《幼儿园保教实习指导》教学大纲

《幼儿园保教实习指导》教学大纲 一、课程性质与任务 在学前教育课程中，教育教学实习是提高学生的职业技能，丰 富实践经验，并促进理论与实际相结合的重要环节，有着不可替代 的重要性。早在1936年，陈鹤琴先生就在《新实习》中明确指出: “实习是专业训练上必不可少的一门功课。凡是专业性质的学 校……对于毕业的学生，都认为非经过实习这门功课不可。”“师范 生实习，就好比是在读书与教书之间搭起一架桥梁似的”，实习是 使师范生能迅速适应未来工作的必要条件。根据学前教育专业的 培养目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼 学生理论联系实际和分析问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、解决问题的能力，让学生了解幼儿 园教育与改革的实践，获得教师职业的初步实际知识和能力，为今 后顺利走上工作岗位打下良好的基础。 二、课程教学总体目标 （一）总目标 总目标就是通过实习指导而使学生达到的总 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 规格。我们根据思想（对事情的看法和采取的行动）、知识（人们在改造世界的实践中所获得认识和经验的总和）、能力（能胜任某项工作的主观条件）、技能（掌握和运用专门技术的能力）这四项指标，具体阐述总目标的内容。 1．思想 热爱教育事业，热爱幼儿；树立正确的教育观和幼儿观；具有高尚的道德品质，能以身作则，为人师表。 2．知识 要掌握幼儿教育、教学的基本内容和方法。例如：保教工作的内容和方法，组织幼儿一日活动的内容和方法，幼儿卫生保健的内容和方法以及组织教学或游戏活动，组织幼儿园大型活动，设计和布置活动室，写调查、总结报告，制定实习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 等等的有关知识和方法。 3．能力 具有幼儿教育、教学工作的一定能力。例如：了解、观察能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力；应变能力；适应能力；分析问题、解决问题的能力等等。 4．技能 掌握保教工作的一定技能。例如：演示技能；操作技能；音乐技能；绘画技能；制作技能等。 （二）具体目标 1、保育实习目标 （1）思想 ● 充分认识保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素质。 ● 认识遵守幼儿园各项规章制度和行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的必要性，并能严格要求自己。 ● 遵照保育工作的具体要求，认真学习，做好保育员工作。 （2）知识 ● 掌握保育工作的具体方法和步骤。 ● 掌握幼儿一口活动（来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、游戏）几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特别要注意贯彻保教结合的原则。 ● 掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。 ● 掌握观察和调查的一般方法。 ● 掌握幼儿卫生保健工作的一般常识。 ● 了解制定实习计划和写实习报告的方法，会制定实习计划和写实习报告。 （3）能力 ● 观察能力：实习中要了解幼儿、研究幼儿，要观察教师的各种活动。学会观察方法，初步形成一定的观察能力 ● 工作能力：在初步掌握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上，要摸索保育的规律，在教师的指导下能初步地独立完成保育工作。 ● 记录能力：在学会记听看教学或游戏活动记录的基础上，掌握记录的要领，逐步提高记录的能力。 ● 分析能力：通过听看教学或游戏活动后的简析，进而掌握简析教学或活动要点的方法，逐步培养分析问题的能力和教研的能力。 ● 适应能力：要求学生必须初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的能力。 ● 概括、总结能力：在实习中要对幼儿园有关问题进行调查，并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成一定的概括、总结能力。 （4）技能: 重点掌握实际操作的技能。 2、教育实习 （1）思想 ● 树立正确的教育观，要能信任，尊重幼儿，树立正确的幼儿观。 ● 对幼儿园各项工作持有正确的态度，实习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。 ● 加强道德修养，严格要求自己，做幼儿的表率。 ● 充分认识教师所具备的良好素质及教师在教育工作中的重要作用。 （2）知识 ● 掌握幼教教师工作的具体要求和方法。 ● 掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容和方法，以及对教师工作和幼儿的要求，做好教师在这些环节中的工作。注意保教结合。 ● 掌握组织教学或游戏活动的具体过程和方法。 ● 了解大型活动的程序，学会组织一种大型活动的方式、方法。 ● 依据保教结合的原则，对幼儿进行各方面的教育，学会协调与配合保育员之间的工作。 （3）能力 ● 组织教学和游戏活动的能力。在这个过程中还要注意培养自己的组织管理能力。 ● 应变能力。 ● 语言表达能力。要学会用最简练的语言表达一件事或说明一个问题，初步形成语言表达能力。 （4）技能：发挥自己的特长，重点掌握教育教学工作的基本技能。 