课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
难忘的泼水节
授课时间
月 日
教 具
课件
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、字词卡片
课时
2
课型
新授课
教学目标
(用△标注出重难点)
△1、观察图画，培养观察能力，借助图理解文章内容。
2、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，初步体会周总理和人民心连心的感情。
主备人
刘晓静
模式
跨越式
教学过程
共性部分
个性部分
一．生字巩固，区分多音字。
1.复习12个会认的字。
2.学习多音字。
呈现四个多音字“好、空、乐、盛”，抽生读。（读“好”。若生读“hǎo” 师问：还可以读什么？读“hào”。以相同办法读后三个字。）
二、自主读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
，图文联系
1．师：看来，多音字难不倒大家。不着急，难的来了。有信心接受挑战吗？
2．出示挂图（课件）
大家认真看图，注意图上画的内容，再对照哪些内容是书上有的句子或段落。
（1）用“──”画出反映图上景物的句子。
（2）用“∽∽”画出反映图上人物活动的句子。
（3）用“====”画出图上人物
表
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情或心情的句子。
（4）把自己画出的部分读给同桌听，看自己勾画的句子正确吗？
三、重点段朗读
1.呈现课文第三自然段“人们敲起象脚鼓，从四面八
方赶来了。”
（1）师：人们怎么赶的？
生读：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”
（2）读第三段全段。师：你们能想象当时的画面吗？
师：从这句中，你体会到了人们怎样的心情？（根据学生回答情况，教师归纳并板书“盛情迎候”）还有哪些地方能看出人们的盛情呢？读一读。
教学过程
2.指导读第四、五两个自然段。引导学生归纳出周总理与傣族人民“敲鼓跳舞”、“泼水祝福”。（教师根据学生回答归纳并板书“敲鼓跳舞”“泼水祝福”）
四、再读全文，感悟体验
读课题，读全文，说说读了课文后的感受。(配乐朗读)
五、识字巩固，写字练习
1．观察要求会写的字词，说说书写时应该注意些什么。
2、教师范写：寿、度
3．生写，看谁写得更漂亮。
板书设计
11 难忘的泼水节
盛情迎候
敲鼓跳舞
泼水祝福
材 料
拓展阅读
1、必读：《酥油花灯节》55页、《芦笙节》55页
2、选读：《给彭德怀照相的
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
》58页、《有名的火把节——彝族火把节》56页
内 容
创新写话
你能像老师这样，用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗？
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
这真是个____的泼水节，因为__________________________________。
（要求一百字以上）
教 学 反 思
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