校本教材编写实施
方案
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一、指导思想
为进一步深化我校教育教学改革,以服务为宗旨,以就业为导向,按照国家改革发展示范学校的要求,构建校本化的课程体系,尽快形成课程完整的教材系列。在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职教材的基础上,鼓励教师开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新
方法
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以及体现“任务引领”理念的特色教材,力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破,提升教育教学实效,推进学校发展。
二、校本教材编写领导小组
组长:岳国武
副组长:马成尧
成员:李永涛、李哲、李瑞品、苗战岭、丁静
由教务处、教研室完成校本教材编写方案,提供选
题
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指南,完成教师校本教材编写申报,负责校本教材实施的监控,课堂教学听说评活动。由各教研组组建骨干力量,成立某学科的校本教材编写小组,按时完成阶段性的编写工作以及校本教材初稿、修改稿、定稿的审核;校本教材的展示等工作。校本教材编写小组每个小组设主编一人负责编写的具体工作,另选定2—3人参与编写工作。
三、编写要求
1、基于学校教学需要,能体现学校办学及专业特色、资源优势和学生需求,与国家教材、地方教材紧密配合,具有多样性、灵活性和可
选择性,并以学校为开发主体(包括自主开发或联合行业、企业和其他学校共同开发)。
2、是部颁或行业教材以及地方教材的补充或拓展,能满足学生个性发展的需要,显示丰富教学内容、增强教学手段的有效性。可以是由学校自行设计、“量身定做”的个性化教材,也可以是通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家教材和地方教材进行再加工、再创造的教材。
3、包括专业课(含基础课、实训课等)教材、文化基础课(含语文、数学、
英语
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、就业指导等)教材与其他探究、拓展教材及课外读物等。
4、与“六位一体”相结合。教材内容做到“素质、能力、知识”合一和“教、学、做”合一。
四、编写指南
(一)、文化课程类:语文、数学、英语针对就业部编写第三册、第四册
(二)、专业课程类:信息部(计算机应用,Flash,会计基础)
机电部(车工技能,钳工技能,电子组装实训)
艺术部(幼儿活动实践、声乐)
(三)、各科具体负责编写成员:
语文:周新坦、崔双双、杜勤淑、牛芳芳
数学:郝艳宁、呉常梅、张艳藏
英语:周红飞、王新、张琳
会计:肖凤欣、任美娜、强燕京
机电:李伟华、张建权、焦志猛
艺术:刘田田、杨晓霞、杨倩
五、编写工作步骤及工作
流程
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1、各教研组组织编写小组
2、工作流程:编写——总结反馈——完善修改——校本教材定稿—
—印刷——校本教材开发总结
教务处
2014年2月20日