PAGE2、我的母亲学习目标：1.把握文章内容，了解自传的语体特征。2.学习运用具体事例
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现人物品格特点的写法。3.
体会
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母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。学习重点：1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。学习难点：理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。第一课时一、自主预习1、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，并完成下列加点字词的注音。宽恕（）绰号（）佃户（）庶祖母（）侮辱（）眼翳（）气量（）管束（）文绉绉（）轻薄（）2、写出下列词语在文中的意思文绉绉轻薄气量刚气2．为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。（1）我母亲待人最（A．慈详B．仁慈C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）在这（A．广漠B．茫茫C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人（A．约束B．管理C．管束）过我。（3）我母亲才走后门出去，（A．请B．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。3．知识链接：了解胡适及他的母亲搜集有关胡适及其母亲的材料，先在小组内交流，准备展示，同时请填写下列空白。胡适，原名胡洪騂，字适之。安徽绩溪人。1920年出版第一部新诗集《》。本文选自《》。二、初读课文，认识母亲用自己喜欢的方式自由朗读课文，回答下列问题：1.课文的主要内容是什么？2、原文中哪句话来能概括母亲在我心目中的的形象？3.为什么说她又是“严父”?（结合课文内容并联系胡适家庭背景资料理解。）三、研读探究，了解母亲1.课文围绕母亲写了哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?（再读课文，圈点评注并完成下列填空。）概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的（）；二是作为当家的后母如何处理（）；三是如何对待（）。2、用简洁的语言概括：胡适的母亲是一个怎样的人？四、合作学习，质疑解惑问题讨论：1、文章标题为《我的母亲》，而前三段只有一句提及母亲，其他内容都是些我童年的情况，作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？五、学习小结1.根据对课文内容的把握，列出本文的提纲一.介绍我（）情况二.回忆我的（）三.（）母亲，总结
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2、本文表现人物性格的方法是：六、作业课外阅读有关胡适及其母亲的传记文章。收获与困惑：
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