三、教材选择 幼儿园保育实习和教育实习是学前教育专业的重要环节，本课程选用的是复旦大学出版社唐志华、汝茵佳主编的《幼儿园保教实习指导》，此书在内容安排上分三大部分，分别是《幼儿园保教实习指导》及两本配套 手册 华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载 《保育实习工作手册》和《教育实习工作手册》。《幼儿园保教实习指导》紧密结合当前学前教育专业的保育实习和教育实习特点，以目标管理体系的原则为依据，阐述学前教育专业学生和实习指导教师在幼儿园保教实习中所必须具备的基本知识，包括幼儿园保教实习的性质、任务、目标、内容、方法、步骤、考评、管理等方面。两本配套手册是以《幼儿园保教实习指导》的最基本的要求为准则，对学生提出具体的实习操作要求，同时也科学合理地安排了实习生在保教实习期间所必须完成的基本作业。《保育实习工作手册》和《教育实习工作手册》分别运用于学生保育实习和教育实习阶段，既有操作性和实用性的特点，又利于评价和保存。 四、教学内容 第一章 保教实习概论 第一节 保教实习的目标 一、保教实习的含义 二、保教实习的目标 第二节 保教实习的过程 一、保教实习的计划与安排 二、保教实习的核心内容与基本形式 三、保教实习的组织与管理 第三节 保教实习的方法 一、观察法 二、练习法 三、评价法 四、反思法 第二章 保教实习的准备 第一节 师德修养准备 一、人文关怀 二、以身作则 三、密切合作 第二节 专业理论的准备 一、儿童生理学、儿童心理学知识为保教实习提供科学依据 二、学前教育学理论帮助学生形成学前教育的基本观念，了解学前教育的实践框架 三、幼儿园课程与各领域教学教法为保教实习提供实践指导 第三节 专业技能的准备 一、会说 二、会写 三、会画 四、会唱 五、会弹 六、会舞 七、会做 八、会用 第四节 保教实习的心理准备 一、转换角色 二、甘于吃苦 三、谦虚好学 四、不怕困难 五、敢于面对失败 第三章 保育实习 第一节 保育实习的目标与任务 一、保育实习的内涵 二、保育实习的目标 三、保育实习的任务 第二节 保育实习的内容与要求 一、制订保育实习计划 二、幼儿心理卫生保健 三、幼儿的日常保育 四、幼儿常见病的预防 五、幼儿常见传染病的预防 第三节 保育实习的计划 一、制订保育实习计划的基本依据及要求 二、保育实习计划的内容 第四节 保育实习的过程 一、保育实习的准备阶段 二、保育实习过程的实施阶段 三、保育实习过程的总结阶段 《保育实习工作手册》 一、 幼儿活动常规与教师管理要求 二、 保育员应知应会 三、 保育实习计划 四、 保育员个案观察记录 五、 幼儿晨间检查和全日观察记录 六、 幼儿晨间锻炼观察记录 七、 幼儿园午餐食谱调查 八、 幼儿午餐观察记录 九、 幼儿午睡观察记录 十、 区域活动观察记录 十一、 户外活动观察记录 十二、 幼儿离园记录 十三、 幼儿最常见的心理卫生问题观察记录 十四、 幼儿最易发生的意外事故调查 十五、 幼儿最易得的疾病调查 十六、 幼儿最常见传染病调查 十七、 幼儿园安全工作调查 十八、 保育实习总结 十九、 保育实习师德自评表 二十、 保育工作实习自评表 二十一、 班级工作实习自评表 二十二、 保育实习师德师评表 二十三、 保育工作实习师评表 二十四、 班级工作实习师评表 第四章 教育实习 第一节 教育实习的目标与任务 一、教育实习的目标 二、教育实习的任务 第二节 教育实习的内容与要求 一、制订幼儿园计划 二、组织幼儿园一日活动 三、组织幼儿园教育活动 四、组织幼儿园游戏活动 五、组织幼儿园区域活动 六、设计布置幼儿园墙面 七、参与组织幼儿园大型活动 第三节 教育实习的计划 一、学校层面的教育实习计划 二、个人教育实习计划的制订 第四节 教育实习的过程与方法 一、教育实习的过程 二、教育实习的指导 《教育实习工作手册》 一、 实习生须知 二、 教育实习计划 三、 幼儿一日活动观察记录 四、 幼儿在园观察记录分析 五、 班级幼儿生活常规评价 六、 个案观察分析记录 七、 幼儿晨间锻炼观察记录 八、 教育活动观察评价记录 九、 幼儿学习状态评价 十、 课堂教学互动情况记录 十一、 区域活动分析记录 十二、 角色游戏指导与观察记录 十三、 幼儿角色游戏评价标准 十四、 综合主题半日活动分析记录 十五、 户外活动分析记录 十六、 幼儿离园记录 十七、 幼儿园班级环境创设利用评价 十八、 幼儿园午餐情况调查 十九、 教学活动设计 二十、 教育叙事 二十一、 教学反思 二十二、 “六一”活动记录与分析 二十三、 大型活动记录与分析 二十四、 教育实习总结 二十五、 教育实习师德自评表 二十六、 教育实习自评表 二十七、 班级工作实习自评表 二十八、 教育实习师德师评表 二十九、 教育实习师评表 三十、 班级工作实习师评表 第五章 班级工作实习 第一节 班级工作实习的目标与任务 一、班级工作实习的目标 二、班级工作实习的具体任务 第二节 班级工作实习的内容与要求 一、班级工作实习的内容 二、班级工作实习的要求 第三节 班级工作实习的计划与组织 一、班级工作实习的计划 二、班级工作实习的过程 三、班级工作实习的指导 第六章 保教实习的评价 第一节 保教实习评价概述 一、保教实习评价的概念 二、保教实习评价的基本原则 第二节 保教实习评价指标 一、保教实习评价指标概述 二、保教实习评价指标的制订 第三节 保教实习评价的内容和方法 一、保教实习评价的内容 二、保教实习评价的方法 五、教学原则和方式方法 1.教学原则。 （1） 坚持正确的价值导向。以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，增强教育的时代感，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观贯穿始终。 （2）坚持知、信、用相统一。使学生掌握与专业成长相关的知识技能，提高道德品质，成为有益于社会的人。