故事、相关生物进化的资料、多媒体
课件
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。
教学过程
一、课前三分钟:
出示图片,学生讲述达尔文的故事。出示图片,我们应该向达尔文学习什么?(不畏艰险,不怕吃苦,对科学知识的追求精神)
二、谈话引入:
出示图片,孩子们,你们知道这个人是谁吗,他就是英国科学家达尔文。出示图片,在我们的地球上,生活着成千上万种生物,目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远古时期的生物有很大的差异,这是为什么呢?达尔文就为我们揭开了这一秘密的谜底,这节课我们就来学习<<生物进化的秘密>>,出示图片,<<生物进化的秘密>>齐读课题。课前板书好课题。
三、新课教授:
活动一:探讨长颈鹿的进化的秘密:
1、出示长颈鹿图片,让我们以长颈鹿为例,来看看长颈鹿进化的秘密是什么?
2、两组图片有什么不一样的地方呢。找同学说说,在远古时期,长颈鹿的祖先个子有高有矮、颈部长短不同。现代时期,长颈鹿个子都很高,颈部很长四肢较长。
3、出示图片,在青草缺乏的干旱时期,那些颈部和四肢都较长的个
体会
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有较多的机会吃到高处的树叶,能够生存下来,并繁殖后代;而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物,不容易生存下来,也无法繁殖后代,所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。
古代长颈鹿的个体颈部和四肢有长有短。由于自然环境的变化,颈部和四肢都较长的个体,能够获取足够的食物,生存下来并繁殖后代,这就是——(指板书:适者生存);而那些四肢和颈部都较短的长颈鹿,因为无法得到足够的食物,不容易生存下来,无法繁殖后代,所以遭到淘汰,这就是——(指板书:不适者被淘汰)。
4、那么,是不是只经过了两三代的进化,古代的长颈鹿就成了现在这个样子呢?不是。出示图片经过一代又一代的进化,长颈鹿终于变成了现在的样子。由此可见,长颈鹿的进化是经过了一代又一代的漫长过程,出示图片达尔文将像长颈鹿这样自然界中的生物,在生存竞争中适者生存,不适者被淘汰的过程,叫做自然选择。板书,自然选择。找同学读一遍,大家一起读一遍。
活动二:探究桦尺蠖进化的秘密
1.、在生物的进化过程中,不只是自然选择的力量,有时人类的一些活动同样也会影响到生物的进化。英国就有这样的真实事例,在英国的一座城市曼彻斯特,生活着一种被称作桦尺蠖的昆虫,有黑色和灰色两种类型,出示图片,在英国的曼彻斯特,有一种被称作桦尺蠖的昆虫,有黑色和灰色两种类型,因主要危害桦树而得名。成虫也称“桦尺蛾”。
2、再出示图片黑色,灰色桦尺蠖,工业化初期的种群,若干代后的种群。
3、出示图片,
资料一、工业革命前后环境变化。
18世纪的英国曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成阴。那里的森林中生活着一种桦尺蠖,其成虫是一种飞蛾。它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年,一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蠖成虫的体色是浅色的,只有少数是深色的,这些深色的桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的变异类型。1900年,曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥漫,工厂
排出的煤烟杀死了地衣,结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这时候,又有一些
生物学家到这里考察,使他们惊讶的是,这里的深色桦尺蠖变成了常见类型,
而浅色的桦尺蠖却成了少数。
资料二:两种体色的桦尺蠖数量变化的原因
在非工业化地区的森林中,树干长满地衣和苔藓,长着灰色斑点的翅膀的桦尺蠖停在这种树干上,不容易被天敌(鸟类)发现,而黑色翅膀则容易被发现在工业化地区,树干上的地衣和苔藓被黑色的煤烟取代了,情形恰好相反,灰斑蛾容易被天敌发现,而黑蛾不容易。所以,“工业黑化”现象可能是由于鸟类不容易发现、捕食停在覆盖着煤烟的树干上的黑蛾,而灰斑蛾更容易被捕食
导致的。
4、出示图片:根据老师带给你们的资料,结合53页的书上1850年和1900年的两组统计图,小组合作学习,前后桌四人或者六人一组:
问题一:灰色和黑色桦尺蠖分别适合生活在什么样的环境中?为什么?(灰色,清新,洁净。黑色,恶劣,黑色。适应环境,躲避敌害。)
问题二:桦尺蠖的生存环境,体色,数量在50年内主要发生了哪些变化?(生存环境,由清新洁净到黑色,恶劣。体色由灰色到黑色。数量由灰色居多到黑色居多)问题三:现在曼彻斯特的灰色华尺蠖又占大多数了,你能解释这种现象的原因? (由于人们对环境加强了保护,使环境又适合灰色桦尺蠖生长了,所以灰色的又
占多数了。)
5、小组代表汇报回答三个问题。
6、通过以上的学习,同学们知道桦尺蠖进化的秘密是什么了吗?(自然选择——适者生存,不适者淘汰。)
四、拓展延伸: 出示图片,介绍金鱼的来历
我国劳动人民经过长期的努力,培育出了色彩艳丽、体态优美的金鱼。金鱼是观赏鱼类
中的佼佼者。
金鱼起源于我国普通的野生鲫鱼。首先,银灰色的野生鲫鱼群中出现了红黄色的变异个体------金鲫鱼;然后,通过不同时期的人工培育和筛选,红黄色金鲫鱼逐渐演变成不同品种的、千姿百态的金鱼。
请同学们用自己的话说说金鱼是怎么进化来的?
五、出示图片,谈收获:
通过这节课的学习,你有什么收获呢?
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