一日活动细则

一、来园活动(7:20~8:00) 幼儿: 1、乐意上幼儿园,主动向老师、小朋友问早,情绪愉快地接受晨检、不携带危险物品。 2、将自己的外衣、帽子等叠放整齐,放在固定的地方。 3、积极参加区角活动,遵守活动 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。 4、担任值日生时认真完成任务。 教师: 1、精神饱满、态度亲切,主动向幼儿、家长问好。 2、帮助幼儿脱衣、脱帽,放在指定的位置,摆放整齐。 3、观察幼儿情绪,做好药物交接,妥善处理好异常情况。 4、与个别家长简谈(如孩子服药、接送情况以及用餐情况等)。 5、有计划地组织晨间活动,于前一天准备好活动材料,指导幼儿区角游戏、记观察日记或天气卡,照料自然角等。 6、个别辅导所学的内容,进行口语训练。 7、检查、整理服装,提醒幼儿适当减衣服,准备户外活动。 保育员: 1、做好开窗通风工作。 2、晴天帮助幼儿轮流晒被。 3、关心种植园地。 4、拿餐具、餐点,该消毒的按卫生要求进行消毒。 6、提醒幼儿正确盥洗。 7、整理好幼儿衣帽。 8、提醒来得晚的幼儿进行晨间活动。 二、户外体锻(8:00~8:45 ) 幼儿: 1、积极参加体育锻炼,喜欢玩各类游戏,遵守游戏规则,学习自我保护。 2、与同伴友好合作玩耍,爱护运动器械,在老师指导下整理材料。 3、听音乐节奏做操,精神饱满,动作协调,有力到位。 4、不遗忘自己的衣服。 教师: 1、注意运动量和运动密度。 2、面向全体,与孩子一起准备材料,一起游戏,指导幼儿整理收拾玩具。 3、不穿高跟鞋和运动不方便的服装(筒裙、一步裙、长裙)。 4、做好集体游戏准备工作,加强目的性和计划性。 5、有精神地领操,有秩序地收场。 6、进出教室“一头一尾”。 7、场上教师不闲谈。 8、每天活动内容在周日计划注明,5天内集体游戏不重复。 9、及时提醒幼儿增减衣服。 保育员: 1、做操前,帮助整理本班的游戏材料。户外活动结束后,带领部分幼儿把游戏材料整理到器材室。 2、整理幼儿衣物,提醒幼儿穿衣、擦汗。 3、做好用餐点前的桌面消毒工作。 三、晨间谈话(8:45~8:50 ) 晨间谈话是晨间活动后对孩子进行的以集体谈话为主的活动。 晨间谈话的作用:稳定幼儿的情绪,培养幼儿良好的习惯,帮助幼儿学习有效的解决问题的能力,提高幼儿的口语表达能力。老师也能从交谈中获得有益的信息。 晨间谈话的要求:晨间谈话是一种随机性较强的活动,教师尽量做到随时发现问题,随时交流。谈话尽可能简短、生动。注重发挥幼儿的主体性。 晨间谈话的内容广泛、形式多样。可以讲发生在晨间活动时的事情,也可以讲前一天晚上发生在家里的事,可以是现实中的人、事、物,也可以是幼儿在电视、书中看到、听到的人、事、物。主要话题: 1、谈谈今天的天气、日期、通过各种形式的点名活动引导幼儿相互关心。 2、形式多样地总结晨间活动情况。如:展示玩具新玩法。报告自己的挑战新发现等等。 3、新闻小记者报告最新发现,最新新闻。要求A、讲清事情发生的时间、地点、人物内容,B、用最少的话把一件事情讲清楚。 4、围绕共同的话题展开,简单聊一聊。如:“我会穿衣了,我会穿鞋了”“我喜欢的人、我的好朋友、我喜欢的老师、我最喜欢看的书”,“我喜欢的小动物”、"我喜爱的玩具"、"我喜欢的动画片"、“国庆节真快乐”等等。 ________________________________________ -- 四、盥洗(8:50~9:10 ) 幼儿: 1、入厕、洗手有秩序,方法正确,不玩水。 2、按要求拿水杯。进餐时不高声讲话,不洒落点心,不洒泼牛奶,安静地吃完自己的一份。 3、吃完后有序送杯子到杯架,做到轻放并及时擦嘴 教师: 1、强调盥洗常规,指导幼儿正确洗手并让幼儿随洗随吃。 2、观察照顾个别幼儿,教育幼儿不挑食。 3、饮前、饮中不处理问题,创造愉快氛围。 4、提醒幼儿注意安全、找准自己的毛巾和杯子。 保育员: 1、掌握好水温度,有序为幼儿倒水。 2、扫清地面,擦清桌子。 五、教育活动(一)(9:10~9:35) 幼儿: 1、入厕、洗手,做好活动准备。 2、积极参加教育活动,心情愉快。 3、注意力集中,乐于动手、动脑、动口。 4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后,主动整理活动材料,物归原位。 教师: 1、做好充分准备:(1)充分理解、熟悉教学内容,提前一周写好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作熟练、准确。(2)教学具应于前一天准备好。(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好身心准备。 