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：欣赏独奏?三六?。教学目标：1、感受乐曲优美的旋律。2、认识古琴，感受古琴古朴、深远的音色。3、分辨乐曲中主
题
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的三次变化。4、结合歌颂梅花的诗词，理解音乐所塑造的梅花的坚强性格。教学重点：欣赏古曲?三六?，了解相关文化。教学难点：听辨音乐的构造及音乐
表
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现的意境、内涵。教学过程：一、导入。师：同学们，你们知道：“遥知不是雪，味有暗香来。〞写的是什么花吗？〔学生答复〕。师：那你们能说一说梅花有什么特点吗？比方它的形状，生长情况等。〔学生答复，教师根据学生的答复补充〕。二、欣赏古琴独奏?三六?。1、听赏全曲。2、简介：古琴曲?三六?，又名?梅花三弄?、?三落?，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。此曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征，来颂具有高尚节操的人。此曲构造上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为?三弄?。表达了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。?三六?乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。3、再次听赏，分析乐曲。全曲共有十段，可分为两大局部。第一局部包括前六段，主要采用循环再现的手法，即以"三弄"为核心的局部；第二局部包括后四段，音乐的开展侧重于此。全曲通过这样两个局部并运用比照手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。4、分段细听。乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的比照。一弄，静夜明月之下的梅花，一朵朵，一瓣瓣，晶莹剔透，仿佛是对梅花的赞颂。随后，节奏的变化使旋律富于推动力，似乎梅花在微风的吹拂下轻轻摇动起来。二弄，风雪鼓荡，梅花飘遥，初显傲雪身姿。三弄，风吹雪压，梅自傲立……这段优美流畅的曲调在这局部三次循环出现，它形象地表现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态，而这一主题旋律的三次出现，都是用清澈透明的泛音弹奏。我国古琴以拥有众多的泛音而著称，十三个琴徽是泛音所在的标志，七根弦上那么相应有九十一个泛音，其中包括对称重复的泛音在内。这段曲调在不同徽位上的演奏，其泛音色彩也有着微妙的变化，有着非常细腻的音乐意境。曲调的三次出现，类似古代诗词的反复吟咏，给人留下极为深刻的印象。乐曲的第二局部开辟了另一种境界。它运用一系列的快节奏，表现出风雪交攻的气氛，用富于动态的画面，来衬托梅花傲然挺立的形象。5、
总结
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。这节课我们又欣赏和学习了一首中国传统乐曲，希望大家能从中认识到我国悠久的音乐文化，也能够用心去体会我们祖先给我们贸下来的音乐精华。
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