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学前教育教育学试卷

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学前教育教育学试卷Lastrevisiondate:13December2020.学前教育教育学试卷一选择:1、对()岁的婴儿所实施的教育就称为幼儿教育。A3—6B0—3C2—4D1—32、“教育的主要基础是在五岁前奠定的。”是()说的。A蒙台梭利B陈鹤琴C马卡连柯D福禄贝尔3、幼儿教育与学校教育分期出现在()。A奴隶社会B封建社会C原始社会D原始社会末期4、()是实现教育目标的重要保证。A学校教育B家庭教育C幼儿教师D幼儿5、()是幼儿发展的基础和源泉。A游戏B教育C一日活动D活动6、家园合作的方法中不属于家长直接参与方面的是()...

学前教育教育学试卷
Lastrevisiondate:13December2020.学前教育教育学试卷一选择:1、对()岁的婴儿所实施的教育就称为幼儿教育。A3—6B0—3C2—4D1—32、“教育的主要基础是在五岁前奠定的。”是()说的。A蒙台梭利B陈鹤琴C马卡连柯D福禄贝尔3、幼儿教育与学校教育分期出现在()。A奴隶社会B封建社会C原始社会D原始社会末期4、()是实现教育目标的重要保证。A学校教育B家庭教育C幼儿教师D幼儿5、()是幼儿发展的基础和源泉。A游戏B教育C一日活动D活动6、家园合作的方法中不属于家长直接参与方面的是()。A家长开放日B家访C“爸爸、妈妈老师 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ”D亲子游戏7、()是智育的重要目标。A感知能力的培养B动手能力C发展幼儿的智力D运用语言的能力8、()是幼儿求知的兴趣和欲望的最初表现。A好奇心B学习习惯C探究D创造9、教师在幼儿园环境创设中的作用不包括()。A准备环境B调整环境C整理环境D控制环境10、()是幼儿获得感性经验的主要途径。A游戏B观察C活动D日常生活11、幼儿园课程评价的最重要的作用是()。A导向作用B诊断作用C鉴定作用D改进作用12、审美的基础是()。A感受美B表现美C审美感知D创造美13、()是最能让幼儿有真实感受的教具。A参观B挂图C自制教具D实物14、()是分组活动的根本。A幼儿的意愿B教师的意愿C正确的教育观念D幼儿的能力15、下列不属于广义的物质环境的是()。A城市建筑B设备条件C社区绿化D室内装潢 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 16、“整个教学法”是()提出的。A陶行知B陈鹤琴C张雪门D福禄贝尔17、影响幼儿学习的外部因素是()A语言能力B主动性C知识经验水平D家庭条件18、()是由园领导组织有关有关教师集体拟定。A年龄班 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 B学期计划C月(周)计划D具体教育教学活动计划19、“儿童中心教育”是()提出的。A杜威B卢梭C蒙台梭利D洛克20、()是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。A家庭B幼儿园C家长D父母21、()是保证幼儿各方面健康发展的前提。A良好的生活、卫生习惯B促进幼儿身体正常发育C幼儿适应环境的能力D幼儿抗疾病的能力22、()是幼儿美育的主要途径。A音乐活动B日常生活C艺术教育D文学作品欣赏二、填空:1、教育从根本上来说就是()。2、幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有()活动。3、幼儿学习兴趣主要包括探究的兴趣、()、创造的兴趣以及()。4、幼儿德育的目标强调从()入手。5、幼儿教师的素质有()、身心素质和能力素质。6、教师与家长的沟通中()是沟通的前提。7、幼儿的发展要靠()与()相互作用。8、幼儿园的教育活动包括()和()。9、幼儿的学习是否有意义,关键是()。10、幼儿园环境的特点()、环境的教育性。11、()的合作是社会发展对幼儿教育提出的客观要求。12、幼儿园的教育教学组织形式有三种:()、()、()。13、幼儿对游戏的假想表现在:()、对游戏材料的假想、()。14、儿童入学后适应性问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 主要表现为身体方面、()、()。15、()和()是教师正确地把握自己角色的关键。三、判断:1、世界上第一所幼儿教育机构是福禄贝尔创办的幼儿园。()2、我国的《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。()3、智育的任务就是促进幼儿智力发展。()4、幼儿美育不仅仅指艺术教育。()5、“教师讲,幼儿听”是灌输式的机械教育。()6、教师与幼儿相互作用的质量的好坏关键在老师。()7、幼儿园与家庭合作的主要任务就是指导家长。()8、幼儿园课程和中小学课程有本质的不同。()9、游戏是幼儿主要的学习方式,幼儿园没有进行教学的必要。()10、幼小衔接工作关系着幼儿终身健康的成长和发展。()四、名词解释:幼儿园全面发展教育:五、简答:1.幼儿教育的意义。2.怎样使游戏成为幼儿园的基本活动。六、论述:1.教师在幼儿园环境创设中的作用?2.幼儿园怎样与家庭、社区合作?