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数列例题(一)研究等差等比数列的有关性质 1. 研究通项的性质 例题1. 已知数列 满足 . (1)求 ; (2)证明: . 解:(1) . (2)证明:由已知 ,故 , 所以证得 . 例题2. 数列 的前 项和记为 (Ⅰ)求 的通项公式; (Ⅱ)等差数列 的各项为正,其前 项和为 ,且 ,又 成等比数列,求 . 解:(Ⅰ)由 可得 , 两式相减得: , 又 ∴   故 是首项为1,公比为3的等比数列  ∴ (Ⅱ)设 的公比为 ,由 得,可得 ,可得 ...

数列例题
(一)研究等差等比数列的有关性质 1. 研究通项的性质 例题1. 已知数列 满足 . (1)求 ; (2)证明: . 解:(1) . (2)证明:由已知 ,故 , 所以证得 . 例题2. 数列 的前 项和记为 (Ⅰ)求 的通项公式; (Ⅱ)等差数列 的各项为正,其前 项和为 ,且 ,又 成等比数列,求 . 解:(Ⅰ)由 可得 , 两式相减得: , 又 ∴   故 是首项为1,公比为3的等比数列  ∴ (Ⅱ)设 的公比为 ,由 得,可得 ,可得 故可设 ,又 , 由题意可得 ,解得 ∵等差数列 的各项为正,∴   ∴   ∴ 例题3. 已知数列 的前三项与数列 的前三项对应相同,且 对任意的 都成立,数列 是等差数列. ⑴求数列 与 的通项公式; ⑵是否存在 ,使得 ,请说明理由. 点拨:(1) 左边相当于是数列 前n项和的形式,可以联想到已知 求 的方法,当 时, . (2)把 看作一个函数,利用函数的思想方法来研究 的取值情况. 解:(1)已知 … )① 时, … )② ①-②得, ,求得 , 在①中令 ,可得得 , 所以 N*).                                  由题意 , , ,所以 , , ∴数列 的公差为 , ∴ , ).        (2) , 当 时, 单调递增,且 , 所以 时, ,            又 , 所以,不存在 ,使得 . 例题4. 设各项均为正数的数列{an}和{bn}满足:an、bn、an+1成等差数列,bn、an+1、bn+1成等比数列,且a1 = 1, b1 = 2 , a2 = 3 ,求通项an,bn 解: 依题意得: 2bn+1 = an+1 + an+2      ①  a2n+1 = bnbn+1          ② ∵ an、bn为正数,  由②得 , 代入①并同除以 得: , ∴ 为等差数列 ∵ b1 = 2 , a2 = 3 , , ∴ , ∴当n≥2时, , 又a1 = 1,当n = 1时成立, ∴ 2. 研究前n项和的性质 例题5. 已知等比数列 的前 项和为 ,且 . (1)求 、 的值及数列 的通项公式; (2)设 ,求数列 的前 项和 . 解:(1) 时, .而 为等比数列,得 , 又 ,得 ,从而 .又 . (2) ,     ) ,得 , . 例题6. 数列 是首项为1000,公比为 的等比数列,数列 满足 , (1)求数列 的前 项和的最大值;(2)求数列 的前 项和 . 解:(1)由题意: ,∴ ,∴数列 是首项为3,公差为 的等差数列, ∴ ,∴ 由 ,得 ,∴数列 的前 项和的最大值为 . (2)由(1)当 时, ,当 时, , ∴当 时, 当 时, ∴ . 例题7. 已知递增的等比数列{ }满足 ,且 是 , 的等差中项. (1)求{ }的通项公式 ;(2)若 , 求使 成立的 的最小值.  解:(1)设等比数列的公比为q(q>1),由 a1q+a1q2+a1q3=28,a1q+a1q3=2(a1q2+2),得:a1=2,q=2或a1=32,q= (舍) ∴an=2·2(n-1)=2n (2) ∵ ,∴Sn=-(1·2+2·22+3·23+…+n·2n) ∴2Sn=-(1·22+2·23+…+n·2n+1),∴Sn=2+22+23+…+2n-n·2n+1=-(n-1)·2n+1-2, 若Sn+n ·2n+1>30成立,则2n+1>32,故n>4,∴n的最小值为5. 例题8. 已知数列 的前n项和为Sn,且 成等差数列, . 函数 . (I)求数列 的通项公式; (II)设数列 满足 ,记数列 的前n项和为Tn,试比较 的大小. 解:(I) 成等差数列, ①  当 时, ②. ①-②得: , , 当n=1时,由①得 , 又 是以1为首项3为公比的等比数列,         (II)∵ , , ,    比较 的大小,只需比较 与312 的大小即可. ∵ ∴当 时, 当 时, 当 时, . 3. 研究生成数列的性质 例题9. (I) 已知数列 ,其中 ,且数列 为等比数列,求常数 ; (II) 设 、 是公比不相等的两个等比数列, ,证明数列 不是等比数列. 