你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园大班体育活动：过桥摘水果[活动]孩子们踩着高跷走各种类型的桥梁（不同高度和宽度的平衡梁，不同的垫片），以发展幼儿的平衡和灵活性。2.让孩子们判断不同的桥梁，提高他们的自我保护意识和能力。3.培养幼儿敢于尝试克服困难的优质品质。重点：使用高跷在桥上练习平衡难点：使用高跷上下桥时要注意平衡。[活动准备]高粱，录音机，胶带，水果和桥梁的各种材料布局如下：【活动程序】一，准备活动孩子们散落在场地周围。2，孩子听音乐做热身运动：绳子收紧点，跨越距离的步伐，脚抬高点。二是勘探活动1.探索桥梁语言引入的方法：这里有许多小桥梁。我们都去过各种桥梁。当我们过桥时，我们可以考虑如何稳定当地的桥梁。2.孩子第一次过桥：（1）过桥遇到困难吗？我们怎么解决呢？我怎样才能非常稳定地过桥？（2）总结：线应该收紧，脚和高跷应该是朋友，上桥时脚应该稍微抬起，当桥下来时台阶不应该太大。3，孩子再次过桥（1）幼儿尝试采用不同类型的桥梁（高低，间隔，宽度等）（2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥梁。4，儿童合作桥梁，并尝试采取自己的桥语言导入：这里有一条河，河上什么都没有，我们要过河，我们该怎么办？让我们找到一些好朋友，建立一座我们可以通过的桥梁。（1）灵感的问题：你可以在河上搭几座桥？（2）儿童使用自己的材料桥接自己的桥梁（3）尝试拿走你正在服用的桥（允许孩子调整）5，游戏：通过桥采摘水果每个孩子选择一座可以通过的桥梁，在过桥后采摘水果。然后从侧面返回，将水果放入篮子，然后过桥取水果。可以挑选三种水果，鼓励孩子们穿过三座不同的桥梁。第三，放松活动，让我们跳起来跳舞'采摘水果舞'。结束。
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