二年级音乐教案

第一单元到郊外去 (一)单元总要求 通过欣赏和学唱春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养学生与大自然的感情,丰富其对音乐的感受。 (二)具体要求 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 2、欣赏《出发》《放风筝》。 3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 4、认识小节线和小节。 (三)教学重难点 1、重点:学唱《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 2、难点:用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》,指导学生不要过分夸张。 (四)教学课时划分 本单元建议用四个课时来完成。 第一课时 教学内容 学唱歌曲《山谷回音真好听》,做回音游戏。 教学目标 1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学过程 (一)聆听歌曲《山谷回音真好听》 1、师生问好,交流寒假见闻。引入春天的话题。 2、引导学生倾听歌曲,关注歌词中模仿回音的两句旋律。 3、教师即兴呼唤,请学生用稍弱的力度模仿教师的声音。 4、教师穿插一至两首练声曲,让学生用稍弱的力度来模仿。 (二)教师引导学生模仿歌曲中的一句,由一句模仿,引入整首歌曲的模仿。 (三)引导学生做回音游戏。 (四)教师带领学生演唱《山谷回音真好听》,结束本课。 第二课时 教学内容 欣赏管弦合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 教学目标 1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。 2、感受河北民歌《放风筝》的情绪,了解歌曲的内容和一般特点。 教学过程 (一)导入课题 1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿以及小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》。 (二)听乐曲《出发》,随着音乐律动。 (三)聆听河北民歌《放风筝》。 (四)多声部节奏组合活动:《春天交响曲》。 (五)教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本课。 第三课时 教学内容 学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。 教学目标 1、学唱歌曲《放牛放到小河边》,能有表情地演唱。 2、学唱歌曲的歌谱。 3、认识小节、小节线。 教学过程 (一)复习活动《春天交响曲》。 (二)学唱歌曲《放牛放到小河边》。 (三)学习小节线、小节。 1、教师介绍什么是小节与小节线。 2、请学生说说《放牛放到小河边》有几个小节、几条小节线。 3、请学生 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 演唱《放牛放到小河边》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。 (四)结束本课。 第四课时 教学内容 学唱歌曲《郊游》,表演郊游的情景。 教学目标 1、学唱歌曲《郊游》。 2、随着音乐表演郊游情景。 教学过程 (一)复习旧课,导入新课。 (二)学唱歌曲《郊游》。 1、听录音或教师范唱。 2、教师教唱,学生跟唱。 3、学唱歌曲,了解歌曲相同的部分。 (三)听音乐,创编郊游的动作。 (四)边唱边表演郊游动作。在相同旋律部分做相同动作。 (五)结束全课。 第二单元进行曲 (一)单元总要求 1、通过欣赏和学唱各种类型的进行曲,激发学生学习音乐的兴趣。 2、引导学生注意音乐中的不同节奏,能模仿和分辨。 (二)具体要求 1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。 2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》,能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 (三)教学重难点 1、重点:在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、难点:随录音学唱《中国少年先锋队队歌》有一定困难,因为《中国少年先锋队队歌》适合小学高年级学生演唱,低年级学生唱起来有一定难度。 (四)教学课时划分 本单元建议用四个课时来完成。 第一课时 教学内容 1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 2、少先队鼓号队演奏。 教学目标 1、对《中国少年先锋队队歌》产生亲切感,并初步学唱第一段歌词。 2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。 教学过程 1、从少先队的历史引出《中国少年先锋队队歌》的历史。 2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍。 3、跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。 