《论美》教学
设计
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赵爱云教学目标：1、品读文章有关美的论述。2、表达自己对美的理解。3、懂得美的真正内涵。教学重点：理解内在美和外在美的关系。教学课时：一课时教学过程：一:督预示标：1、品读文章有关美的论述。2、表达自己对美的理解。3、懂得美的真正内涵。二：自学梳理：由各个小组说自己小组在预习的过程中解决了哪些问题,还存在哪些问题没有解决三：小组答疑：1、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？2、作者的观点有哪些？主要观点是什么?文中运用了哪些论证
方法
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？3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？（请同学们再读课文，讨论回答）4、作者的主要观点是什么？比较分析下列哪一个句子表达了文章的主要观点。 （1）一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的. （2）美貌的人并不都有其他方面的才能.（3）形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美.（4）把美的形体与美的德行结合起来吧.5、出示幻灯片，看本文的结构思路图并找出本文的论证方法。四、展示评价：如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？如：格言：美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。五：拓展联系雷锋有哪些美德呢？在当今社会有没有这样的活雷锋呢？举例说一说。（雷锋精神是什么？是一种艰苦奋斗、积极向上的进取精神；是一种“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神；是一种忠于人民忠于党的精神；是一种对人民充满友爱、互相帮助的精神；是一种公而忘私、全心全意为人民服务的精神。）老师
课件
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展示最美女教师张丽莉，最美司机吴斌，最美妈妈吴菊萍图片。同学们：想一想我们身边有哪些你认为最美的人呢？（学生自由讨论，发言交流）发挥想象，仿照例句，另写几句，表达你对美的感受．例句： 老师说：“
书
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声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”学生说：“勤奋学习，坚持不懈的努力就是美，一种执著追求的美。”练一练：你的好朋友李辉因妈妈不给她买新衣服而认为自己不够漂亮，作为好朋友请你劝劝她。关于美的格言人不是因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽——列夫·托尔斯泰外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰——歌德人类的使命在于自强不息地追求完美——罗曼·罗兰六、总结导预：闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说——我是最美的！同学们，课下一定要预习下节课内容，下节课我们要请一些同学来和大家分享一下预习所得。《论美》教学设计单位：浚县王庄镇初级中学授课：赵爱云年级：九年级（上）
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