特殊学生心理健康教育教案

特殊学生心理健康教育教案特殊学生心理健康教育教案特殊学生心理健康教案《假如我是……》授课学科：心理健康教育教学理念：本课运用演示法，观察法以及提问法，引起学生有意学习的兴趣，开发学生的观察力，思维能力和想象力提高学生的分辨能力，以及语言能力。教学目的：通过活动，采取“心理位移”法，让学生体验残疾人生活，培养学生较高的道德感和同情心，建立健康和谐的人际关系，促进人与人之间的情感交流和人际适应。教学要求：他们虽然也是智障儿童但外在特征不明显，做到不歧视同学能够帮助同学，达到本课的教学要求。教...

特殊学生心理健康教育教案特殊学生心理健康教案《假如我是……》授课学科：心理健康教育教学理念：本课运用演示法，观察法以及提问法，引起学生有意学习的兴趣，开发学生的观察力，思维能力和想象力提高学生的分辨能力，以及语言能力。教学目的：通过活动，采取“心理位移”法，让学生体验残疾人生活，培养学生较高的道德感和同情心，建立健康和谐的人际关系，促进人与人之间的情感交流和人际适应。教学要求：他们虽然也是智障儿童但外在特征不明显，做到不歧视同学能够帮助同学，达到本课的教学要求。教学难点：学会换位思考，理解人，尊重人教学过程：　　1．让学生讲述自己或者他人对待残疾人曾经出现过的不良行为。如：嘲笑哑巴，捉弄盲人等。　　2．让学生分角色扮演“盲人”、“瘸子”“哑巴”以及“旁观者”。活动内容如下：　　（1）“盲人”蒙上眼睛表演吃饭、涮碗。　　（2）“瘸子”胳肢窝夹着木棍上下楼梯，倒垃圾。　　（3）“哑巴”借米煮饭。　　（4）“旁观者”的言行可以自由发挥。　　3．让“残疾人”谈谈自己的感受。如生活上有困难时烦恼，得到帮助时感动，受到歧视时痛苦、愤怒等心理体验。　　4．老师小结并提出建议。残疾人需要同情，人与人之间都需要关心和帮助，你能献出自己的爱，才能得到别人的关心和爱护。建议同学们课后成立助残小组，献出你们的一片爱心。　　5．在《爱的奉献》歌声中结束活动。读一读：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间

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