4、随教师学唱《出旗》的乐谱。 5、边唱《出旗》的乐谱,边列队走出教室。 第二课时 教学内容 1、唱歌《小号手之歌》。 2、音乐活动少先队《出旗》音乐表演。 教学目标 1、学唱《小号手之歌》的歌词,并能初步唱出进行曲的特点。 2、在音乐活动《出旗》表演中作到节拍统一、配合密切,并具有一定创造性。 教学过程 1、听赏《小号手之歌》,提示这是一首雄壮有力的进行曲。 2、随录音轻声学唱《小号手之歌》。 3、引导学生注意歌谱中的休止符。 4、复习《出旗》的音乐。 5、分组进行列队表演,边唱《出旗》的旋律,边演奏各种打击乐器或作徒手模仿动作。 第三课时 教学内容 1、复习《小号手之歌》。 2、欣赏管弦乐器《土耳其进行曲》。 3、节奏听辨练习。 教学目标 1、能背唱《小号手之歌》。 2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律。 3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱。 教学过程 1、复习歌曲《小号手之歌》,要求吐字清楚、节奏正确,唱出进行曲的特点,最后背唱歌曲。 2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词,这一过程由学生完成,教师可适当作些提示,注意每个动作都可有几个象声词,不要搞 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。 3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。 4、让学生熟悉这五段音乐,再强化对这五种不同节奏的认识。 5、简介《土耳其进行曲》,同样曲名的《土耳其进行曲》有两首最为有名,一首是德国作曲家贝多芬写的,另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。 6、听赏《土耳其进行曲》。 7、有条件的学校可在较为宽广的场地上随音乐进行列队行进的练习。 第四课时 教学内容 1、欣赏《进行曲》。 2、唱歌《米老鼠进行曲》。 3、初步总结进行曲的特点。 教学目标 1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象。 2、初步学会《米老鼠进行曲》。 3、对进行曲的特点有初步认识。 教学过程 1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》,同样是进行曲,前者是雄伟坚定的,后者是轻巧灵活的。 2、听赏两遍《进行曲》。 3、教师可随音乐即兴表演动作,以加深学生对这段音乐的认识。 4、简介芭蕾舞剧。 5、学唱《米老鼠进行曲》。 6、如场地允许,可让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步,使学生进一步进一步加深对进行曲的认识。 7、师生共同总结什么是进行曲,使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲,进行曲大多是雄壮有力的,也有的活泼矫健,只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。 第三单元劳动最光荣 (一)单元总要求 1、通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动,激发学生对音乐的兴趣。 2、通过合作参与艺术实践,培养学生乐观的生活态度及团队意识。 (二)具体要求 1、理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。 2、理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。 3、欣赏乐器《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。 (三)教学重难点 1、重点:积极创设、营造教材主题的情境,引导学生参与艺术实践。 2、难点:歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高,容易出现喊唱的毛病,应从情感表达和美感的角度加以引导。 (四)教学课时划分 本单元建议用四个课时来完成。 第一课时 教学内容 1、歌曲《劳动最光荣》。 2、歌曲《理发师》。 教学目标 1、了解《劳动最光荣》的内容,熟悉歌曲音调。 2、能较准确而有表情地演唱《理发师》,并随伴奏进行表演。 教学过程 1、创设情景,激发兴趣,导入《劳动最光荣》。 2、播放范唱录音。 3、按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词,引导学生了解词意。 4、播放范唱录音,引导学生再次完整倾听后,组织学生随范唱录音轻声跟唱。 5、小结,谈话导入《理发师》。 6、教师朗读歌词一遍后,分句带领学生朗读。 7、跟随伴奏带演唱。 8、引导学生作表演唱。 第二课时 教学内容 1、歌曲《风车依呀呀》。 2、用自选的乐器或效果声模仿风车插入演唱作伴奏。 教学目标 1、初步学会唱《风车依呀呀》,并通过演唱及表演活动,感受歌曲的风格、情趣。 2、培养学生乐观向上的生活态度。 教学过程 1、随伴奏复习演唱《劳动最光荣》《理发师》。 2、联系上两首歌曲表现的内容,设计话题导入《风车依呀呀》。 3、播放歌曲范唱录音或由教师范唱。 