解:(Ⅰ)因为{cn+1-pcn}是等比数列,故有 (cn+1-pcn)2=( cn+2-pcn+1)(cn-pcn-1), 将cn=2n+3n代入上式,得 [2n+1+3n+1-p(2n+3n)]2 =[2n+2+3n+2-p(2n+1+3n+1)]·[2n+3n-p(2n-1+3n-1)],                  即[(2-p)2n+(3-p)3n]2 =[(2-p)2n+1+(3-p)3n+1][ (2-p)2n-1+(3-p)3n-1], 整理得 (2-p)(3-p)·2n·3n=0, 解得p=2或p=3.                                                  (Ⅱ)设{an}、{bn}的公比分别为p、q,p≠q,cn=an+bn. 为证{cn}不是等比数列只需证 ≠c1·c3. 事实上, =(a1p+b1q)2= p2+ q2+2a1b1pq, c1·c3=(a1+b1)(a1 p2+b1q2)= p2+ q2+a1b1(p2+q2). 由于p≠q,p2+q2>2pq,又a1、b1不为零, 因此 c1·c3,故{cn}不是等比数列.                                例题10. n2( n≥4)个正数排成n行n列:其中每一行的数成等差数列,每一列的数成等比数列,并且所有公比相等已知a24=1, 求S=a11 + a22 + a33 + … + ann 解: 设数列{ }的公差为d, 数列{ }(i=1,2,3,…,n)的公比为q 则 = a11 + (k-1)d , akk = [a11 + (k-1)d]qk-1 依题意得: ,解得:a11 = d = q = ± 又n2个数都是正数, ∴a11 = d = q = , ∴akk = , , 两式相减得: 例题11. 已知函数 的图象经过点 和 ,记 (1)求数列 的通项公式; (2)设 ,若 ,求 的最小值; (3)求使不等式 对一切 均成立的最大实数 . 解:(1)由题意得 ,解得 , (2)由(1)得 ,         ① ②    ①-②得 . , 设 ,则由 得 随 的增大而减小 时, 又 恒成立, (3)由题意得 恒成立 记 ,则 是随 的增大而增大  的最小值为 , ,即 . (二)证明等差与等比数列 1. 转化为等差等比数列. 例题12. 数列 中, 且满足 , . ⑴求数列 的通项公式; ⑵设 ,求 ; ⑶设 = ,是否存在最大的整数 ,使得对任意 ,均有 成立?若存在,求出 的值;若不存在,请说明理由. 解:(1)由题意, , 为等差数列,设公差为 , 由题意得 , . (2)若 , 时, 故 (3) , 若 对任意 成立,即 对任意 成立, 的最小值是 , 的最大整数值是7. 即存在最大整数 使对任意 ,均有 例题13. 已知等比数列 与数列 满足 N*. (1)判断 是何种数列,并给出证明; (2)若 . 解:(1)设 的公比为q,∵ ,∴ 。 所以 是以 为公差的等差数列. (2)∵ 所以由等差数列性质可得 … 2. 由简单递推关系证明等差等比数列 例题14. 已知数列 和 满足: , , , ( ), 且 是以 为公比的等比数列. (I)证明: ; (II)若 ,证明:数列 是等比数列; (III)求和: . 解法1:(I)证:由 ,有 , . (II)证:∵ , , , . 是首项为5,公比为 的等比数列. (III)解:由(II)得 , ,于是 . 当 时, . 当 时, . 故 解法2:(I)同解法1(I). (II)证: ,又 , 是首项为5,公比为 的等比数列. (III)由解法1中(II)的类似方法得 , , , . ∴ . 例题15. 设数列 (1)证明:数列 是等比数列; (2)设数列 的公比 ,数列 满足 ,bn=f (bn-1)(n∈N*,n≥2),求数列 的通项公式; (3)设 , ,求数列 的前n项和Tn. (1)证明:由 相减得: ∴数列 是等比数列 (2)解: 是首项为 ,公差为1的等差数列,∴ . . (3)解: 时 ① ② ①-②得: ∴ 所以: . 例题16. 的各个顶点分别为 ,设 为线段 的中点, 为线段OC的中点, 为线段 的中点. 对每一个正整数 为线段 的中点. 令 的坐标为 , . (1)求 及 ; (2)证明: (3)记 ,证明: 是等比数列. (1)解:因为y1=y2=y4=1, y3= ,y5= ,所以 得a1=a2=a3=2. 又由 ,对任意的正整数n有 an+1= = = =an 恒成立,且a1=2,  所以{an}为常数数列, an=2,(n为正整数) (2)证明:根据 , 及 =an=2,  易证得yn+4=1- (3)证明:因为bn+1= =(1- )-(1- )= , 又由b1= =1- y4= , 所以{bn}是首项为 ,公比为 的等比数列.
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分类:高中数学
上传时间:2019-02-25
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