2、保证教育活动质量:(1)教育目标明确、具体,符合本班幼儿的发展水平。(2)以幼儿为活动主体,引导幼儿动手、动脑、动口,充分发挥“三性”。注重能力与习惯的培养。(3)关注每位幼儿,针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。(4)研究有效的活动形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,具有创造性。(5)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔的姿势,保护幼儿视力。(6)引导幼儿正确用嗓, 保护嗓子。 3、教态亲切自然,语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。 4、亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽。 5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品,注重展示和保留。 6、教育活动结束后,注重反思,认真总结经验与不足,以便今后继承和改进。 保育员: 1、教育活动时间不随意打断教师的活动,不随意进出活动室,保持安静。 2、按照一日常规要求做好保育、卫生工作。 3、需要时协助教师组织好教育活动,及时处理活动中发生的特殊情况,以保证教育活动的顺利进行。 六、自由活动(9:35~9:45 ) 幼儿: 1、喝水、入厕时有秩序,不喧哗,知道便后洗手,不玩耍。 2、在指定范围内自选区角游戏,活动后及时收拾整理好游戏材料。 3、同伴间友好交往,不追逐,不打闹。 教师: 1、提供丰富、安全的区角活动材料,让幼儿轻松、自主 地选择喜欢的有益的活动,自由结伴,自由交谈。 2、关注每个幼儿,做好个别教育工作。 3、根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量,提醒幼儿用自己的杯子喝水,不拥挤。 4、掌握幼儿大小便习惯,提醒幼儿及时入厕,教育幼儿便后洗手,节约用水。 保育员: 1、保证班上随时有温度适宜的饮用水,保持幼儿茶杯的清洁、整齐。 2、关心室内外卫生,随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。 3、协助教师指导幼儿区角游戏,并做好有关活动的准备工作,关心幼儿安全 七、教育活动(二)(9:45~10:15 ) 八、游戏活动:(10:15~11:00 ) 幼儿 1、情绪愉快,积极参加。能自选游戏、角色,根据游戏规则展开活动。 2、同伴间友好交往,遇事积极思考,学习解决游戏中出现的问题。 3、能正确使用玩具、自制游戏材料、爱护并整理活动材料。 教师: 1、做好游戏的一切准备,保证充足的游戏时间,合理安排游戏环节。 2、尊重幼儿意愿,切实指导幼儿游戏,注意观察、引导幼儿,及时给予帮助和指导,促进游戏情节的发展。 3、鼓励幼儿正确进行游戏评价,为游戏的进一步开展做好铺垫。 保育员: 协助教师组织游戏活动。 九、餐前准备(11:00-11:10) 幼儿: 1、安静地在四周就座,注意保持良好秩序。 2、正确盥洗,保持小手和桌面干净。值日生参与分发餐具。 教师: 1、当班者组织安静的小型活动,做好餐前教育,为幼儿创设安静愉快的用餐环境,教会幼儿一些用餐技巧。 2、提供适当的玩具供幼儿饭后使用。 保育员: 1、配班教师与保育员一起做好餐前准备:搬小床并铺放整齐、消毒桌面、准备餐具、擦嘴毛巾。 2、去饭堂拎饭菜,注意遵守卫生常规。 十、午餐11:10-11:40 幼儿: 1、安静就座,愉快进餐,正确取放使用餐具。 2、细嚼慢咽,不挑食,根据需要加饭、盛汤,吃完自己的一份,保持桌面、地面、衣服的整洁,餐后漱口擦嘴。 3、餐后自由游戏,不打扰还在就餐的同伴。 教师: 1、教师根据幼儿一般食量分饭,分菜一次分完。 2、当班者在班级用餐,为幼儿添饭、盛汤。 3、,关心幼儿用餐情况,指导、提醒、督促幼儿养成良好的用餐习惯,关心组织幼儿餐后活动,及时协助做好清理工作,送菜盆、汤桶。 保育员: 1、教师、保育员在组织幼儿用餐过程中要坚持穿上整洁的工作服。 2、饭菜放置要适当,注意卫生,防冷防烫。 3、指导、提醒、督促幼儿养成良好的用餐习惯。餐后及时做好清理工作。 -- 十一、散步、生活料理(11:40-12:00) 幼儿: 1、有序排队,在老师的带领下散步。 2、散步进教室后注意安静活动,自觉做好睡前准备。教师: 1、教师一前一后组织幼儿散步,散步前明确要求,教育 幼儿养成良好的散步常规。 