4、再次播放录音范唱,或教师作表演唱。 5、组织讨论,引导学生结合歌曲找答案、谈感受。 6、带领学生分句朗读歌词两遍。 7、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。 8、结合歌曲情绪,指导唱好结束句。 9、启发思考,让学生在演唱中适当地加入“模仿风车声”。 10、小组商量,设计表演唱的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 后,以小组形式分别上台随伴奏作表演唱。 第三课时 教学内容 1、欣赏《狩猎波尔卡》。 2、欣赏《森林中的铁匠》。 教学目标 1、激发学生听赏音乐的兴趣。 2、感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。 教学过程 1、激发兴趣,导入《狩猎波尔卡》的欣赏。 2、结合乐曲标题,给予必要的提示。 3、组织讨论,引导思考。 4、引导聆听,再次听赏。 5、随音乐作即兴律动或表演。 6、引导听赏,导入《森林中的铁匠》欣赏。 7、组织讨论,学生介绍自己为五个段落所设想的标题。 8、作第二遍完整听赏。 9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述。 10、启发学生根据自己对音乐的感受,即兴编几个动作随《森林中的铁匠》音乐作表演。 第四课时 教学内容 1、欣赏《猴子蒸糕》。 2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。 教学目标 1、了解歌曲内容,熟悉这首壮族民歌的曲调,感受歌曲风趣、活泼的特点。 2、能大胆出创编,主动参与合作表演。 教学过程 1、观看动作、激发兴趣。 2、提出问题,引导听赏。 3、组织讨论后,让每组派一位同学归纳歌词的大意。 4、引导学生感受歌曲的情趣,作第二遍完整听赏。 5、设计提问,激发学生思考,加深学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验,并商量创编表演动作。 6、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示,并引导大家作评论。 7、完整听赏歌曲,组织学生以两人为一组构思自己的表演设计。 8、随录音演唱,分组上台表演。 第四单元音乐中的动物 (一)单元总要求 这是小学阶段最后一个以动物为主题的单元,是将所学习过的有关动物的音乐作品进行复习和总结的一个单元。 (二)具体要求 1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动。 2、初步认识小提琴并熟悉它的音色。 3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。 (三)教学重难点 1、重点:复习所以学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。 2、难点:充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的热爱,培养学生勇敢自信地表演、歌唱。 (四)教学课时划分 本单元建议用五个课时来完成。 第一课时 教学内容 1、歌表演《请来看看我们的村庄》。 2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。 教学目标 运用听唱法,学习歌曲《请来看看我们的村庄》,利用分段听赏模式模拟动物的叫声记忆歌词,引导学生创编简单的动作表现歌曲以及选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。 教学过程 1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。 2、学唱歌曲。 3、歌表演: (1)这首歌曲的情绪是什么样的? (2)分组讨论用什么样的动作表现歌曲? (3)分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评选出最佳小组。 4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏: (1)分组讨论选用什么乐器?在乐曲的什么部分伴奏? (2)小组汇报。 5、总结下课。 第二课时 教学内容 1、欣赏乐曲《云雀》。 2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》。 教学目标 1、通过欣赏《云雀》,体验乐曲带给人们欢乐的情绪。 2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》,记忆乐曲的旋律主题。 教学过程 1、欣赏乐曲《云雀》。 2、欣赏《四小天鹅舞曲》。 3、活动:听乐曲填序号。 (1)将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。 (2)教师播放乐曲的片段,全体学生选择乐曲图标,并说出曲名。 (3)教师播放乐曲的主题,学生在书上填写序号。 (4)教师就此次练习对学生进行评价,并将评价记录在“音乐网页”中。 4、总结下课。 第三课时 教学内容 学习歌曲《螃蟹歌》。 教学目标 通过学习歌曲《螃蟹歌》,体验乐器诙谐活泼的情绪,学习运用四川的地方方言演唱歌曲。 教学过程 1、出示图片:这是什么动物?它的最大特点是什么? 2、初听歌曲:歌曲的情绪怎样?