中班音乐活动反思共计4篇中班音乐活动反思一：中班音乐?小乌龟上山坡?活动反思中班音乐?小乌龟上山坡?活动反思?小乌龟上山坡?这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容粗浅易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目的，第一是学唱歌曲，尝试用不同的
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情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟抑制疲劳、坚持到底的意志行为。在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。通过学唱歌曲，大局部幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教师有较好的音乐素质。教师必需要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不管教师的回应、清唱、一举一动都应该与歌曲相符，是课前精心设计和熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教学活动中潜移默化地学会歌曲，我在这方面做得是欠佳、不到位的。评课时，众教师给的意见对我有所启发。其中，俞教师提到：音乐活动注重欣赏，首先要让孩子有美的感觉，他们喜欢了才愿意学。俞教师将我的两次音乐活动做了比照，发现了一个共同的问题，就是欣赏缺乏。孩子们都没怎么听歌曲，就已经要求孩子学了，这是有违孩子学习特点的。我反思后认为，一个较完好的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿开展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入那么很重要。我们教师应该结合详细的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练根本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而进步孩子的音乐才能。中班音乐活动反思二：中班音乐活动及反思〔884字〕中班音乐活动：鞋匠舞〔上官英〕活动目的：1.熟悉歌曲，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2.能随音乐做绕线、拉线、钉鞋钉的动作，并自由结伴表演。3.体验鞋匠劳动中愉快的心情。活动准备：幼儿经历：已看过鞋匠修鞋图谱一张活动过程：一、练声：集体和个别结合二、学习歌曲1.回忆鞋匠的工作。鞋匠是怎样修鞋子的？〔针线缝、敲钉子等，同时幼儿学一学动作〕2.教师清唱歌曲歌曲里唱了些什么？〔引导幼儿能有节奏地说出歌词，并作相应的动作。〕幼儿完好地跟唱3.引导幼儿稳固演唱〔我们一起来做鞋匠，做一双什么鞋？〕幼儿唱完后问一问，你的鞋子怎么样？三、根据歌词创编相应的动作。1.幼儿看图谱，提问：做鞋匠先要干什么？要求幼儿有节奏地做动作。2.幼儿找到好朋友，和好朋友一起跳?鞋匠舞?教师提问：你做的是什么鞋子？反思：我是在早晨临时决定请中班年级组教音乐的教师来听课的。课的根本构造我也考虑了一下：为了在一个教时内完成歌唱和韵律这两个活动，我制作了一个图谱，帮助孩子来感受节奏，记忆歌词，学做动作。但是“鞋匠〞的形象孩子们不熟悉，也不知道鞋子制作的方法及过程。上网找图片也没有，而且光看图片，孩子们也感受不到“鞋匠〞在做鞋时用的力度，以及“鞋匠〞的快乐，假设和录像就好了。最后，我决定带孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋摊上，在一片叽叽喳喳的议论声中，孩子们看到了修鞋的工具〔榔头、剪刀、针线、鞋钉等〕和修鞋的工程，感受到了修鞋师傅修鞋时用的力度，我想这对孩子学习歌曲是有很大的作用的。整个活动是按照我的思路进展下来的，很多孩子很投入，而且学得也很快。但我很累：一个活动放开来后，要使孩子们加快安静下来，我要讲很多遍。这是一个习惯和常规问题。同时，在语言的引导和组织上还有所欠缺。音乐活动就是要让孩子感受音乐，音乐的元素要重一些，可今天的活动太过形式化了，为了尽快完成下一个目的，对于歌曲的把握，我自己感觉孩子们还没有完全到达目的，如：如何欢快地演唱这首歌，表现“鞋匠〞的心情，如何引导孩子在“拉拉拉拉叮叮叮〞时表现“鞋匠〞在用力等。把本活动改成两个课时，时间会更充裕，效果会更好。中班音乐活动反思三：中班音乐?办家家?活动反思〔370字〕本次活动是一次音乐教学活动，与以往活动不同的是，它是说、唱互动。这首歌小朋友很喜欢，并且很快就学会了。在活动开始时，先让幼儿谈谈自己喜欢的游戏，从而引出“办家家〞这个话题，然后让幼儿想想、说说他们玩办家家时的游戏。在他们讨论过程中，我有意识地浸透歌词内容，还根据歌曲旋律进展哼唱，改变传统的歌曲教学方法，这既将歌曲形象的融入了游戏，也是为后面的学唱歌曲作准备。这首歌曲中间的说唱局部，是最令幼儿兴奋的局部，孩子们用歌声唱出了当“爸爸妈妈〞的喜悦之情，也用动作表现了歌曲中的说唱局部〔炒菜的姿势〕。在学唱歌曲时，幼儿的兴趣非常高，还能自发地做一些相应的动作，学的非常的投入，整个活动气氛比拟活泼。活动中存在缺乏的地方：在炒菜这一环节，应鼓励幼儿大胆创编，用不同的动作来表现炒菜的姿势，这样更能让幼儿感受到歌曲的欢快气氛，从中体验到游戏的乐趣。中班音乐活动反思四：中班音乐：好朋友活动反思〔603字〕在本次活动中，我让孩子充分的听音乐，充分的感受，这样给歌曲的学习带来了很大的便利，孩子通过感受音乐，可以用自己喜欢的动作来表达心情，这是个进步，对于中班的孩子来说，可以跟着音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友〞，每个孩子都希望自己有很多的好朋友，而他们也都希望自己可以和教师成为好朋友，这一点我利用这首小歌?拉勾勾?得到理解决，在歌唱过程中，我深化学生中间，与他们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉孩子，和我拉过勾勾的人都已经成为我的好朋友了，这样一来，鼓励了其他没有被我拉过勾勾的孩子，大家是在开心的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都和教师成为了好朋友。在活动中遇到不认真听讲的幼儿，我会用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？〞来集中他们的注意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。教学过程中我也发现了许多缺乏的地方，首先，在歌曲学唱的过程当中，我深化孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾勾，只是和学生简单的拉了几下，假设按照音乐的节奏拉勾勾那么可以浸透到音乐中，可以起到很好的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。本次活动根本到达了教学目的和要求，孩子学会了许多知识，学会了一首歌曲，能自己根据生活经历来创编动作，上了一节有趣，活泼、开心的音乐课。在今后的课堂教学中，我会
总结
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缺乏，发扬优点，不断的进步自己。?中班音乐活动反思共计4篇?
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