目标:
1.欣赏并理解作品,初步尝试运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。
2、感受并体验为大家做好事,帮助别人的快乐。
3、能大胆地与他人交往、交流。
准备:
根据故事内容绘制图片插入角色:小气球小鸟和小鸡。
过程:
一、了解故事的前半部分
1.出示小气球。小朋友看,这是谁呀?今天,老师要给大家讲一个有关小气球的故事,名字叫《小气球找快乐》
1.教师有
表
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情地讲述故事的第一、二自然段。提问:
①故事中的小气球,它要去做什么?
②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)
③小气球在寻找快乐的路上遇到了谁?
3.看图片,再次欣赏故事的第一、二自然段。小气球在寻找快乐的路上到底遇到了谁?它们是怎么说的?
要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。
4.讨论:太阳、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大家喜欢它们,所以它们很快乐。
二、理解、欣赏故事的后半部分
1.提问:小气球看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小气球想想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)
小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小气球是用什么办法找到自己的快乐的)。
2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问:
①小气球最后找到快乐了吗?它是怎样做的?
②小汽球飞呀飞呀,遇到了谁,它怎么说的?(让个别幼儿说短句:“别着急,我来帮助你!)
③小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?
④小汽球继续飞呀飞呀,遇到了谁,它又是怎么说怎么做的?
⑤小气球找到快乐了吗?为什么?
小结:原来小气球知道了只有为大家做好事,帮助别人,大家才会喜欢你、感谢你,自己才会感到开心、快乐。
三、请幼儿看图片,完整地欣赏故事。
四、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵义的理解。
小气球找到了自己的快乐,小朋友们,你们快乐吗?你们是怎能样找到自己的快乐的?
小结:我们小朋友也都有象小气球那样,为大家做好事,帮助别人所以我们都找到了快乐。
我们幼儿园还有许多老师、食堂里的阿婆、保育员阿姨、门卫叔叔我们一起去问问快乐吗?请他们讲讲为什么快乐?
附:小气球找快乐
有一只红红的小气球,它要出去寻找快乐。
小气球飞呀飞呀。它看见太阳,问:“太阳,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐,快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐,快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”
小气球要去寻找自己的快乐,它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小气球飞呀飞呀,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小汽球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小汽球连忙问:“小鸟,小岛,你为什么哭呀?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了”。小汽球说:“别着急,我来帮助你”。小汽球就让小鸟骑在自己的背上,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:“谢谢你,小汽球。”小汽球说:“不用谢。”
小汽球高兴地往前飞,飞过弯弯的小河,突然听到一阵“救命呀,救命呀……”的呼喊声,啊呀,小鸡在河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了。小气球连忙飞了过去说:“别着急,我来帮助你”。小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住汽球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。
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