和我们以往学习的歌曲有什么不同? 3、介绍歌曲:这是一首四川民歌,在演唱上运用了四川方言。 4、听唱法学唱歌曲第一段。 5、学唱歌曲第二、三段歌词。 6、分组讨论如何用动作表现歌曲。 7、汇报创编结果。 8、总结下课。 第四课时 教学内容 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》。 教学目标 通过对乐曲的欣赏,记忆乐曲的第一主题,并能区分出乐曲的其他段落,理解乐曲的情绪,能够随着音乐律动。 教学过程 1、初听乐曲:描写的是什么动物? 2、听赏乐曲的第一主题。 3、欣赏乐曲的第二部分。 (1)初听第二部分:这一段旋律和第一段比较有什么不同? (2)为第二主题起名:唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的杜鹃等。 4、欣赏乐曲的第三部分。 (1)初听乐曲的第三部分:它是什么乐器演奏的? (2)为第三主题起名:舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等。 5、欣赏乐曲的第四部分:它和前面的哪一段相同? 6、完整欣赏全曲。 7、介绍圆舞曲:一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 8、在教师的指导下,学习三步舞的基本舞步:左右左,右左右。 9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下,跳个圆舞曲。 第五课时 教学内容 活动“动物联欢会”。 教学目标 通过本节课的学习,复习四册书中有关描写动物的音乐作品,学生在歌唱、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容。 教学过程 1、今天,老师带大家到动物新村去看一看,大家愿意吗? 播放《请来看看我们的村庄》:有谁知道这首歌曲的名字?大家一起唱一唱。 2、学生复习有关动物的歌曲。 3、冠军赛:聆听音乐主题,猜曲名。 4、总结:评选出冠军小队。全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。 第五单元五十六多花 (一)单元总要求 1、培养学生热爱民族音乐的情感,初步了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 2、初步感受少数民族音乐的特点。 (二)具体要求 1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日愘则》,并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 2、能参与集体舞《我的家乡日愘则》的创编和表演,初步感受藏族踢踏舞的特点,学会用形体动作表现欢快的情绪。 3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放牛》,了解对唱的演唱形式。 (三)教学重难点 1、重点:会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放牛》,了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 2、难点:学会苗族舞蹈和藏族舞蹈的简单动作。 (四)教学课时划分 本单元建议用四个课时来完成。 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。 2、欣赏弹拨乐合奏《送我一枝玫瑰花》。 教学目标 1、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱。 2、欣赏欣赏弹拨乐合奏《送我一枝玫瑰花》,感受乐曲欢快的情绪。 教学过程 一、歌曲《苗家儿童庆丰收》 1、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像,介绍有关苗族的简单常识。 2、教师范唱歌曲或播放录音。 3、学生学唱歌曲。 4、为了表现苗族儿童喜庆丰收的喜悦心情,在歌曲演唱中加进鼓的伴奏。 5、跟教师学做几个苗族舞蹈动作。 二、欣赏《送我一枝玫瑰花》 1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式,下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一枝玫瑰花》,这是根据新疆哈萨克族民歌改编的,是一首欢快的乐曲。 2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗? 3、学生讨论,教师总结。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的。 第二课时 教学内容 学唱歌曲《其多列》。 教学目标 1、学唱歌曲《其多列》。 2、知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。 教学过程 1、跟着《其多列》的音乐律动进教室,鼓励学生自由创编,提倡两人一组配合动作。劳动是非常有意义的,也是愉快的,启发学生说一说都做过什么样的活动。 2、今天,我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲《其多列》。教师范唱或方录音。 3、学生学唱歌曲。 