PAGE罗布泊，消逝的仙湖【学习目标】1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2．感受并理解作者强烈的忧患意识。3．培养科学理性精神和人文情怀。【教学重点、难点】1．学习对比和引用数据的方法。2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。【课前预习】1、根据汉字写拼音。萧瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鹭鸶（ ） 栖息（ ）濒临（ ）戈壁()罗布泊()2、多音字率载泊乘挣3、解释词语：沧海桑田：近在咫尺：浑然一体：萧瑟：4、本文是一篇（），它兼有（）和（）两种特点。新闻的特点要求（），文学的特点则要求（），讲究（）、（）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，
表
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达了自己的悲愤心情。【自主学习】快速阅读全文，思考以下问题。<1>罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。<2>这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。<3>本文体现了作者怎样的思想感情？【合作探究】1、自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
，点评其好在哪里。2、本文主要运用了哪些说明方法使文章让人读后感到真实可信？【拓展延伸】假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？【当堂训练】1．为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。①他站在船头四下远眺（），感叹这里的美景。②塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（），岸边胡杨丛生，树木茁壮。③胡杨林是牲畜天然的庇（）护所和栖息地。④塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（）着夹缝中的绿色长城。2．下列画线字，词语解释有误的一项是（）A萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割）B和煦（温暖）远眺（眺望）C．干涸（没有水）庇护（遮蔽）D．欢娱（使快乐）吞噬（吃）3．下列句中画线词语使用不恰当的一项是（）A．《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。B．翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。C．罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。D．我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。4．把下面一段话重新排序。①30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。②那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心清沉重。③30年在历史的长河中只是一瞬。④此时此刻，我们停止了说笑。排序：________________5、读课文，按课文内容填空。文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。6、光看题目不看课文内容，“罗布泊，消逝的仙湖”给了读者哪些信息？__________________________________________________________________
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