2、时间以20分钟为宜。 保育员 1、整理桌面、地面。 2、收拾清洗餐具、用具。 3、关心有特别情况的,留在教室里的幼儿。 十二、午睡(12:00-2:20) 幼儿: 1、按需要先入厕,后就寝。 2、独立、迅速、有序地脱衣服,摆放在固定位置。 教师: 1、不带小玩具上床,不影响同伴入睡。 2、提醒入厕,为幼儿创设安静舒适的睡眠环境,巡回指导关心幼儿,培养幼儿养成良好的睡眠习惯。 3、早班教师等幼儿上床后,晚班教师待保育员整理完毕后交接班。 保健员: 细心照料幼儿服药,并注意观察幼儿。 保育员: 1、有序做好餐后整理工作,关心幼儿入厕,完成相关工作后与教师交接班。 2、值中午班,要全面关心幼儿,不睡觉,不干私事,不离岗,不串岗,不待客。抽空学习、备课、制作教玩具。 好开窗通风工作。 十三、起床活动:(2:20-2:50) 早春、秋末、冬季,幼儿起床前首先关闭门窗,做好防寒保暖工作。 1、按顺序穿服装(先穿内上衣,再穿裤子、外毛衣或大衣,最后穿袜子、鞋子。)起床前提醒个别幼儿要入厕的教师协助孩子先穿一件上衣、一条裤子。从小班开始教师应尽最大的努力创造条件,为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上,都要有足够的耐心,千万不要抱有“教你做,等你做太烦、太慢,不如自己做来得快、省事”的想法,然后包办帮孩子穿衣服、系鞋带等,这样做不自觉地剥夺了孩子们学习生活的机会。 2、把被褥铺平或折好,摆放在固定的位置。 3、穿好衣服后能按老师要求进行后面的活动,不追跑、打闹。 4、会使用饮水设备,能主动喝水保证饮水量。 5、按秩序正确盥洗。盥洗同时,当班老师整理检查幼儿衣服、头发是否整齐,副班老师督促孩子盥洗,保育老师负责消毒桌子、准备点心等。在洗手这一环节除了对幼儿进行卫生方面的教育,不要忘了教育幼儿要节约水,有的教师认为保育就是搞好卫生,保证幼儿的身体健康, 而忽略了其他。所以我们在组织幼儿的一日生活中,要从生活中的每一点滴教起,而不是单方面的教育,要把教育内容渗于一日活动的每一个环节中,另外洗手时常常要发生一些冲突,如果发生冲突,教师要组织幼儿观看、讨论、辨析。教师不能充当“和事佬”,即使平息了,但幼儿觉得问题没有解决,心里不痛快。或者教师充当“判官”,批评双方,要正面说教,幼儿虽然嘴里道歉,心里还是不服气的。教师应启发双方说出各自的想法,了解对方的想法,让幼儿心甘情愿地表示歉意,这样做孩子觉得比较公平。以此也培养幼儿解决小矛盾的能力。 十四、盥洗、午点:(2:50-3:10) 1、专心吃完,不将点心洒在地上、桌上。 2、点心后擦嘴,将杯子放在规定的地方(中、大班值日幼儿清理桌面)。 3、按指令排好桌椅,静息,准备参与下一环活动。 幼儿吃点心时,要创设宽松、温馨的气氛。要求和规则应切合孩子实际。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,每一项规则,一点一滴,由少到多,由易到难,由简单到复杂,由边教边帮到逐步学会独立完成。教师要重视培养幼儿能独立、自理地做力所能及的事。 ________________________________________ -- 十五、教育活动(3:10-3:40) 十六、游戏活动:(3:40-4:20) 下午的游戏活动形式较丰富,一般可以安排区域游戏活动、专用活动室活动和户外游戏活动等。 无论是组织开展何种游戏活动,教师都必须做到: 1、创设游戏活动的情境,提供充足的利于幼儿发展的活动材料。 2、观察、倾听和分析幼儿在游戏活动中的行为表现。 3、随机介入,指导幼儿开展游戏活动。 4、正确评价幼儿的游戏活动,及时调整游戏活动的计划。区域游戏、专用活动室活动(略) 户外游戏活动: 1、重视活动中的安全,每次活动前教师都要向幼儿安全方面的要求。 2、选择的游戏内容适合幼儿特点。 3、注意运动量和运动密度,活动中注意对特殊幼儿的照顾。 4、提醒幼儿及时增减衣服。 5、活动结束时组织幼儿和教师一起收拾整理活动材料。十七、离园活动(4:20-5:20) 1、组织幼儿开展各类活动,并与幼儿进行简短谈话,回顾一天的生活,鼓励他们的进步,提出新的要求。 2、检查幼儿的衣服、鞋子等是否穿着整齐,检查幼儿回 家的物品是否放好。 3、来接幼儿的家长一定要是见过面的家长,对生人来接幼儿原则上不放行。对父母离异的幼儿,一方来接一定要征求另一方是否同意,以免闹矛盾。 4、主动与家长交流幼儿在园情况,特殊情况的幼儿须仔细向家长交待。 5、过了幼儿离园时间家长还未来到的,一方面要与家长联系,另一面要安慰好幼儿。 6、保育员下班前做好室内外地面、楼梯的湿性打扫工作,关好水、电阀和门窗。