4、活动:我们学过许多歌曲,有欢快的,有优美的。你们能分辨吗?先来唱一唱教材上的歌,把优美的歌曲“放”在长花瓶中,欢快的歌曲“放”在圆花瓶中。然后再唱一组歌曲并分辨。 5、学生自由演唱不同情绪的歌曲。 第三课时 教学内容 1、欣赏童声对唱《小放牛》。 2、欣赏童声合唱《猜调》。 教学目标 1、初步了解对唱的演唱形式。 2、知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说。 教学过程 1、播放歌曲《小放牛》的录音,要求学生仔细听歌中唱了什么。 2、你们知道赵州桥、鲁班、八仙的神话传说吗? 3、第二遍欣赏《小放牛》,巩固记忆歌词的内容。 4、这首歌的旋律非常流畅,我们跟着录音唱一唱。 5、介绍对唱的演唱形式。 6、有许多歌曲都是对唱的形式,下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》,这也是一段问、一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特,除了开始和结尾的几个音稍长外,中间的大部分节奏都很紧凑,歌词很密,像绕口令一样,要仔细听。 7、第二遍欣赏《猜调》,说一说,歌中都唱了什么? 8、有条件的学校可以表演《小放牛》。 9、可启发学生根据各地的风土人情改编歌唱演唱。 第四课时 教学内容 学跳集体舞《我的家乡日愘则》。 教学目标 1、学会跳集体舞《我的家乡日愘则》。 2、知道《我的家乡日愘则》是藏族民歌。 教学过程 1、播放有关西藏的风土人情、舞蹈的录像,接收有关藏族的简单常识。 2、欣赏歌曲《我的家乡日愘则》,感受音乐的欢快情绪。 3、学唱歌曲《我的家乡日愘则》。 4、学跳集体舞《我的家乡日愘则》。 5、补充动手活动:在纸上画上彩条制成藏族的围裙表演。 第六单元童谣 (一)单元总要求 本单元主要教学目标是挖掘已有的课程资源,学习传统的、流传在民间的歌谣、童谣,使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化。 (二)具体要求 1、了解什么是童谣。 2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动,体验童谣中蕴含的乐趣。 3、按不同的节奏、速度、力度,说、唱童谣,用形体动作即兴表演。 4、组织学生边做游戏边唱童谣,并鼓励学生自编童谣。 (三)教学重难点 1、重点:让学生用自然、亲切的歌声演唱童谣。 2、难点:让学生感受、了解演唱童谣的快乐。 (四)教学课时划分 本单元建议用四个课时来完成。 第一课时 教学内容 1、学唱歌曲《水牛儿》。 2、欣赏《蜻蜓你来吧》。 教学目标 1、通过学唱《水牛儿》,使学生初步了解童谣的来历。 2、欣赏《蜻蜓你来吧》,学习巩固后十六分节奏。 教学过程 一、唱歌《水牛儿》 1、让学生们说一说平时喜爱的游戏,做游戏的时候嘴里念的是什么? 2、介绍蜗牛。 3、将有北京方言特点的发音做介绍。 4、听录音,引导学生用北京方言说歌词。 5、反复学唱,注意五个乐句的变化和休止符的准确。 6、巩固。 二、欣赏山东童谣《蜻蜓你来吧》 1、介绍什么是童谣。 2、边拍手边按节奏说歌词。 3、说歌谣的声音渐渐变弱。 4、复听《蜻蜓你来吧》。学生可以小声随录音学唱。边唱边用打击乐器伴奏。自然掌握后十六分节奏。拍手和用打击乐器都可以。 第二课时 教学内容 1、欣赏歌曲《编花篮》;音乐游戏。 2、欣赏河南民歌《编花篮》。 教学目标 1、通过儿童传统游戏激发学生创编童谣的欲望。随音乐跳《编花篮》。 2、欣赏河南民歌《编花篮》,感受歌曲中活泼、欢快的气氛。 教学过程 1、复习上节课所学的童谣《水牛儿》,听唱《蜻蜓你来吧》。 2、欣赏河南民歌《编花篮》。介绍《编花篮》的歌唱大意,按节奏说歌词。 3、初听。感受歌中的欢乐气氛。复听。小声随唱。 4、可以分成小组表演。 5、鼓励学生自己创编动作再表演。 6、布置下一课作业。自己制作打击乐器并带到课上来。 第三课时 教学内容 1、学唱《小老鼠上灯台》。 2、制作打击乐器。 3、活动《小老鼠上灯台》。 教学目标 1、开发学生的想象力与创造力。 2、在唱、念歌谣中巩固十六分节奏的学习。 教学过程 1、让学生展示自己制作的打击乐器。 2、师可以引导:这样的敲击有些简单与枯燥。 3、学生可以复习一年级时就已经学会的《唐僧骑马咚得咚》,教师引导后十六分节奏的敲击。 4、按学生的打击乐器分出长音组与短音组。 5、《小老鼠上灯台》 全体同学一起说童谣《小老鼠上灯台》。用打击乐器伴奏。 6、听录音学唱《小老鼠上灯台》。 7、布置下一课作业。回家找一找有关的歌谣、儿歌资料,可以问老人、大人,有关童谣演唱的录音带、书、歌曲都可以。 第四课时 教学内容 歌曲《打花巴掌》,活动《童谣说唱会》。 教学目标 1、用多种方法说唱儿歌。 2、以童谣说唱会的形式,引导学生积极参与音乐活动,体验音乐与人生的密切联系,积累鉴赏音乐的经验。 教学过程 1、这一课是本单元的最后一课。建议在课的开始,教师引导学生将前几课所学的童谣用各种形式表演。 2、介绍拍手说歌谣。 3、随音乐说歌词。 4、启发学生自己再编出《打花巴掌》的歌词。 5、学生编歌词每一段只有一句话。 6、《童谣说唱会》 (1)可以让学生自由组合、讨论,将自己所知道的童谣唱一唱、说一说。 (2)教师要鼓励积极找寻童谣、创编童谣的学生、 (3)教师引导学生将传统的民间儿童游戏再做一做、玩一玩。 (4)教师可以将本单元参考资料中的英国童谣、日本童谣等介绍给学生。 (5)启发学生总结:你知道的童谣。什么是童谣。