怎样写课后反思教案

怎样写课后反思教案怎样写课后反省1、记成功之举将教课过程中达到早先设计的目的、惹起教课共振效应的做法；讲堂教课中暂时应变适当的举措；层次清楚、头头是道的板书；某些教课思想方法的浸透与应用的过程；教育学、心理学中一些基来源理使用的感想；教课方法上的改革与创新等等，详尽适当地记录下来，供此后教课时参照使用，并可在此基础上不停地改良、完美、革故鼎新。2、记“败笔”之处即便是成功的讲堂教课也不免有疏忽失误之处，对它们进行回首、梳理，并对其作深刻的反省、研究和解析，使之成为以后再教时应汲取的教训。3、记教课机智讲堂教课中，跟着教课内容的睁开，...

怎样写课后反省1、记成功之举将教课过程中达到早先设计的目的、惹起教课共振效应的做法；讲堂教课中暂时应变适当的举措；层次清楚、头头是道的板书；某些教课思想方法的浸透与应用的过程；教育学、心理学中一些基来源理使用的感想；教课方法上的改革与创新等等，详尽适当地记录下来，供此后教课时参照使用，并可在此基础上不停地改良、完美、革故鼎新。2、记“败笔”之处即便是成功的讲堂教课也不免有疏忽失误之处，对它们进行回首、梳理，并对其作深刻的反省、研究和解析，使之成为以后再教时应汲取的教训。3、记教课机智讲堂教课中，跟着教课内容的睁开，师生的思想发展及感情沟通的和睦，常常会由于一些偶发事件而产生瞬时灵感，这些“智慧的火花”经常是身不由己、突但是至，若不实时利用课后反省去捕获，便会因事过境迁而烟消雾散，令人遗憾不已。4、记学生看法在讲堂教课过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪耀，教师应当充分一定学生在讲堂上提出的一些独到的看法，这样不单使学生的好方法、好思路得以推行，并且对他们也是一种欣赏和激励。同时，这些难能难得的看法也是对讲堂教课的增补与完美，可拓宽教师的教课思路，提升教课水平。所以，将其记录下来，能够作为此后丰富教课的资料养分。5、记再教设计一节课下来，静心深思，探索出了哪些教课规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教课方面有何新招；解题的诸多误区有无打破；启示能否适当；训练能否到位等等。实时记下这些得失，并进行必需的归类与弃取，考虑一下再教这部分内容时应当怎样做，写出“再教设计”，这样能够做到扬长避短、千锤百炼，把自己的教课水平提升到一个新的境地和高度。总之，写课后反省，贵在实时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，实时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长久累积，必有"聚沙成塔、聚沙成塔"的收获

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