答案:选择:ACBCDBDACBDADCBBDAADBC填空:1.培养人2保育、教育3求知的兴趣动手的兴趣4情感5教师的思想品德与职业道德素质6了解7个体因素环境8教师的“教”幼儿的“学”9教师能否激发幼儿的主动性10环境的可控性11幼儿园与家庭、社区12集体活动小组活动个别活动13对游戏角色的假想对游戏情景的假想14心理方面社会性方面15正确的教育观念专业修养判断:√××√×√×××√名词解释:幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能性为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。简答:1.1.促进生长发育,提高身体素质。2.开发大脑潜力,促进智力发展。3.发展个性,促进人格的健康发展。4.培育美感,促进想象力、创造性的发展。2.1.重视幼儿的自发性游戏。2.充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动。3.满足幼儿对多种游戏的需要。论述:1.一:准备环境。①让环境蕴含目标教师必须带着明确的目标来准备环境,将周围的人际因素和物质条件精心的加以组织,让环境中的一切负载着教育信息,让环境去告诉幼儿该做什么。②让幼儿感兴趣,更使其增加兴趣环境要体现教育目标,也必须符合幼儿的需要和兴趣,只要是幼儿发展所必需的东西,应当将其纳入环境中,并引导和发展幼儿的兴趣。③尽可能的让幼儿感觉到环境是由自己而不是教师决定的。教师应当尽可能的提供机会,让幼儿能发表意见,动手动脑。二:控制环境。教师控制环境的作用是指教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性,能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。以积木角的活动为例:1.诱导幼儿进入活动。①教师要善于对幼儿进行观察②教师用言语或行动亲自或通过幼儿、他人来诱导。2.帮助幼儿展开活动。①观察②针对性的指导,因人施教,方式各异③积极的应答式、启发式交谈④提供辅助的玩具、图书资料等,间接地丰富积木活动帮助幼儿3.帮助幼儿解决困难、纷争或情绪问题。教师观察幼儿搭建积木的过程中,会发现幼儿碰到困难,如果幼儿力所不能及,教师可在最后合作一下,让幼儿成功,并与幼儿共享成功的喜悦。纷争是幼儿之间互相作用的一种特殊形式。4.帮助幼儿结束活动。一是要组织好积木的收拾整理;二是教师要对幼儿的活动进行总结。三、调整环境。经常调整环境,使它保持适合幼儿发展的最佳状态,是教师的重要作用。总之,教师要对环境与幼儿的相互作用保持高度的敏感,及时的通过调整来保持环境的发展性、教育性。一个一劳永逸的环境是不应该存在的。准备环境、控制环境、调整环境,这就是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。2.一、幼儿园怎样与家庭合作。1.家园形成教育合力。家长与幼儿园教育二者完全一致时合力最大,教师应当转变观念,牢固树立家园合作的思想,主动着手与家长合作。2.家园合作的主要内容①鼓励和引导家长直接或间接的参与幼儿园教育,同心协力的培养幼儿。②幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。3.家园合作的方法a家长直接参与方面1.家长开放日2.“爸爸、妈妈老师”制度3.亲子游戏4.夏令营活动b家长间接参与方面(1)个别方式的家园联系1.家访2.家园联系簿3.个别谈话(2)集体方式的家园联系1.家长专栏2.家长委员会3.家长座谈会4.家长学校4.家园合作的问题一是家园合作尚不够深入,较多地停留在表面,表现为“三多和三少”。二是家庭和幼儿园的教育内容脱节。二、幼儿园怎样与社区合作。1.与社区资源共享,发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育。幼儿园在社区中发挥自身作为专门教育机构的优势,向社区辐射教育功能。2.为社区精神文明的发展服务,共创幼儿发展的良好社会环境。一方面应以提高自身的文明程度为优化社区的文明质量作贡献。另一方面,社区文化通过多种途径在影响幼儿园。3.幼儿园与社区结合的问题较多流于形式,实质性的教育效果不大;或打乱了幼儿园的生活常规,加重了教师与幼儿的负担;或将与社区结合的活动与幼儿园教育活动分离开来,不能有效地利用社区环境来深化幼儿园教育等等。另外、对与社区的结合还存在不少不正确的认识。4.幼儿园与社区合作的意义。①幼儿园完全能将与社区结合的活动纳入自己的教育内容去,二者应当、也可以有机的结合起来相得益彰。②与社区结合的活动一旦深入到幼儿园教育过程之中,将大大扩展教育的深度和广度。③与社区结合的活动不仅仅对幼儿德育、社会性发展等方面有重大意义,在幼儿智力、科学素质、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和解决问题的综合能力的培养上也有独特的作用。④是否能开展与社区结合的活动,社区环境条件不是主要的,关键是教师能否敏锐的抓住问题,发现有教育价值的事情或现象,并有效地加以利用。综上所述,幼儿园教育应当顺应社会发展的需要,在与家庭、社区的联合协作中不断扩展教育的天地。
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