小学数学课堂教学评价表
班级
教师
课题
评价项目
评价要素
评价结果
优
良
中
差
教学目标
1、知识技能目标科学、合理
2、过程与方法目
标准
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确恰当
3、情感态度与价值观目标切合实际
学生学习方式
1、学生参与
参与知识的发生、发展与形成的过程
参与的时间、空间、广度和深度
2、通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流主动探究获取知识
3、自我反思、监控的意识与能力
4、与他人进行合作与交流
教师教学方式
1、善于创设问题情境,激发学生积极的求知欲、好奇心和探究的欲望
2、创造性地开发、使用教材;教学内容设计呈现具有多样性、开放性和挑战性
3、面向全体学生,课堂气氛民主、和谐,课堂活动广泛,课堂交流充分有效
4、组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流
5、充分保障学生自主探究学习的时间
6、恰当地运用现代教育技术
7、对学生的评价有利于学生的全面发展
课堂教学效果
1、学生对知识技能的理解与掌握
2、学生有条理、清楚地表达自己的观点
3、学生在教学活动中获得积极的情感体验
4、学生会用所学知识和方法提出和解决问题
5、课堂教学生动活泼,教学方法恰当有效,教学过程组织科学合理
总评